Publisher

UBBGUBBG

Journal Jurnal PenjaskesrekJurnal Penjaskesrek Abstract

Keterampilan servis badminton adalah teknik dasar yang memerlukan ketepatan, konsistensi, dan proses belajar aktif siswa. Namun, keterlibatan selama pembelajaran badminton di sekolah masih sering didominasi oleh latihan berbasis instruksi berulang yang mengurangi motivasi dan partisipasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas metode belajar berbasis target dalam meningkatkan keterampilan servis pendek siswa badminton. Penelitian ini menggunakan desain pra-eksperimen kuantitatif satu kelompok pasca-tes. Populasi terdiri dari 105 siswa kelas X, dengan 70 siswa terpilih melalui sampling acak sederhana. Intervensi dilakukan dalam 12 pertemuan menggunakan pelatihan servis badminton berbasis target yang terintegrasi dengan prinsip belajar yang menyenangkan. Instrumen penelitian adalah tes akurasi servis pendek yang terdiri dari 12 percobaan dengan rentang skor 1-5 untuk setiap percobaan. Validitas instrumen dikonfirmasi melalui penilaian ahli, sedangkan pengujian reliabilitas menunjukkan Koefisien Korelasi Antar Kelas (ICC = 0,87) yang tinggi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan analisis ukuran efek Cohens d. Temuan menunjukkan bahwa 20% siswa mencapai kategori sangat baik, 37% baik, 26% cukup, 13% buruk, dan 4% sangat buruk. Skor rata-rata mencapai 41,8, yang diklasifikasikan sebagai baik. Intervensi menunjukkan peningkatan positif dalam akurasi dan konsistensi servis siswa. Selain itu, analisis ukuran efek menunjukkan efektivitas pada tingkat sedang hingga tinggi (Cohens d = 0,82). Metode belajar berbasis target yang menyenangkan menunjukkan efektivitas dalam meningkatkan keterampilan servis badminton dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik dalam pendidikan jasmani.

Conclusion

Berdasarkan hasil penelitian, aplikasi metode target berbasis belajar yang menyenangkan terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan servis pendek badminton siswa.Hasil deskriptif menunjukkan bahwa sebagian besar siswa berada dalam kategori baik dan sangat baik dengan persentase 57%, dan nilai rata-rata adalah 41,8 yang termasuk kategori baik.Analisis hasil statistik inferensial menggunakan ukuran efek Cohens d menunjukkan nilai 0,82 yang termasuk kategori efek besar.Temuan ini menunjukkan bahwa intervensi belajar memberikan pengaruh kuat terhadap peningkatan akurasi dan konsistensi servis pendek siswa.Selain itu, nilai reliabilitas instrumen melalui Koefisien Korelasi Antar Kelas (ICC) sebesar 0,87 menunjukkan bahwa instrumen penelitian memiliki tingkat konsistensi tinggi.Secara keseluruhan, integrasi metode target dengan pendekatan belajar yang menyenangkan tidak hanya meningkatkan aspek psikomotor siswa, tetapi juga mendukung keterlibatan aktif, motivasi belajar, dan suasana belajar yang lebih positif dalam pendidikan jasmani.Dengan demikian, metode ini layak digunakan sebagai alternatif pembelajaran efektif dan partisipatif badminton di tingkat sekolah menengah.

Future Research

Saran penelitian lanjutan yang dapat diusulkan berdasarkan latar belakang, metode, hasil, dan keterbatasan penelitian ini adalah: . . 1. Mengembangkan model pembelajaran badminton yang terintegrasi dengan pendekatan belajar yang menyenangkan dan metode target, dengan mempertimbangkan variabel psikologis seperti motivasi intrinsik, self-efficacy, dan kecemasan kinerja. . . 2. Meneliti efek jangka panjang dari metode target berbasis belajar yang menyenangkan terhadap keterampilan servis badminton siswa, serta dampak jangka panjangnya terhadap keterlibatan dan motivasi belajar mereka. . . 3. Menganalisis pengaruh variabel fisik seperti kondisi fisik siswa terhadap kinerja servis badminton, serta mengembangkan strategi intervensi yang mempertimbangkan faktor-faktor ini untuk meningkatkan hasil belajar secara keseluruhan.

References

1. Enhancing Students’ Reasoning Skills in Engineering and Technology through Game-based learning... doi.org/10.3991/ijet.v14i24.12117Enhancing StudentsAo Reasoning Skills in Engineering and Technology through Game based learning doi 10 3991 ijet v14i24 12117
2. The role of coordinating capabilities in the formation of specific skills for the game of badminton |... archive.interconf.center/index.php/2709-4685/article/view/1519The role of coordinating capabilities in the formation of specific skills for the game of badminton archive interconf center index php 2709 4685 article view 1519
3. Hubungan antara Motivasi Belajar dan Kepercayaan Diri terhadap Keterampilan Roll Depan pada Siswa Kelas... ejournal.tsb.ac.id/index.php/jpo/article/view/3315Hubungan antara Motivasi Belajar dan Kepercayaan Diri terhadap Keterampilan Roll Depan pada Siswa Kelas ejournal tsb ac index php jpo article view 3315

Metadata

File size	328.59 KB
Pages	13
DMCA	Report