UINSYAHADAUINSYAHADA

DIRASATUL IBTIDAIYAHDIRASATUL IBTIDAIYAH

Perkembangan psikologi peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah (MI) dan Sekolah Dasar (SD) merupakan aspek yang sangat penting dalam pembentukan dasar pendidikan anak. Masa sekolah dasar adalah periode yang sangat krusial dalam perkembangan psikologi anak, di mana anak tidak hanya mengalami pertumbuhan kognitif, tetapi juga perkembangan sosial, emosional, dan perilaku yang akan memengaruhi proses belajar mereka sepanjang hidup. Penelitian ini bertujuan untuk memahami perkembangan psikologi peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah (MI) dan Sekolah Dasar (SD) serta faktor-faktor yang mempengaruhinya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan psikologi peserta didik dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal, termasuk usia, lingkungan keluarga, dan interaksi sosial di sekolah. Temuan ini memberikan wawasan mengenai pentingnya pendekatan psikologis dalam pendidikan dasar untuk mendukung perkembangan optimal anak.

Perkembangan psikologi peserta didik di MI/SD dipengaruhi oleh berbagai faktor internal dan eksternal, termasuk usia, keluarga, teman sebaya, dan interaksi sosial di sekolah.Meskipun banyak peserta didik menunjukkan perkembangan yang baik dalam aspek kognitif, sosial, dan emosional, masih ada tantangan besar yang harus dihadapi, terutama terkait dengan dukungan psikologis yang tidak selalu memadai di lingkungan keluarga dan sekolah.Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengidentifikasi lebih lanjut faktor-faktor lain yang mempengaruhi perkembangan psikologi anak di tingkat MI/SD.

Untuk penelitian lanjutan, dapat diusulkan beberapa ide penelitian baru. Pertama, bagaimana peran lingkungan keluarga dan sekolah dalam mendukung perkembangan psikologi peserta didik secara holistik? Kedua, apakah ada perbedaan signifikan dalam perkembangan psikologi peserta didik antara MI dan SD? Ketiga, bagaimana strategi yang efektif untuk mengatasi tantangan dalam pengembangan psikologi peserta didik di MI/SD, terutama dalam hal dukungan psikologis yang memadai?.

  1. Penerapan Model Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Pembelajaran PPKn Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar |... journal.ubpkarawang.ac.id/index.php/BuanaIlmu/article/view/1216Penerapan Model Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Pembelajaran PPKn Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar journal ubpkarawang ac index php BuanaIlmu article view 1216
  2. Model Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Gaya Belajar pada Peserta Didik | Edu Consilium : Jurnal... ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/educons/article/view/6433Model Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Gaya Belajar pada Peserta Didik Edu Consilium Jurnal ejournal iainmadura ac index php educons article view 6433
  3. A HOLISTIC APPROACH TO ISLAMIC BASIC EDUCATION: SYNTHESIZING THE DEVELOPMENT OF STUDENTS' POTENTIAL... jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/Pionir/article/view/24259A HOLISTIC APPROACH TO ISLAMIC BASIC EDUCATION SYNTHESIZING THE DEVELOPMENT OF STUDENTS POTENTIAL jurnal ar raniry ac index php Pionir article view 24259
  4. STRATEGI PEMBELAJARAN DI PENDIDIKAN DASAR KEWARGANAGARAAN MELALUI METODE ACTIVE LEARNING TIPE QUIZ TEAM... jurnal.uinsyahada.ac.id/index.php/IBTIDAIYAH/article/view/5637STRATEGI PEMBELAJARAN DI PENDIDIKAN DASAR KEWARGANAGARAAN MELALUI METODE ACTIVE LEARNING TIPE QUIZ TEAM jurnal uinsyahada ac index php IBTIDAIYAH article view 5637
Read online
File size520.45 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

JURIS Analysis of the Teacher s Role in Shaping Religious Character at Sekolah Dasar Alam Aceh Tengah 2025More at 2025

ASSALAMASSALAM Dukungan kelembagaan berupa pengembangan kompetensi spiritual guru dan penelitian lanjutan mengenai dampak jangka panjang modelling moral diperlukan untukDukungan kelembagaan berupa pengembangan kompetensi spiritual guru dan penelitian lanjutan mengenai dampak jangka panjang modelling moral diperlukan untuk

JURIS Pengembangan Kompetensi Pedagogik Guru PAI Berbasis Riset 2025More at 2025

STITMUBASTITMUBA Implementasi program selama 8 minggu dengan 40 jam pembelajaran menghasilkan peningkatan signifikan pada semua aspek kompetensi pedagogik dengan effectImplementasi program selama 8 minggu dengan 40 jam pembelajaran menghasilkan peningkatan signifikan pada semua aspek kompetensi pedagogik dengan effect

