UINSYAHADAUINSYAHADA
DIRASATUL IBTIDAIYAHDIRASATUL IBTIDAIYAHPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan metode Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dalam ranah pembelajaran guna meningkatkan keterampilan membaca Al-Quran di MIN 1 Bungo. Riset ini mengadopsi pendekatan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang berlandaskan model yang dikembangkan oleh Kemmis dan McTaggart. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas V MIN 1 Bungo, dengan proses pengumpulan data melalui observasi, wawancara, serta tes kemampuan membaca Al-Quran sebelum dan sesudah implementasi metode CIRC. Berdasarkan hasil analisis, aktivitas guru dalam pembelajaran mengalami peningkatan yang signifikan, dengan Siklus I mencapai 63,69%, Siklus II meningkat menjadi 75%, dan Siklus III mencapai 94,04%, dikategorikan dalam tingkat sangat baik. Sementara itu, aktivitas siswa juga menunjukkan peningkatan progresif, yakni 60,26% pada Siklus I, naik menjadi 78,83% pada Siklus II, dan mencapai 92,3% pada Siklus III, yang juga masuk dalam kategori sangat baik. Dalam aspek pencapaian akademik, nilai rata-rata siswa pada pra-siklus berada pada angka 62,41 dengan persentase ketuntasan 37,5%. Pada Siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 63,75 dengan ketuntasan 46%, kemudian pada Siklus II, meningkat lagi menjadi 69,2 dengan ketuntasan 58%, dan akhirnya pada Siklus III, nilai rata-rata mencapai 80 dengan persentase ketuntasan 83%, dikategorikan sebagai sangat baik. Dari seluruh temuan ini, penelitian menyimpulkan bahwa metode CIRC efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran di MIN 1 Bungo. Metode ini dapat dijadikan alternatif pembelajaran yang inovatif dan menarik untuk meningkatkan kualitas pendidikan Al-Quran di tingkat sekolah dasar.
Implementasi metode Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) memberikan dampak positif terhadap peningkatan keterampilan membaca Al-Quran, baik dari segi pelafalan maupun pemahaman materi.CIRC terbukti efektif dalam menciptakan suasana pembelajaran yang dinamis, menyenangkan, dan meningkatkan keterlibatan aktif siswa, sehingga hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan signifikan.Oleh karena itu, penerapan CIRC di MIN 1 Bungo diharapkan dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran siswa secara substansial melalui pendekatan yang sistematis dan komprehensif.
Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki bagaimana integrasi media digital interaktif dengan model CIRC memengaruhi penguasaan tajwid pada siswa SD, sehingga dapat memberikan gambaran tentang efektivitas teknologi dalam meningkatkan kualitas bacaan Al-Quran. Selain itu, studi longitudinal yang melacak perubahan motivasi intrinsik dan sikap siswa terhadap pembelajaran Al-Quran selama beberapa tahun akademik dapat mengungkap dampak jangka panjang penerapan CIRC terhadap keterlibatan belajar. Selanjutnya, perbandingan antara CIRC dan model pembelajaran kooperatif lain dalam meningkatkan kefasihan membaca Al-Quran pada konteks sekolah perkotaan dan pedesaan dapat memberikan wawasan tentang keadaptabilitas metode ini dalam beragam lingkungan pendidikan.
- Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Untuk Meningkatkan... doi.org/10.70115/semesta.v1i1.2Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition CIRC Untuk Meningkatkan doi 10 70115 semesta v1i1 2
- PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN... doi.org/10.47353/bj.v1i1.17PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION CIRC UNTUK MENINGKATKAN doi 10 47353 bj v1i1 17
- Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Melalui Metode Tahfizh di PAUD Fithri Desa Teluk Pulai... doi.org/10.25299/ge.2024.vol7(1).16502Meningkatkan Kemampuan Membaca Al QurAoan Melalui Metode Tahfizh di PAUD Fithri Desa Teluk Pulai doi 10 25299 ge 2024 vol7 1 16502
- STRATEGI PEMBELAJARAN DI PENDIDIKAN DASAR KEWARGANAGARAAN MELALUI METODE ACTIVE LEARNING TIPE QUIZ TEAM... jurnal.uinsyahada.ac.id/index.php/IBTIDAIYAH/article/view/5637STRATEGI PEMBELAJARAN DI PENDIDIKAN DASAR KEWARGANAGARAAN MELALUI METODE ACTIVE LEARNING TIPE QUIZ TEAM jurnal uinsyahada ac index php IBTIDAIYAH article view 5637
