UINSYAHADAUINSYAHADA
DIRASATUL IBTIDAIYAHDIRASATUL IBTIDAIYAHPenelitian ini membahas tentang faktor-faktor yang mempengaruhi keaktifan siswa dalam pembelajaran IPA di kelas V SDN 8 Limboto kabupaten Gorontalo. Adapun yang menjadi tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi keaktifan siswa dalam pembelajaran IPA di kelas V SDN 8 Limboto Kabupaten Gorontalo. Metode Penelitian ini menggunakan Jenis Penelitian Kualitatif Deskriptif. Dimana data yang dikumpulkan diperoleh melalui data primer dan sekunder, dengan teknik pengumpulan data yaitu menggunakan teknik observasi dan wawancara serta dokumentasi secara mendalam terhadap informan. Teknik pengelolaan dan analisis data ini menggunakan reduksi data, display data atau penyajian serta mengambil kesimpulan. Pengujian keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan trianggulasi sumber dan trianggulasi teknik. Hasil Penelitian ini ialah faktor-faktor yang mempengaruhi keaktifan siswa dalam pembelajaran IPA di kelas V SDN 8 Limboto Kabupaten Gorontalo yaitu terdapat faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal terbagi menjadi faktor fisiologi dan faktor psikologi yang meliputi perhatian, tanggapan, ingatan, minat serta motivasi. Selanjutnya faktor eksternal terbagi menjadi faktor sosial yang meliputi keluarga, guru serta teman sebaya dan faktor non-sosial meliputi ruangan kelas, fasilitas belajar serta media dan metode pembelajaran.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat dua faktor yang mempengaruhi keaktifan siswa dalam pembelajaran IPA di kelas V SDN 8 Limboto, yaitu faktor internal dan faktor eksternal.Faktor internal meliputi faktor fisiologis dan psikologis seperti perhatian, tanggapan, ingatan, minat, dan motivasi.Sementara itu, faktor eksternal terdiri dari faktor sosial (keluarga, guru, teman sebaya) dan faktor non-sosial (ruangan kelas, fasilitas belajar, media dan metode pembelajaran).Faktor-faktor ini secara bersama-sama berperan dalam mendorong dan mendukung proses pembelajaran IPA yang aktif dan mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran inovatif, seperti pembelajaran berbasis proyek atau pembelajaran campuran, terhadap peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaran IPA. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen pengukuran keaktifan siswa yang lebih valid dan reliabel, sehingga dapat memberikan gambaran yang lebih akurat mengenai tingkat keaktifan siswa. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi peran lingkungan keluarga dan masyarakat dalam mendukung keaktifan belajar siswa, termasuk bagaimana orang tua dan tokoh masyarakat dapat dilibatkan dalam proses pembelajaran IPA di sekolah. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran IPA dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih kondusif bagi siswa, sehingga mereka dapat mengembangkan potensi diri secara optimal dan menjadi generasi yang cerdas, kreatif, dan berkarakter.
| File size | 455.86 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
ASSALAMASSALAM Penguatan kompetensi pedagogik dan spiritual guru menjadi kunci keberhasilan pembentukan karakter secara bermakna. Hasil penelitian ini memperkaya wacanaPenguatan kompetensi pedagogik dan spiritual guru menjadi kunci keberhasilan pembentukan karakter secara bermakna. Hasil penelitian ini memperkaya wacana
STITMUBASTITMUBA Model ini memberikan kontribusi teoretis dan praktis bagi pendidikan agama Islam, serta merekomendasikan pengembangan lebih lanjut untuk konteks yang lebihModel ini memberikan kontribusi teoretis dan praktis bagi pendidikan agama Islam, serta merekomendasikan pengembangan lebih lanjut untuk konteks yang lebih
STIM LPISTIM LPI Kedisiplinan juga terbukti memengaruhi kinerja guru secara positif, karena guru yang disiplin cenderung lebih produktif dan berkualitas. Selain itu, kepemimpinanKedisiplinan juga terbukti memengaruhi kinerja guru secara positif, karena guru yang disiplin cenderung lebih produktif dan berkualitas. Selain itu, kepemimpinan
STIM LPISTIM LPI Metode penelitian bersifat ex post facto dengan jumlah populasi 121 orang guru untuk penarikan sampel penelitian menggunakan proporsional random samplingMetode penelitian bersifat ex post facto dengan jumlah populasi 121 orang guru untuk penarikan sampel penelitian menggunakan proporsional random sampling
UNTANUNTAN Berdasarkan hasil penelitian, terlihat bahwa supervisi model kontemporer terbukti secara ilmiah dapat meningkatkan kompetensi pedagogik guru dalam menyusunBerdasarkan hasil penelitian, terlihat bahwa supervisi model kontemporer terbukti secara ilmiah dapat meningkatkan kompetensi pedagogik guru dalam menyusun
ISI YogyakartaISI Yogyakarta Orff-schulwerk dapat dipandang sebagai suatu pendekatan dalam pendidikan musik. Dalam hubungannya dengan pendidikan dasar, pendekatan ini memfokuskan padaOrff-schulwerk dapat dipandang sebagai suatu pendekatan dalam pendidikan musik. Dalam hubungannya dengan pendidikan dasar, pendekatan ini memfokuskan pada
IAINAMBONIAINAMBON Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kesadaran guru PAI pada pembelajaran pelatihan penulisan soal dan penulisan Al-Quran yang terbuktiHasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kesadaran guru PAI pada pembelajaran pelatihan penulisan soal dan penulisan Al-Quran yang terbukti
IAIN SUIAIN SU Langkah-langkah pengembangan kompetensi profesionalisme guru adalah melalui belajar mandiri, mengikuti pelatihan individu, diskusi dan rapat dewan guru,Langkah-langkah pengembangan kompetensi profesionalisme guru adalah melalui belajar mandiri, mengikuti pelatihan individu, diskusi dan rapat dewan guru,
Useful /
UINSYAHADAUINSYAHADA Penelitian ini menyimpulkan bahwa penanaman nilai-nilai pendidikan karakter dapat diintegrasikan dalam seluruh komponen pendidikan, kurikulum, dan mataPenelitian ini menyimpulkan bahwa penanaman nilai-nilai pendidikan karakter dapat diintegrasikan dalam seluruh komponen pendidikan, kurikulum, dan mata
UINSYAHADAUINSYAHADA Berdasarkan hasil analisis, aktivitas guru dalam pembelajaran mengalami peningkatan yang signifikan, dengan Siklus I mencapai 63,69%, Siklus II meningkatBerdasarkan hasil analisis, aktivitas guru dalam pembelajaran mengalami peningkatan yang signifikan, dengan Siklus I mencapai 63,69%, Siklus II meningkat
UNTANUNTAN aspek analisis soal seperti tingkat kesukaran, daya pembeda, efektivitas pengecoh, validitas, dan reliabilitas masih belum mencapai kategori sangat baik.aspek analisis soal seperti tingkat kesukaran, daya pembeda, efektivitas pengecoh, validitas, dan reliabilitas masih belum mencapai kategori sangat baik.
UMBUMB Rekayasa amplop bangunan bertujuan untuk mencapai efisiensi energi bangunan yang menggunakan alat peneduh untuk meningkatkan area yang teduh. Juga, untukRekayasa amplop bangunan bertujuan untuk mencapai efisiensi energi bangunan yang menggunakan alat peneduh untuk meningkatkan area yang teduh. Juga, untuk