JURIS MANAJEMEN SUMBER DAYA TENAGA PENDIDIK Studi Kasus Tentang Manajemen Sumber Daya Manusia Tenaga Pendidik di Sekolah Dasar Islam Terpadu Al Kamil Depok 2024More at 2024

STAIQSTAIQ Penelitian ini menggunakan metode field research (penelitian lapangan) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Adapun tehnik pengumpulan data yang dipakaiPenelitian ini menggunakan metode field research (penelitian lapangan) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Adapun tehnik pengumpulan data yang dipakai

JURIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU Studi Kasus di SMA IT Rahmaniyah Al Islami Cibinong Bogor 2024More at 2024

STAIQSTAIQ Faktor-faktor ini sangat penting untuk diterapkan dan dikembangkan oleh para guru di lingkungan pendidikan. Studi ini menyimpulkan bahwa kompetensi pedagogikFaktor-faktor ini sangat penting untuk diterapkan dan dikembangkan oleh para guru di lingkungan pendidikan. Studi ini menyimpulkan bahwa kompetensi pedagogik

JURIS Supervisi Model Kontemporer untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Menyusun Instrumen Penilaian 2020More at 2020

UNTANUNTAN Penelitian dilakukan di SD Negeri 10 Sungai Kakap dengan subjek penelitian yaitu para guru. Instrumen penelitian menggunakan studi dokumentasi, observasi,Penelitian dilakukan di SD Negeri 10 Sungai Kakap dengan subjek penelitian yaitu para guru. Instrumen penelitian menggunakan studi dokumentasi, observasi,

JURIS Pendekatan Orff schulwerk Meningkatkan Kemampuan Mengajar Calon Guru di Taman Kanak Kanak 2019More at 2019

ISI YogyakartaISI Yogyakarta Kesimpulan dari penelitian ini adalah pendekatan Orff-schulwerk sebaiknya dikuasai oleh para calon guru yang mengajar di sekolah, termasuk TK. Dengan dimilikinyaKesimpulan dari penelitian ini adalah pendekatan Orff-schulwerk sebaiknya dikuasai oleh para calon guru yang mengajar di sekolah, termasuk TK. Dengan dimilikinya

JURIS Pemberdayaan Guru Pendidikan Agama Islam Melalui Peningkatan Kompetensi Guru Pada Tingkat Sekolah Dasar Di Waimital 2019More at 2019

IAINAMBONIAINAMBON Pemberdayaan peningkatan kompetensi guru Pendidikan Agama Islam pada tingkat Sekolah Dasar di Waimital Kabupaten Seram Bagian Barat bertujuan untuk menambahPemberdayaan peningkatan kompetensi guru Pendidikan Agama Islam pada tingkat Sekolah Dasar di Waimital Kabupaten Seram Bagian Barat bertujuan untuk menambah

JURIS Pengembangan Kompetensi Profesionalisme Guru PAI di Aceh 2017More at 2017

IAIN SUIAIN SU Langkah-langkah pengembangan kompetensi profesionalisme guru adalah melalui belajar mandiri, mengikuti pelatihan individu, diskusi dan rapat dewan guru,Langkah-langkah pengembangan kompetensi profesionalisme guru adalah melalui belajar mandiri, mengikuti pelatihan individu, diskusi dan rapat dewan guru,

Useful /

JURIS Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar KMB Di Kelas Iv Sdn 67 Kota Timur 2025More at 2025

UINSYAHADAUINSYAHADA Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif, metode deskriptif kualitatif merupakan metode penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan danMetode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif, metode deskriptif kualitatif merupakan metode penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan dan

JURIS Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay Pada Mata Pelajaran IPA 2025More at 2025

UINSYAHADAUINSYAHADA Perlakuan yang diberikan adalah penggunaan model CRH dengan tema Lingkungan Sahabatku. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar siswaPerlakuan yang diberikan adalah penggunaan model CRH dengan tema Lingkungan Sahabatku. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar siswa

JURIS Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbentuk Lkpd Interaktif Berbasis Live Worksheet Pada Materi Bangun Datar Kelas Iv Sekolah Dasar 2025More at 2025

UINSYAHADAUINSYAHADA Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan yang dipakai yaitu Thiagarajan atau 4D.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan yang dipakai yaitu Thiagarajan atau 4D.

JURIS Program Intervensi Kognitif Perilaku Dalam Menurunkan Kecemasan Sosial Di Lingkungan Akademik Pada Siswa Sekolah Menengah Atas 2022More at 2022

PARAMADINAPARAMADINA Selain itu juga dilakukan wawancara terhadap subjek, guru dan teman dengan berpedoman pada tiga subskala kecemasan sosial dari La Greca dan Lopez (1998).Selain itu juga dilakukan wawancara terhadap subjek, guru dan teman dengan berpedoman pada tiga subskala kecemasan sosial dari La Greca dan Lopez (1998).

ads-block-test