| File size | 668.14 KB |
| Pages | 14 |
| Short Link | https://juris.id/p-2n5 |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
PAPANDAPAPANDA Berdasarkan hasil analisis yang telah diuraikan sebelumnya diperoleh hasil self-efficacy matematis siswa SMPIT Abdan Syakuro Lampu Iman berada pada kriteriaBerdasarkan hasil analisis yang telah diuraikan sebelumnya diperoleh hasil self-efficacy matematis siswa SMPIT Abdan Syakuro Lampu Iman berada pada kriteria
STAISKUTIMSTAISKUTIM Oleh karena itu, diperlukan paradigma baru yang berbasis pada integrasi ilmu dan iman, peran guru sebagai agen pembaru, serta penciptaan ekosistem pendidikanOleh karena itu, diperlukan paradigma baru yang berbasis pada integrasi ilmu dan iman, peran guru sebagai agen pembaru, serta penciptaan ekosistem pendidikan
STAI YPBWISTAI YPBWI E-modul Canva yang dikembangkan valid menurut pakar (93,8%) dan sangat praktis menurut mahasiswa (85,2%). Tampilannya menarik, penyajian materi runtut,E-modul Canva yang dikembangkan valid menurut pakar (93,8%) dan sangat praktis menurut mahasiswa (85,2%). Tampilannya menarik, penyajian materi runtut,
UMPUMP Isian berita online dengan kisaran tersebut sangat relevan untuk diajarkan dalam pembelajaran keterampilan menulis berita online, baik di SMP maupun diIsian berita online dengan kisaran tersebut sangat relevan untuk diajarkan dalam pembelajaran keterampilan menulis berita online, baik di SMP maupun di
UMPUMP Melalui bahasa manusia dapat mengekspresikan diri, mengungkapan keinginan, gagasan, dan mengungkapan segala perasaan hati dengan lingkungan. Bahasa yangMelalui bahasa manusia dapat mengekspresikan diri, mengungkapan keinginan, gagasan, dan mengungkapan segala perasaan hati dengan lingkungan. Bahasa yang
UMPUMP Elemen Mengenal dan Menghargai Budaya mendominasi, khususnya pada sub-elemen mendalami identitas budaya. Hal ini menunjukkan bahwa pada kelas VII SMP,Elemen Mengenal dan Menghargai Budaya mendominasi, khususnya pada sub-elemen mendalami identitas budaya. Hal ini menunjukkan bahwa pada kelas VII SMP,
UMPUMP Penelitian ini bertujuan menunjukkan hubungan kohesif dan koherensif pada teks ayat-ayat Al-Quran Surat An-Nisa ayat 137, 138, 142, dan 145 yang menjelaskanPenelitian ini bertujuan menunjukkan hubungan kohesif dan koherensif pada teks ayat-ayat Al-Quran Surat An-Nisa ayat 137, 138, 142, dan 145 yang menjelaskan
UMPUMP Temuan itu menunjukkan adanya korespondensi antara ranah sumber dan ranah target dalam mengkonkretkan ide/gagasan tentang IKN. Metafora tentang IKN dalamTemuan itu menunjukkan adanya korespondensi antara ranah sumber dan ranah target dalam mengkonkretkan ide/gagasan tentang IKN. Metafora tentang IKN dalam
Useful /
UINSYAHADAUINSYAHADA Lalu disajikan, dibuat kesimpulan serta verifikasi. Data primer maupun skunder dideskripsikan sesuai dengan sistematika yang dirumuskan, sehingga masalahLalu disajikan, dibuat kesimpulan serta verifikasi. Data primer maupun skunder dideskripsikan sesuai dengan sistematika yang dirumuskan, sehingga masalah
PAPANDAPAPANDA Self-concept merupakan pandangan individu terhadap dirinya sendiri yang memengaruhi kepercayaan diri, motivasi, dan sikap dalam belajar. Penelitian iniSelf-concept merupakan pandangan individu terhadap dirinya sendiri yang memengaruhi kepercayaan diri, motivasi, dan sikap dalam belajar. Penelitian ini
YAZRIYAZRI Hasil penelitian menunjukkan bahwa bendungan ini tidak hanya bernilai fungsional, tetapi juga menyimpan potensi edukatif sebagai sumber belajar Ilmu PengetahuanHasil penelitian menunjukkan bahwa bendungan ini tidak hanya bernilai fungsional, tetapi juga menyimpan potensi edukatif sebagai sumber belajar Ilmu Pengetahuan
YAZRIYAZRI Kegiatan ekstrakurikuler memiliki pengaruh yang signifikan terhadap penguatan pendidikan karakter siswa kelas VII di SMP Negeri 12 Kota Gorontalo. SemakinKegiatan ekstrakurikuler memiliki pengaruh yang signifikan terhadap penguatan pendidikan karakter siswa kelas VII di SMP Negeri 12 Kota Gorontalo. Semakin