UNIMEDUNIMED
Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan MatematikaJurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan MatematikaTujuan penelitian ini adalah untuk menilai pengaruh dan kontribusi masing-masing kecerdasan spasial, logis matematis, dan emosional terhadap prestasi belajar matematika siswa. Penelitian ini menggunakan metodologi ex post facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian terdiri dari 240 siswa kelas IX di MAN 1 Medan. Teknik sampling probabilitas, yaitu sampling acak, digunakan untuk memilih sampel 70 siswa dari kelas IX-5 dan IX-7 di MAN 1 Medan. Pengumpulan data melibatkan penggunaan tes kecerdasan spasial, kuesioner kecerdasan logis-matematis, dan penilaian kecerdasan emosional. Data prestasi belajar matematika diperoleh dari nilai ujian akhir semester siswa. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial, dengan analisis regresi linier berganda sebagai desain penelitian. Temuan penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh positif yang signifikan dari kecerdasan spasial, logis matematis, dan emosional terhadap prestasi belajar matematika siswa, baik secara parsial maupun simultan. (2) Kecerdasan spasial berkontribusi sebesar 24,1% terhadap prestasi belajar matematika siswa. (3) Kecerdasan logis matematis berkontribusi sebesar 39% terhadap prestasi belajar matematika siswa. (4) Kecerdasan emosional berkontribusi sebesar 10,2% terhadap prestasi belajar matematika siswa. (5) Secara kolektif, kecerdasan spasial, logis matematis, dan emosional berkontribusi sebesar 73,3% terhadap prestasi belajar matematika siswa, sedangkan sisanya sebesar 26,7% dipengaruhi oleh faktor di luar lingkup penelitian ini.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa kecerdasan spasial memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas XI di MAN 1 Medan, berkontribusi sebesar 24,1% terhadap prestasi mereka secara keseluruhan.Kecerdasan logis matematis juga menunjukkan pengaruh positif yang signifikan terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas XI di MAN 1 Medan, berkontribusi sebesar 39% terhadap prestasi mereka secara keseluruhan.Selain itu, kecerdasan emosional telah terbukti berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas XI di MAN 1 Medan, berkontribusi sebesar 10,2% terhadap prestasi mereka secara keseluruhan.Secara keseluruhan, penelitian ini memberikan bukti bahwa kecerdasan spasial, logis-matematis, dan emosional berpengaruh terhadap prestasi belajar matematika siswa, dengan variabel-variabel ini berkontribusi sebesar 73,3%.Sisanya sebesar 26,7% dipengaruhi oleh faktor lain.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan penelitian lanjutan dengan fokus pada pengembangan strategi pembelajaran matematika yang mengintegrasikan kecerdasan spasial, logis matematis, dan emosional. Penelitian ini dapat mengeksplorasi bagaimana strategi pembelajaran yang mengintegrasikan ketiga jenis kecerdasan ini dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa. Selain itu, penelitian lanjutan dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor lain di luar lingkup penelitian ini yang mempengaruhi prestasi belajar matematika siswa, seperti lingkungan belajar, dukungan orang tua, atau faktor-faktor sosial-emosional lainnya. Dengan memahami faktor-faktor ini, dapat dikembangkan intervensi yang lebih komprehensif untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa.
| File size | 562.27 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIMAUNIMA Sumber data dalam penelitian ini adalah 9 siswa kelas VII SMP Negeri 7 Kombi. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling, di manaSumber data dalam penelitian ini adalah 9 siswa kelas VII SMP Negeri 7 Kombi. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling, di mana
UNIMAUNIMA Kegiatan dekorasi bunga hias di wilayah ini telah berlangsung sejak tahun 1970-an, dimulai dari penggunaan bunga potong seperti krekleli (leli), gladiol,Kegiatan dekorasi bunga hias di wilayah ini telah berlangsung sejak tahun 1970-an, dimulai dari penggunaan bunga potong seperti krekleli (leli), gladiol,
UNIMAUNIMA Keberadaan bahasa Indonesia sebagai bahasa negara memudahkan komunikasi antar suku dan budaya yang berbeda. Penggunaan bahasa Indonesia dalam kehidupanKeberadaan bahasa Indonesia sebagai bahasa negara memudahkan komunikasi antar suku dan budaya yang berbeda. Penggunaan bahasa Indonesia dalam kehidupan
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Oleh karena itu, diperlukan pendekatan terpadu yang meliputi pemerataan akses teknologi, peningkatan kompetensi guru, pendampingan siswa, dan integrasiOleh karena itu, diperlukan pendekatan terpadu yang meliputi pemerataan akses teknologi, peningkatan kompetensi guru, pendampingan siswa, dan integrasi
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Fokus penelitian meliputi perencanaan guru, pengelolaan pelaksanaan kegiatan, serta bentuk sikap kewirausahaan yang muncul selama anak terlibat dalam permainan.Fokus penelitian meliputi perencanaan guru, pengelolaan pelaksanaan kegiatan, serta bentuk sikap kewirausahaan yang muncul selama anak terlibat dalam permainan.
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi manajemen kelas yang diterapkan guru mencakupData diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi manajemen kelas yang diterapkan guru mencakup
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Temuan ini menunjukkan bahwa program P3K secara efektif mampu membekali mahasiswa dengan kompetensi profesional yang mencakup aspek pengetahuan, keterampilan,Temuan ini menunjukkan bahwa program P3K secara efektif mampu membekali mahasiswa dengan kompetensi profesional yang mencakup aspek pengetahuan, keterampilan,
ABULYATAMAABULYATAMA Untuk mengatasi hal tersebut, diterapkan model Project-Based Learning (PjBL) sebagai pendekatan yang berpusat pada siswa dan berbasis aktivitas kontekstual.Untuk mengatasi hal tersebut, diterapkan model Project-Based Learning (PjBL) sebagai pendekatan yang berpusat pada siswa dan berbasis aktivitas kontekstual.
Useful /
UNIMEDUNIMED Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model Kooperatif Tipe Jigsaw dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan Self-Efficacy pesertaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model Kooperatif Tipe Jigsaw dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan Self-Efficacy peserta
STTDBSTTDB Perhitungan dilakukan untuk menentukan spesifikasi motor penggerak sumbu Z, termasuk torsi dan kecepatan yang dibutuhkan. Dengan beban maksimum 3 kg, perhitunganPerhitungan dilakukan untuk menentukan spesifikasi motor penggerak sumbu Z, termasuk torsi dan kecepatan yang dibutuhkan. Dengan beban maksimum 3 kg, perhitungan
UNIMEDUNIMED Kemampuan representasi matematis mahasiswa pada materi Program Linier yang terdapat dalam Mata Kuliah Teknik Riset Operasional berada pada kategori sedang.Kemampuan representasi matematis mahasiswa pada materi Program Linier yang terdapat dalam Mata Kuliah Teknik Riset Operasional berada pada kategori sedang.
UNIMEDUNIMED Tersedianya pendekatan-pendekatan pembelajaran inovatif memberikan kesempatan pada guru untuk mengembangkan strategi pembelajarannya untuk mendukung kemampuanTersedianya pendekatan-pendekatan pembelajaran inovatif memberikan kesempatan pada guru untuk mengembangkan strategi pembelajarannya untuk mendukung kemampuan