UNIPAUNIPA
Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan BiologiSpizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan BiologiHasil belajar mahasiswa masih menjadi tantangan dalam pendidikan tinggi, khususnya pada sistem pembelajaran yang cenderung berpusat pada dosen (teacher-centered) dan kurang interaktif. Oleh karena itu, diperlukan peningkatan kualitas pembelajaran melalui pendekatan yang lebih responsif dan fleksibel, seperti blended learning. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan blended learning terhadap hasil belajar mahasiswa Biologi FMIPA UNM. Penelitian ini menggunakan desain kuasi eksperimen dengan teknik pengambilan sampel secara acak. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa Jurusan Biologi FMIPA UNM yang mengikuti mata kuliah Biologi Sel dan Molekuler. Sampel penelitian berjumlah 75 mahasiswa yang terbagi ke dalam tiga kelas, yaitu dua kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar dalam bentuk soal pilihan ganda. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial menggunakan uji ANOVA satu jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen 1 yang menerapkan blended learning memperoleh nilai rata-rata hasil belajar lebih tinggi dibandingkan kelas eksperimen 2 dan kelas kontrol. Uji ANOVA menunjukkan adanya perbedaan signifikan antar kelompok (p < 0,05). Dengan demikian, blended learning berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar mahasiswa.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan blended learning secara signifikan mempengaruhi hasil belajar mahasiswa dalam kedua kelas eksperimen.Kelas eksperimen 1, yang menerapkan kombinasi glossaries, forum diskusi, tugas individu, dan diskusi kelas, menunjukkan rata-rata hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan kelas eksperimen 2 dan kelas kontrol.Kelas eksperimen 2, yang menambahkan penjelasan langsung dari dosen, juga menunjukkan peningkatan hasil belajar yang signifikan.Namun, perbedaan antara kedua kelas eksperimen menunjukkan bahwa efektivitas blended learning dapat bervariasi tergantung pada desain pembelajaran dan keterlibatan siswa.Temuan ini mendukung pandangan bahwa blended learning tidak hanya tentang integrasi teknologi, tetapi juga tentang merancang pengalaman belajar yang interaktif dan berpusat pada siswa.Penelitian ini memberikan kontribusi pada praktik pedagogis di pendidikan tinggi dengan menunjukkan bahwa pendekatan blended learning yang dirancang dengan baik dapat meningkatkan keterlibatan dan prestasi akademik mahasiswa.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk mengeksplorasi lebih lanjut penerapan blended learning dalam konteks pendidikan tinggi yang lebih luas, dengan periode implementasi yang lebih lama, dan aspek-aspek belajar tambahan seperti motivasi, keterlibatan, dan kompetensi digital. Hal ini akan memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang dampak pendidikan blended learning. Selain itu, penelitian dapat berfokus pada pengembangan model blended learning yang lebih interaktif dan kolaboratif, dengan mempertimbangkan kebutuhan dan preferensi siswa. Penelitian juga dapat menyelidiki peran langsung dosen dalam pembelajaran blended, serta dampak dukungan instruksional langsung terhadap hasil belajar. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi lebih lanjut pada pengembangan lingkungan belajar yang efektif, interaktif, dan berpusat pada siswa di pendidikan tinggi.
