MINHAJPUSTAKAMINHAJPUSTAKA
Masterpiece: Journal of Islamic Studies and Social SciencesMasterpiece: Journal of Islamic Studies and Social SciencesTujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui . Dalam konteks Bangsa Indonesia yang plural, penguatan moderasi beragama dalam pendidikan menjadi hal yang sangat penting dan strategis, baik pada lingkungan keluarga maupun di luar keluarga, yaitu dalam lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat, untuk melahirkan generasi muslim yang moderat. Data yang dianalisis dalam penelitian ini dengan metode kajian pustaka, dari sumber data berupa buku-buku, jurnal-jurnal yang berkaitan, maupun artikel-artikel yang terbit di jurnal nasional, menunjukkan bahwa penerapan pilar–pilar moderasi beragama, yaitu (1) adanya sikap komitmen kebangsaan, (2) adanya sikap toleransi, (3) adanya sikap anti kekerasan, serta (4) adanya sikap akomodatif terhadap nilai–nilai budaya lokal, sangat sesuai dan sejalan dengan prinsip–prinsip dan ruh yang dipraktikkan dalam Islam Moderat, yaitu prinsip tawassuth (mengambil jalan tengah), itidal (bersikap objektif dan adil), tasamuh (toleran), musyawarah, ishlah (menjaga kebaikan dan kedamaian), qudwah (kepeloporan peran dalam memimpin), muwathohah (cinta tanah air), dan tawazun (berkeseimbangan). Dalam perspektif ini maka perkembangan penerapan nilai–nilai Islam Moderat Di Indonesia sangat dipengaruhi oleh keberhasilan penguatan pelaksanaan pendidikan moderasi beragama Di Indonesia.
Berdasarkan hasil dan pembahasan penelitian yang telah disampaikan, dapat disimpulkan, sebagai berikut.Perkembangan Islam Moderat Di Indonesia, dalam perspektif pendidikan moderasi beragama merupakan hal yang sangat penting dan strategis, karena dengan adanya penguatan moderasi beragama dalam pendidikan Di Indonesia, bukan hanya dapat menjawab dan menjadi solusi dalam membangun harmoni yang berkeseimbangan dan berkeadilan atas kondisi Bangsa Indonesia yang plural, multikultur, multi ras, multi bahasa, dan multi agama, tetapi lebih dari itu, bahwa ajaran moderasi beragama yang menjadi nilai–nilai dalam penerapan Islam Moderat Di Indonesia telah dicontohkan dalam praktik kehidupan sehari-hari oleh para Tokoh Islam sebagai Pendahulu Bangsa seperti K.Hasyim Asyari, Walisongo, dan lain – lain, bahkan telah dicontohkan oleh para Pendahulu sejak Islam dilahirkan, dan ini merupakan ajaran Agama Islam yang berdasarkan pada Al-quran dan Hadis.Pilar–pilar dalam pendidikan moderasi beragama, yaitu (1) adanya sikap komitmen kebangsaan, (2) adanya sikap toleransi, (3) adanya sikap anti kekerasan, serta (4) adanya sikap akomodatif terhadap nilai–nilai budaya lokal.Keempat pilar tersebut, sangat sesuai dan sejalan dengan prinsip–prinsip dan ruh yang dipraktikankan dalam Islam Moderat yaitu prinsip tawassuth (mengambil jalan tengah), itidal (bersikap objektif dan adil), tasamuh (toleran), musyawarah, ishlah (menjaga kebaikan dan kedamaian), qudwah (kepeloporan peran dalam memimpin), muwathohah (cinta tanah air), dan tawazun (berkeseimbangan).Dalam perspektif ini maka perkembangan penerapan nilai–nilai Islam Moderat Di Indonesia sangat dipengaruhi oleh keberhasilan penguatan pelaksanaan pendidikan moderasi beragama Di Indonesia.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan juga bagian saran penelitian lanjutan, berikut adalah saran penelitian lanjutan:. . 1. **Mengembangkan indikator keberhasilan pendidikan moderasi beragama:** Perlu adanya penelitian lebih lanjut yang merumuskan indikator-indikator konkret yang dapat digunakan untuk mengukur efektivitas implementasi pendidikan moderasi beragama di berbagai jenjang dan konteks pendidikan. Hal ini akan membantu dalam mengevaluasi program dan mengidentifikasi area yang memerlukan perbaikan.. 2. **Menganalisis pengaruh pendidikan moderasi beragama terhadap perilaku sosial:** Penelitian dapat dilakukan untuk melihat secara empiris bagaimana pendidikan moderasi beragama mempengaruhi sikap dan perilaku peserta didik dalam berinteraksi dengan masyarakat yang beragam, serta bagaimana hal ini berkontribusi pada terciptanya harmoni sosial.. 3. **Meneliti peran teknologi dalam memperkuat pendidikan moderasi beragama:** Seiring dengan perkembangan teknologi, perlu adanya penelitian yang mengeksplorasi potensi pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam meningkatkan efektivitas pendidikan moderasi beragama, misalnya melalui pengembangan platform pembelajaran daring yang interaktif dan menarik.
