UNIPMAUNIPMA

EQUILIBRIUM : Jurnal Ilmiah Ekonomi dan PembelajarannyaEQUILIBRIUM : Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Pembelajarannya

Penelitian ini mengkaji korelasi antara intensitas penggunaan gadget dan motivasi belajar dengan pencapaian akademik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) siswa kelas IX di MTs Negeri 8 Banyuwangi. Penelitian didorong oleh meningkatnya prevalensi penggunaan gadget di kalangan siswa, yang dapat memengaruhi proses dan hasil belajar baik secara positif maupun negatif. Motivasi belajar sebagai faktor internal juga berperan penting dalam keberhasilan akademik. Metode penelitian adalah kuantitatif dengan desain korrelasi menggunakan pendekatan probability sampling (simple random sampling). Sampel terdiri dari 161 siswa, yang dipilih menggunakan rumus Slovin dengan tingkat kesalahan 5%. Data dikumpulkan melalui angket dan dokumentasi nilai. Hasil penelitian menunjukkan adanya korelasi signifikan antar variabel, dengan nilai R sebesar 0,914 dan R² sebesar 0,836, yang menunjukkan bahwa intensitas penggunaan gadget dan motivasi belajar secara bersamaan memberikan kontribusi sebesar 83,6% terhadap hasil belajar. Temuan ini menegaskan pentingnya penggunaan gadget secara bijak dan penguatan motivasi belajar untuk meningkatkan prestasi akademik siswa.

Intensitas penggunaan gadget memiliki hubungan negatif yang sangat kuat dengan hasil belajar IPS siswa kelas IX MTs Negeri 8 Banyuwangi (r = –0,895.Motivasi belajar menunjukkan hubungan positif yang kuat dengan hasil belajar IPS (r = 0,723.Secara simultan, intensitas penggunaan gadget dan motivasi belajar memiliki hubungan yang sangat kuat dengan hasil belajar IPS (R = 0,914.R² = 0,836), sehingga kedua variabel memberikan kontribusi sebesar 83,6% terhadap variasi hasil belajar.

Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana peran guru dan orang tua dalam mengarahkan penggunaan gadget secara fungsional untuk meningkatkan motivasi belajar, serta menilai dampak jangka panjang dari penggunaan gadget pada perkembangan kognitif siswa, dan membandingkan efektivitas program pelatihan literasi digital yang difokuskan pada strategi pengelolaan waktu dan motivasi belajar di lingkungan madrasah tsanawiyah.

  1. Hubungan intensitas penggunaan gadget dan motivasi belajar dengan hasil belajar pada mata pelajaran IPS... e-journal.unipma.ac.id/index.php/equilibrium/article/view/23564Hubungan intensitas penggunaan gadget dan motivasi belajar dengan hasil belajar pada mata pelajaran IPS e journal unipma ac index php equilibrium article view 23564
  2. Physical activity and motivational predictors of changes in health behavior and health among DM2 and... onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/sms.12757Physical activity and motivational predictors of changes in health behavior and health among DM2 and onlinelibrary wiley doi 10 1111 sms 12757
Read online
File size687.83 KB
Pages13
DMCAReport

Related /

ads-block-test