UMUM
Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi PendidikanEdcomtech: Jurnal Kajian Teknologi PendidikanTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh blended learning dan gaya belajar visual, auditory, kinestetik (VAK) terhadap keterampilan berbicara siswa saat belajar bahasa Inggris. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain faktorial dan non‑equivalent control group pre‑test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berbahasa Inggris yang signifikan antara siswa yang diajarkan melalui blended learning dan online learning, serta adanya pengaruh timbal balik antara model pembelajaran dan gaya belajar VAK terhadap kemampuan berbahasa Inggris.
Berbagai analisis statistik menunjukkan bahwa model blended learning secara signifikan meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris pada siswa kelas XI SMK KARTIKA dibandingkan dengan pembelajaran online.Selain itu, interaksi antara model pembelajaran dan gaya belajar VAK juga memengaruhi peningkatan kemampuan berbicara, di mana pengaruhnya lebih kuat pada siswa dengan gaya belajar visual, auditory, maupun kinestetik.Kontribusi penelitian ini menegaskan pentingnya pemilihan model pembelajaran yang responsif terhadap gaya belajar siswa untuk optimalisasi hasil belajar bahasa Inggris.
Dengan mempertimbangkan temuan bahwa blended learning efektif bagi semua gaya belajar, penelitian selanjutnya dapat menyelidiki bagaimana integrasi teknologi realitas virtual dapat memperkaya pengalaman pembelajaran bagi siswa kinestetik guna meningkatkan keterampilan berbicara. Selain itu, sebaiknya dilakukan studi longitudinal untuk menilai dampak jangka panjang blended learning terhadap motivasi belajar dan penguasaan kosakata bahasa Inggris, sehingga dapat diidentifikasi strategi pembelajaran yang lebih berkelanjutan. Terakhir, peneliti dapat mengeksplorasi model pembelajaran hybrid yang dipersonalisasi melalui analitik data pembelajaran, sehingga dapat menyesuaikan materi secara real‑time sesuai dengan respons gaya belajar siswa, yang pada gilirannya dapat memaksimalkan keterampilan komunikasi mereka.
- Pengaruh model pembelajaran blended learning dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas... doi.org/10.21831/jpipfip.v10i2.13986Pengaruh model pembelajaran blended learning dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas doi 10 21831 jpipfip v10i2 13986
- PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI | Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia.... doi.org/10.21831/jpai.v8i2.949PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia doi 10 21831 jpai v8i2 949
- Peran Guru dalam Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar | FONDATIA. peran guru pembelajaran siswa sekolah... doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.515Peran Guru dalam Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar FONDATIA peran guru pembelajaran siswa sekolah doi 10 36088 fondatia v4i1 515
| File size | 435.11 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
GUMPUBLISHERGUMPUBLISHER Minat belajar Bahasa Inggris pada siswa sekolah menengah kejuruan masih menjadi persoalan fundamental yang berpengaruh terhadap hasil belajar. PenelitianMinat belajar Bahasa Inggris pada siswa sekolah menengah kejuruan masih menjadi persoalan fundamental yang berpengaruh terhadap hasil belajar. Penelitian
GUMPUBLISHERGUMPUBLISHER Penggunaan kartu kata (flashcards) terbukti efektif meningkatkan penguasaan kosa kata siswa kelas IX pada pembelajaran teks iklan di SMPN 1 Sikur. PeningkatanPenggunaan kartu kata (flashcards) terbukti efektif meningkatkan penguasaan kosa kata siswa kelas IX pada pembelajaran teks iklan di SMPN 1 Sikur. Peningkatan
UMPPUMPP Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan 6 fitur terbaik menghasilkan akurasi tertinggi dalam klasifikasi tingkat adaptasi siswa. Akurasi tertinggiPenelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan 6 fitur terbaik menghasilkan akurasi tertinggi dalam klasifikasi tingkat adaptasi siswa. Akurasi tertinggi
UMPPUMPP Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem dapat menghitung dan menampilkan laporan penilaian supplier, memungkinkan evaluasi kinerja supplier secara berkala,Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem dapat menghitung dan menampilkan laporan penilaian supplier, memungkinkan evaluasi kinerja supplier secara berkala,
UMPPUMPP Penelitian ini bertujuan mengelompokkan kasus kekerasan berdasarkan kategori tempat kejadian dengan menerapkan algoritma K‑Means, menggunakan data OpenPenelitian ini bertujuan mengelompokkan kasus kekerasan berdasarkan kategori tempat kejadian dengan menerapkan algoritma K‑Means, menggunakan data Open
UKRIDAUKRIDA Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kompetensi guru Mandarin di SD SCS Surabaya. Untuk teknik pengumpulan data, peneliti menggunakan LembarTujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kompetensi guru Mandarin di SD SCS Surabaya. Untuk teknik pengumpulan data, peneliti menggunakan Lembar
GUMPUBLISHERGUMPUBLISHER Rata‑rata motivasi siswa meningkat dari 62,40 menjadi 81,75 dengan selisih mean 19,35 serta perolehan N‑Gain 0,51 yang termasuk kategori sedang. NilaiRata‑rata motivasi siswa meningkat dari 62,40 menjadi 81,75 dengan selisih mean 19,35 serta perolehan N‑Gain 0,51 yang termasuk kategori sedang. Nilai
IDEBAHASAIDEBAHASA Panjangnya pidato merupakan tantangan terbesar yang dihadapi penerjemah karena sulit untuk mengingat seluruh isi pembicaraan yang disampaikan secara panjangPanjangnya pidato merupakan tantangan terbesar yang dihadapi penerjemah karena sulit untuk mengingat seluruh isi pembicaraan yang disampaikan secara panjang
Useful /
UKRIDAUKRIDA Penelitian ini dilatarbelakangi karena penurunan harga saham perusahaan sektor transportasi dan logistik yang terjadi akibat COVID-19 dan kenaikan hargaPenelitian ini dilatarbelakangi karena penurunan harga saham perusahaan sektor transportasi dan logistik yang terjadi akibat COVID-19 dan kenaikan harga
UKRIDAUKRIDA Selain menggunakan lembar supervisi, peneliti juga menggunakan kuisioner personal mastery, shared vision, mental models, system thinking dan collaborativeSelain menggunakan lembar supervisi, peneliti juga menggunakan kuisioner personal mastery, shared vision, mental models, system thinking dan collaborative
UMUM Flipped learning menuntut mahasiswa untuk mempelajari materi dasar sebelum perkuliahan berlangsung sehingga selama perkuliahan mahasiswa dapat memanfaatkanFlipped learning menuntut mahasiswa untuk mempelajari materi dasar sebelum perkuliahan berlangsung sehingga selama perkuliahan mahasiswa dapat memanfaatkan
UMUM Model PTBM dikembangkan dengan mengintegrasikan model PBL dan Flipped Classroom, dan diperkuat dengan model DOIT. Model ini mencakup sintak yang sistematisModel PTBM dikembangkan dengan mengintegrasikan model PBL dan Flipped Classroom, dan diperkuat dengan model DOIT. Model ini mencakup sintak yang sistematis