- Perkembangan Islam Moderat Di Indonesia Dalam Perspektif Pendidikan Moderasi Beragama | Masterpiece:... journal.minhajpustaka.id/index.php/masterpiece/article/view/142Perkembangan Islam Moderat Di Indonesia Dalam Perspektif Pendidikan Moderasi Beragama Masterpiece journal minhajpustaka index php masterpiece article view 142
- Mainstreaming Strategies of Religious Moderation in Madrasah | Al-Tahrir: Jurnal Pemikiran Islam. strategies... jurnal.iainponorogo.ac.id/index.php/tahrir/article/view/3806Mainstreaming Strategies of Religious Moderation in Madrasah Al Tahrir Jurnal Pemikiran Islam strategies jurnal iainponorogo ac index php tahrir article view 3806
- Pendidikan Moderasi Beragama dan Implikasinya terhadap Sikap Sosial Peserta Didik | Jurnal Ilmiah Al-Muttaqin.... journal.iaisambas.ac.id/index.php/Al-Muttaqin/article/view/2067Pendidikan Moderasi Beragama dan Implikasinya terhadap Sikap Sosial Peserta Didik Jurnal Ilmiah Al Muttaqin journal iaisambas ac index php Al Muttaqin article view 2067
- ISLAM NUSANTARA: MODERASI ISLAM DI INDONESIA | Journal of Islamic Studies and Humanities. islam nusantara... journal.walisongo.ac.id/index.php/JISH/article/view/3160ISLAM NUSANTARA MODERASI ISLAM DI INDONESIA Journal of Islamic Studies and Humanities islam nusantara journal walisongo ac index php JISH article view 3160
| File size | 320.99 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Temuan ini juga menjadi dasar bagi penelitian selanjutnya untuk mengeksplorasi model perencanaan strategis yang lebih luas dan komprehensif pada berbagaiTemuan ini juga menjadi dasar bagi penelitian selanjutnya untuk mengeksplorasi model perencanaan strategis yang lebih luas dan komprehensif pada berbagai
UNSADAUNSADA Kegiatan pengabdian ini memberikan dampak positif terhadap pengetahuan siswa mengenai tradisi Imlek. Pendekatan interaktif yang menyenangkan meningkatkanKegiatan pengabdian ini memberikan dampak positif terhadap pengetahuan siswa mengenai tradisi Imlek. Pendekatan interaktif yang menyenangkan meningkatkan
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Pemikiran pendidikan Islam klasik menyimpan kekayaan nilai yang relevan bagi pendidikan anak usia dini, terutama dalam konteks lembaga PAUD Islam di Indonesia.Pemikiran pendidikan Islam klasik menyimpan kekayaan nilai yang relevan bagi pendidikan anak usia dini, terutama dalam konteks lembaga PAUD Islam di Indonesia.
ALFARABIALFARABI Strategi yang lebih baik adalah melibatkan guru, siswa, dan unsur terkait dalam mengevaluasi pembelajaran PAI berbasis nilai multikultural seperti keadilan,Strategi yang lebih baik adalah melibatkan guru, siswa, dan unsur terkait dalam mengevaluasi pembelajaran PAI berbasis nilai multikultural seperti keadilan,
KURASINSTITUTEKURASINSTITUTE Gagne sejalan dengan pandangan Islam, terbukti dengan adanya dalil-dalil dan kisah-kisah Islami yang memperkuat teori tersebut. Teori ini terdiri dariGagne sejalan dengan pandangan Islam, terbukti dengan adanya dalil-dalil dan kisah-kisah Islami yang memperkuat teori tersebut. Teori ini terdiri dari
UNIVAUNIVA Islamiyah Petangguhan dilakukan melalui metode murotal dan Iqra. Kendala utama meliputi keterbatasan guru, jumlah siswa besar, kesulitan penyampaian materi,Islamiyah Petangguhan dilakukan melalui metode murotal dan Iqra. Kendala utama meliputi keterbatasan guru, jumlah siswa besar, kesulitan penyampaian materi,
POLTEKHARBERPOLTEKHARBER Dengan bantuan pihak kepolisian, dilakukan sosialisasi tentang kedua topik tersebut kepada siswa. Hasilnya menunjukkan bahwa siswa lebih memahami toleransiDengan bantuan pihak kepolisian, dilakukan sosialisasi tentang kedua topik tersebut kepada siswa. Hasilnya menunjukkan bahwa siswa lebih memahami toleransi
IAINAMBONIAINAMBON Di Indonesia, pendidikan multikultural merupakan pendekatan progresif untuk melakukan transformasi pendidikan secara menyeluruh, guna membongkar praktik-praktikDi Indonesia, pendidikan multikultural merupakan pendekatan progresif untuk melakukan transformasi pendidikan secara menyeluruh, guna membongkar praktik-praktik
Useful /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Pendidikan Agama Islam (PAI) tidak hanya mengajarkan pengetahuan keislaman, tetapi juga membentuk akhlak, sikap, dan kesadaran moral siswa berdasarkanPendidikan Agama Islam (PAI) tidak hanya mengajarkan pengetahuan keislaman, tetapi juga membentuk akhlak, sikap, dan kesadaran moral siswa berdasarkan
POLTEKHARBERPOLTEKHARBER Hal ini didukung dengan adanya sosialisasi terkait dengan 3M, membagikan masker serta hand sanitizer, melakukan penempelan poster dan banner, serta membuatHal ini didukung dengan adanya sosialisasi terkait dengan 3M, membagikan masker serta hand sanitizer, melakukan penempelan poster dan banner, serta membuat
POLTEKHARBERPOLTEKHARBER Keterlibatan masyarakat juga terlihat pada jumlah peserta yang mengikuti seminar web melalui live streaming youtube, yaitu lebih dari 5. 000 penonton.Keterlibatan masyarakat juga terlihat pada jumlah peserta yang mengikuti seminar web melalui live streaming youtube, yaitu lebih dari 5. 000 penonton.
POLTEKHARBERPOLTEKHARBER Dokumentasi surat masuk dan surat keluar saat ini masih secara konvensional dan berbentuk catatan yang ditulis pada buku besar berakibat sering terjadinyaDokumentasi surat masuk dan surat keluar saat ini masih secara konvensional dan berbentuk catatan yang ditulis pada buku besar berakibat sering terjadinya