- The Influence of SaLDI Learning Model (Stimulation, Learning Community, Discovery, Inferring) on Activity,... doi.org/10.29303/jppipa.v10i11.9379The Influence of SaLDI Learning Model Stimulation Learning Community Discovery Inferring on Activity doi 10 29303 jppipa v10i11 9379
- Effect of blended learning to academic achievement | Journal of Human Sciences. effect blended learning... j-humansciences.com/index.php/IJHS/article/view/4141Effect of blended learning to academic achievement Journal of Human Sciences effect blended learning j humansciences index php IJHS article view 4141
| File size | 375.93 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UBUB Hasil menggunakan sistem automasi menunjukkan sistem pemantauan tidak kalah akurat dibandingkan pemantauan langsung; nilai error sensor TDS berada di antaraHasil menggunakan sistem automasi menunjukkan sistem pemantauan tidak kalah akurat dibandingkan pemantauan langsung; nilai error sensor TDS berada di antara
UBUB Di sisi lain, dalam domain game, algoritma process mining digunakan untuk mengidentifikasi kesalahan pemain, mengevaluasi jalur normatif, dan menganalisisDi sisi lain, dalam domain game, algoritma process mining digunakan untuk mengidentifikasi kesalahan pemain, mengevaluasi jalur normatif, dan menganalisis
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Peningkatan hasil belajar yang lebih tinggi pada kelas eksperimen mengindikasikan efektivitas media video dalam memfasilitasi pemahaman konsep fisika.Peningkatan hasil belajar yang lebih tinggi pada kelas eksperimen mengindikasikan efektivitas media video dalam memfasilitasi pemahaman konsep fisika.
UM SURABAYAUM SURABAYA Penalaran dalam menemukan permasalahan yang tersirat dalam soal ataupun pemecahan masalah menjadi tantangan bagi siswa. Kemampuan penalaran yang dimilikiPenalaran dalam menemukan permasalahan yang tersirat dalam soal ataupun pemecahan masalah menjadi tantangan bagi siswa. Kemampuan penalaran yang dimiliki
UNSURUNSUR Sebanyak 40 siswa dijadikan sampel dan dibagi ke dalam dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data mencakup penggunaanSebanyak 40 siswa dijadikan sampel dan dibagi ke dalam dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data mencakup penggunaan
UnmulUnmul Hasil uji statistik didapatkan p < (0,05) berarti ada perbedaan yang signifikan frekuensi pernafasan sebelum dan sesudah di lakukan SEFT. Simpulan: penelitianHasil uji statistik didapatkan p < (0,05) berarti ada perbedaan yang signifikan frekuensi pernafasan sebelum dan sesudah di lakukan SEFT. Simpulan: penelitian
UMUM Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh blended learning dan gaya belajar visual, auditory, kinestetik (VAK) terhadap keterampilanTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh blended learning dan gaya belajar visual, auditory, kinestetik (VAK) terhadap keterampilan
DINIYAHDINIYAH Dengan kata lain, nilai rata-rata kelas eksperimen lebih besar dari pada nilai rata-rata kelas kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima danDengan kata lain, nilai rata-rata kelas eksperimen lebih besar dari pada nilai rata-rata kelas kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan
Useful /
UNIPAUNIPA Studi ini mengevaluasi 100 indikator ESD pada aspek lingkungan, dan diperoleh hasil 97 indikator (95%) telah berhasil diimplementasikan, yang terdiri dariStudi ini mengevaluasi 100 indikator ESD pada aspek lingkungan, dan diperoleh hasil 97 indikator (95%) telah berhasil diimplementasikan, yang terdiri dari
UNSURUNSUR Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam versi Korea, tokoh Hanna/Jenny cenderung ekstrovert dengan keberanian tampil di ruang publik dan pencarian pengakuanHasil penelitian menunjukkan bahwa dalam versi Korea, tokoh Hanna/Jenny cenderung ekstrovert dengan keberanian tampil di ruang publik dan pencarian pengakuan
UNSURUNSUR Tingkat Pengangguran Terbuka (TPT) menunjukkan pengaruh positif dan tidak signifikan terhadap kemiskinan, sementara Pengeluaran Per Kapita memiliki pengaruhTingkat Pengangguran Terbuka (TPT) menunjukkan pengaruh positif dan tidak signifikan terhadap kemiskinan, sementara Pengeluaran Per Kapita memiliki pengaruh
UINSAIDUINSAID Sebaliknya, nilai tukar yang lebih kuat memiliki efek positif, mendorong perluasan pembiayaan. Temuan ini menyiratkan bahwa BSI harus mengadopsi strategiSebaliknya, nilai tukar yang lebih kuat memiliki efek positif, mendorong perluasan pembiayaan. Temuan ini menyiratkan bahwa BSI harus mengadopsi strategi