UNIMEDUNIMED
Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan MatematikaJurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan MatematikaTujuan penelitian ini adalah untuk menilai pengaruh dan kontribusi masing-masing kecerdasan spasial, logis matematis, dan emosional terhadap prestasi belajar matematika siswa. Penelitian ini menggunakan metodologi ex post facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian terdiri dari 240 siswa kelas IX di MAN 1 Medan. Teknik sampling probabilitas, yaitu sampling acak, digunakan untuk memilih sampel 70 siswa dari kelas IX-5 dan IX-7 di MAN 1 Medan. Pengumpulan data melibatkan penggunaan tes kecerdasan spasial, kuesioner kecerdasan logis-matematis, dan penilaian kecerdasan emosional. Data prestasi belajar matematika diperoleh dari nilai ujian akhir semester siswa. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial, dengan analisis regresi linier berganda sebagai desain penelitian. Temuan penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh positif yang signifikan dari kecerdasan spasial, logis matematis, dan emosional terhadap prestasi belajar matematika siswa, baik secara parsial maupun simultan. (2) Kecerdasan spasial berkontribusi sebesar 24,1% terhadap prestasi belajar matematika siswa. (3) Kecerdasan logis matematis berkontribusi sebesar 39% terhadap prestasi belajar matematika siswa. (4) Kecerdasan emosional berkontribusi sebesar 10,2% terhadap prestasi belajar matematika siswa. (5) Secara kolektif, kecerdasan spasial, logis matematis, dan emosional berkontribusi sebesar 73,3% terhadap prestasi belajar matematika siswa, sedangkan sisanya sebesar 26,7% dipengaruhi oleh faktor di luar lingkup penelitian ini.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa kecerdasan spasial memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas XI di MAN 1 Medan, berkontribusi sebesar 24,1% terhadap prestasi mereka secara keseluruhan.Kecerdasan logis matematis juga menunjukkan pengaruh positif yang signifikan terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas XI di MAN 1 Medan, berkontribusi sebesar 39% terhadap prestasi mereka secara keseluruhan.Selain itu, kecerdasan emosional telah terbukti berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas XI di MAN 1 Medan, berkontribusi sebesar 10,2% terhadap prestasi mereka secara keseluruhan.Secara keseluruhan, penelitian ini memberikan bukti bahwa kecerdasan spasial, logis-matematis, dan emosional berpengaruh terhadap prestasi belajar matematika siswa, dengan variabel-variabel ini berkontribusi sebesar 73,3%.Sisanya sebesar 26,7% dipengaruhi oleh faktor lain.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan penelitian lanjutan dengan fokus pada pengembangan strategi pembelajaran matematika yang mengintegrasikan kecerdasan spasial, logis matematis, dan emosional. Penelitian ini dapat mengeksplorasi bagaimana strategi pembelajaran yang mengintegrasikan ketiga jenis kecerdasan ini dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa. Selain itu, penelitian lanjutan dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor lain di luar lingkup penelitian ini yang mempengaruhi prestasi belajar matematika siswa, seperti lingkungan belajar, dukungan orang tua, atau faktor-faktor sosial-emosional lainnya. Dengan memahami faktor-faktor ini, dapat dikembangkan intervensi yang lebih komprehensif untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa.
| File size | 562.27 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Penelitian ini merupakan systematic literature review yang mengkaji integrasi nilai-nilai Islami dalam Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) dalam kerangkaPenelitian ini merupakan systematic literature review yang mengkaji integrasi nilai-nilai Islami dalam Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) dalam kerangka
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya Pendidikan karakter sejak dalam rangka membangun generasi yang berakhlak mulia dan memiliki kecakapan sosialLatar belakang penelitian ini adalah pentingnya Pendidikan karakter sejak dalam rangka membangun generasi yang berakhlak mulia dan memiliki kecakapan sosial
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Hal ini disebabkan oleh model pembelajaran berbasis sentra yang memberikan stimulasi bahasa lebih intensif melalui aktivitas bermain yang terstruktur danHal ini disebabkan oleh model pembelajaran berbasis sentra yang memberikan stimulasi bahasa lebih intensif melalui aktivitas bermain yang terstruktur dan
ISI DPSISI DPS Hasil kegiatan menunjukkan bahwa karya poster yang dipajang di mading sekolah tidak hanya mencerminkan peningkatan nilai pengetahuan, keterampilan, danHasil kegiatan menunjukkan bahwa karya poster yang dipajang di mading sekolah tidak hanya mencerminkan peningkatan nilai pengetahuan, keterampilan, dan
UNIMEDUNIMED Kesimpulan bahwa produk evaluasi belajar berbasis Kahoot layak digunakan di lapangan. Produk evaluasi belajar siswa berbasis Kahoot pada mata pelajaranKesimpulan bahwa produk evaluasi belajar berbasis Kahoot layak digunakan di lapangan. Produk evaluasi belajar siswa berbasis Kahoot pada mata pelajaran
UNIMEDUNIMED Penelitian ini mengkaji peningkatan kemampuan spasial dan proses jawaban siswa dalam menyelesaikan masalah spasial sebagai pengaruh implementasi pendekatanPenelitian ini mengkaji peningkatan kemampuan spasial dan proses jawaban siswa dalam menyelesaikan masalah spasial sebagai pengaruh implementasi pendekatan
UNIMEDUNIMED Maka prosedur yang dilakukan pada penelitian pengembangan LKPD menggunakan 3 tahap diantaranya. (1) tahap define (pendefinisian), (2) tahap design (perancangan),Maka prosedur yang dilakukan pada penelitian pengembangan LKPD menggunakan 3 tahap diantaranya. (1) tahap define (pendefinisian), (2) tahap design (perancangan),
UNISAPUNISAP Melalui pendidikan karakter peserta didik diajarkan untuk memiliki sikap dan perilaku yang baik. Pendidikan karakter bertujuan untuk kembali menghidupkanMelalui pendidikan karakter peserta didik diajarkan untuk memiliki sikap dan perilaku yang baik. Pendidikan karakter bertujuan untuk kembali menghidupkan
Useful /
UNIMEDUNIMED Peningkatan skor post-test dan N-Gain yang lebih tinggi pada kelas eksperimen menunjukkan keunggulan pendekatan ini dalam pengajaran matematika. ObservasiPeningkatan skor post-test dan N-Gain yang lebih tinggi pada kelas eksperimen menunjukkan keunggulan pendekatan ini dalam pengajaran matematika. Observasi
UNDIPUNDIP 97, RMSEA =. 08). Versi Turki dari Skala Reflektif Disengaj Smartphone adalah alat yang valid dan andal untuk menilai upaya sadar mahasiswa keperawatan97, RMSEA =. 08). Versi Turki dari Skala Reflektif Disengaj Smartphone adalah alat yang valid dan andal untuk menilai upaya sadar mahasiswa keperawatan
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis kebutuhan pengembangan media digital interaktif dalam pembelajaran STEAM. Penelitian ini menggunakan metodeTujuan dari penelitian ini untuk menganalisis kebutuhan pengembangan media digital interaktif dalam pembelajaran STEAM. Penelitian ini menggunakan metode
PNCPNC Berdasarkan hasil pengujian, sistem pendingin mampu meningkatkan output tegangan photovoltaic. Nilai rata-rata tegangan photovoltaic berpendingin modeBerdasarkan hasil pengujian, sistem pendingin mampu meningkatkan output tegangan photovoltaic. Nilai rata-rata tegangan photovoltaic berpendingin mode