UNIMEDUNIMED
Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan MatematikaJurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan MatematikaPenelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan pendekatan PMRI menggunakan konteks alat musik pada materi lingkaran kelas VIII yang valid, praktis, dan memiliki efek potensial. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan pada model pengembangan 4-D, yang terdiri dari langkah-langkah: define (pendefinisian), design (perencanaan), develop (pengembangan) dan disseminate (penyebaran). Teknik koleksi data dilakukan melalui wawancara, observasi, angket (kuesioner) dan uji dengan subjek studi adalah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 8 lubuklinggau yang berjumlah 5 orang siswa uji small group dan 32 peserta didik untuk uji field test. Berdasarkan hasil dari analisis data menunjukan bahwa nilai Aikens v dari validasi ahli bahasa yaitu 0,77 ahli media yaitu 0,70 dan ahli materi yaitu 0,68 dengan kategori valid. Pada uji kepraktisan guru dan peserta didik mendapatkan keseluruhan 92% dengan kategori yang sangat berguna Dan hasil tes efek potensial melalui tes yang diberikan oleh 32 peserta didik menerima data bahwa 27 siswa (84%) termasuk di kategori tuntas dan 5 peserta didik (19%) dengan kategori belum tuntas.
Penelitian pengembangan ini menghasilkan sebuah produk LKPD berbasis PMRI menggunakan konteks alat musik, yang dilaksanakan dengan model pengembangan 4-D.Dimana produk LKPD yang dihasilkan hanya mencapai ke tahapan pengembangan (develop).Tahap dessiminate tidak dilaksanakan karena keterbatasan penelitian, dimana peneliti hanya berfokus pada pencapaian tujuan pengembangan seperti yang ada dalam rumusan masalah pada penlitian ini yakni mengetahui hasil validasi, dan respon guru serta peserta didik terhadap kepraktisan LKPD, juga bagaimana efek potensial LKPD berbasis PMRI menggunakan konteks alat musik pada materi lingkaran.Maka prosedur yang dilakukan pada penelitian pengembangan LKPD menggunakan 3 tahap diantaranya.(1) tahap define (pendefinisian), (2) tahap design (perancangan), (3) tahap develop (pengembangan).Berdasarkan temuan pengembangan LKPD berbasis PMRI menggunakan konteks Alat Musik yang telah diuji kelayakan yang ditinjau dari elemen yang sah, praktis, dan memiliki dampak potensial, dengan LKPD yang di validasi oleh tiga validator dan data hasil dari perhitungan angket diketahui perolehan nilai Aikens V seorang ahli bahasa sebesar 0,77, pakar media sebesar 0,70, dan pakar materi sebesar 0,68.Tahap selanjutnya yakni LKPD diujicobakan pada tahap kepraktisan terhadap kepraktisan guru.Berdasarkan hasil uji coba kelompok kecil (small group) yang dilaksanakan terhadap 6 peserta didik dengan mendapatkan presentase nilai sebesar 93 % dengan kategori sangat praktis.Dan berdasarkan kepraktisan guru memperoleh presentase skor sebesar 86 % dengan kategori sangat praktis.Sehingga LKPD bisa diujicobakan pada kelompok besar tanpa adanya perubahan.Berdasarkan hasil dari keseluruhan evaluasi pada angket kepraktisan peserta didik dan guru, di peroleh presentase nilai 92 % dengan kategori sangat praktis.
Berdasarkan hasil penelitian, saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan adalah: (1) Mengembangkan LKPD berbasis PMRI dengan konteks alat musik pada materi lingkaran untuk kelas yang lebih tinggi, seperti kelas IX atau tingkat SMA. Hal ini dapat membantu peserta didik dalam memahami konsep matematika dengan lebih mendalam dan meningkatkan kemampuan literasi matematis mereka. (2) Melakukan penelitian komparatif antara LKPD berbasis PMRI dengan metode pembelajaran konvensional pada materi lingkaran. Penelitian ini dapat memberikan gambaran lebih jelas mengenai efektivitas dan keunggulan LKPD berbasis PMRI dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika peserta didik. (3) Meneliti dampak jangka panjang penggunaan LKPD berbasis PMRI terhadap prestasi akademik peserta didik. Penelitian ini dapat dilakukan dengan mengikuti perkembangan peserta didik yang menggunakan LKPD tersebut selama beberapa tahun, dan menganalisis apakah ada peningkatan signifikan dalam prestasi akademik mereka.
| File size | 534.38 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
AFEKSIAFEKSI Web-game dan worksheet berbasis PBL-etno Museum Kereta Api Ambarawa yang dikembangkan telah memenuhi kriteria kelayakan yang sangat baik.media pembelajaran,Web-game dan worksheet berbasis PBL-etno Museum Kereta Api Ambarawa yang dikembangkan telah memenuhi kriteria kelayakan yang sangat baik.media pembelajaran,
AFEKSIAFEKSI Selain itu, media ini berperan dalam menanamkan nilai-nilai karakter seperti gotong royong, toleransi, dan cinta budaya lokal. Dengan demikian, MonopoliSelain itu, media ini berperan dalam menanamkan nilai-nilai karakter seperti gotong royong, toleransi, dan cinta budaya lokal. Dengan demikian, Monopoli
INTANINTAN Indonesia sebagai negara kepulauan menghadapi tantangan pembangunan di pulau-pulau kecil, termasuk di Pulau Mansinam. Penelitian ini bertujuan untuk memprediksiIndonesia sebagai negara kepulauan menghadapi tantangan pembangunan di pulau-pulau kecil, termasuk di Pulau Mansinam. Penelitian ini bertujuan untuk memprediksi
AFEKSIAFEKSI Kesimpulan yang didapatkan media pembelajaran berbasis Google Sites yang dikembangkan sangat layak, praktis, dan efektif digunakan sebagai inovasi pembelajaranKesimpulan yang didapatkan media pembelajaran berbasis Google Sites yang dikembangkan sangat layak, praktis, dan efektif digunakan sebagai inovasi pembelajaran
UNISSULAUNISSULA Namun, penelitian ini hanya fokus pada penilaian tingkat kelayakan model sistem yang dikembangkan. Subjek validasi terdiri dari 8 ahli, termasuk ahli pendidikanNamun, penelitian ini hanya fokus pada penilaian tingkat kelayakan model sistem yang dikembangkan. Subjek validasi terdiri dari 8 ahli, termasuk ahli pendidikan
UNISSULAUNISSULA Masalah di sekolah dasar di Blora adalah kurangnya media pembelajaran animasi berbasis dongeng Blora, yaitu dongeng Arya Penangsang. Hal ini tentu mengakibatkanMasalah di sekolah dasar di Blora adalah kurangnya media pembelajaran animasi berbasis dongeng Blora, yaitu dongeng Arya Penangsang. Hal ini tentu mengakibatkan
STMIK BANJARBARUSTMIK BANJARBARU Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan algoritma K-Nearest Neighbor (KNN) dan Naïve Bayes. