UINSYAHADAUINSYAHADA
DIRASATUL IBTIDAIYAHDIRASATUL IBTIDAIYAHPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan metode Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dalam ranah pembelajaran guna meningkatkan keterampilan membaca Al-Quran di MIN 1 Bungo. Riset ini mengadopsi pendekatan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang berlandaskan model yang dikembangkan oleh Kemmis dan McTaggart. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas V MIN 1 Bungo, dengan proses pengumpulan data melalui observasi, wawancara, serta tes kemampuan membaca Al-Quran sebelum dan sesudah implementasi metode CIRC. Berdasarkan hasil analisis, aktivitas guru dalam pembelajaran mengalami peningkatan yang signifikan, dengan Siklus I mencapai 63,69%, Siklus II meningkat menjadi 75%, dan Siklus III mencapai 94,04%, dikategorikan dalam tingkat sangat baik. Sementara itu, aktivitas siswa juga menunjukkan peningkatan progresif, yakni 60,26% pada Siklus I, naik menjadi 78,83% pada Siklus II, dan mencapai 92,3% pada Siklus III, yang juga masuk dalam kategori sangat baik. Dalam aspek pencapaian akademik, nilai rata-rata siswa pada pra-siklus berada pada angka 62,41 dengan persentase ketuntasan 37,5%. Pada Siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 63,75 dengan ketuntasan 46%, kemudian pada Siklus II, meningkat lagi menjadi 69,2 dengan ketuntasan 58%, dan akhirnya pada Siklus III, nilai rata-rata mencapai 80 dengan persentase ketuntasan 83%, dikategorikan sebagai sangat baik. Dari seluruh temuan ini, penelitian menyimpulkan bahwa metode CIRC efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran di MIN 1 Bungo. Metode ini dapat dijadikan alternatif pembelajaran yang inovatif dan menarik untuk meningkatkan kualitas pendidikan Al-Quran di tingkat sekolah dasar.
Implementasi metode Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) memberikan dampak positif terhadap peningkatan keterampilan membaca Al-Quran, baik dari segi pelafalan maupun pemahaman materi.CIRC terbukti efektif dalam menciptakan suasana pembelajaran yang dinamis, menyenangkan, dan meningkatkan keterlibatan aktif siswa, sehingga hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan signifikan.Oleh karena itu, penerapan CIRC di MIN 1 Bungo diharapkan dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran siswa secara substansial melalui pendekatan yang sistematis dan komprehensif.
Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki bagaimana integrasi media digital interaktif dengan model CIRC memengaruhi penguasaan tajwid pada siswa SD, sehingga dapat memberikan gambaran tentang efektivitas teknologi dalam meningkatkan kualitas bacaan Al-Quran. Selain itu, studi longitudinal yang melacak perubahan motivasi intrinsik dan sikap siswa terhadap pembelajaran Al-Quran selama beberapa tahun akademik dapat mengungkap dampak jangka panjang penerapan CIRC terhadap keterlibatan belajar. Selanjutnya, perbandingan antara CIRC dan model pembelajaran kooperatif lain dalam meningkatkan kefasihan membaca Al-Quran pada konteks sekolah perkotaan dan pedesaan dapat memberikan wawasan tentang keadaptabilitas metode ini dalam beragam lingkungan pendidikan.
- Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Untuk Meningkatkan... doi.org/10.70115/semesta.v1i1.2Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition CIRC Untuk Meningkatkan doi 10 70115 semesta v1i1 2
- PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN... doi.org/10.47353/bj.v1i1.17PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION CIRC UNTUK MENINGKATKAN doi 10 47353 bj v1i1 17
- Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Melalui Metode Tahfizh di PAUD Fithri Desa Teluk Pulai... doi.org/10.25299/ge.2024.vol7(1).16502Meningkatkan Kemampuan Membaca Al QurAoan Melalui Metode Tahfizh di PAUD Fithri Desa Teluk Pulai doi 10 25299 ge 2024 vol7 1 16502
- STRATEGI PEMBELAJARAN DI PENDIDIKAN DASAR KEWARGANAGARAAN MELALUI METODE ACTIVE LEARNING TIPE QUIZ TEAM... jurnal.uinsyahada.ac.id/index.php/IBTIDAIYAH/article/view/5637STRATEGI PEMBELAJARAN DI PENDIDIKAN DASAR KEWARGANAGARAAN MELALUI METODE ACTIVE LEARNING TIPE QUIZ TEAM jurnal uinsyahada ac index php IBTIDAIYAH article view 5637
| File size | 668.14 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
ASSALAMASSALAM Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen yang melibatkan guru, kepala sekolah,Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen yang melibatkan guru, kepala sekolah,
STITMUBASTITMUBA Peningkatan tertinggi terjadi pada aspek tindak lanjut hasil evaluasi (34,5%) dan evaluasi dan penilaian (32,7%). Hasil uji paired sample t-test menunjukkanPeningkatan tertinggi terjadi pada aspek tindak lanjut hasil evaluasi (34,5%) dan evaluasi dan penilaian (32,7%). Hasil uji paired sample t-test menunjukkan
STAIQSTAIQ Penelitian ini menggunakan metode field research (penelitian lapangan) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Adapun tehnik pengumpulan data yang dipakaiPenelitian ini menggunakan metode field research (penelitian lapangan) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Adapun tehnik pengumpulan data yang dipakai
STAIQSTAIQ Faktor-faktor ini sangat penting untuk diterapkan dan dikembangkan oleh para guru di lingkungan pendidikan. Studi ini menyimpulkan bahwa kompetensi pedagogikFaktor-faktor ini sangat penting untuk diterapkan dan dikembangkan oleh para guru di lingkungan pendidikan. Studi ini menyimpulkan bahwa kompetensi pedagogik
UNTANUNTAN Penelitian dilakukan di SD Negeri 10 Sungai Kakap dengan subjek penelitian yaitu para guru. Instrumen penelitian menggunakan studi dokumentasi, observasi,Penelitian dilakukan di SD Negeri 10 Sungai Kakap dengan subjek penelitian yaitu para guru. Instrumen penelitian menggunakan studi dokumentasi, observasi,
ISI YogyakartaISI Yogyakarta Artikel ini memfokuskan pada penerapan pendekatan Orff-schulwerk bagi mahasiswa calon guru di sekolah taman kanak-kanak (TK). Orff-schulwerk dapat dipandangArtikel ini memfokuskan pada penerapan pendekatan Orff-schulwerk bagi mahasiswa calon guru di sekolah taman kanak-kanak (TK). Orff-schulwerk dapat dipandang
IAINAMBONIAINAMBON Langkah operasionalnya meliputi: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi/evaluasi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat peningkatanLangkah operasionalnya meliputi: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi/evaluasi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat peningkatan
IAIN SUIAIN SU Dapat disimpulkan bahwa pengembangan kompetensi guru pendidikan agama Islam di wilayah Kota Lhokseumawe di antaranya adalah pengembangan kompetensi profesionalismeDapat disimpulkan bahwa pengembangan kompetensi guru pendidikan agama Islam di wilayah Kota Lhokseumawe di antaranya adalah pengembangan kompetensi profesionalisme
Useful /
UNUSUUNUSU Hasil menunjukkan 61,4% mengalami peningkatan berat badan normal (1-5 kg) pada tahun pertama, 17% pada tahun kedua. Rekomendasi diberikan bagi tenaga kesehatanHasil menunjukkan 61,4% mengalami peningkatan berat badan normal (1-5 kg) pada tahun pertama, 17% pada tahun kedua. Rekomendasi diberikan bagi tenaga kesehatan
UINSYAHADAUINSYAHADA Bagaimana penggunaan media pembelajaran Mystery Box untuk meningkatkan kemampuan membaca huruf melalui materi “Bunyi Apa siswa kelas I SD MuhammadiyahBagaimana penggunaan media pembelajaran Mystery Box untuk meningkatkan kemampuan membaca huruf melalui materi “Bunyi Apa siswa kelas I SD Muhammadiyah
UINSYAHADAUINSYAHADA Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk (NHT). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan oleh guru di kelas tempat mengajarTujuan dalam penelitian ini adalah untuk (NHT). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan oleh guru di kelas tempat mengajar
YAZRIYAZRI Bendungan ini merupakan infrastruktur peninggalan masa kolonial yang awalnya dibangun untuk mengatur aliran air guna menunjang sistem irigasi pertanianBendungan ini merupakan infrastruktur peninggalan masa kolonial yang awalnya dibangun untuk mengatur aliran air guna menunjang sistem irigasi pertanian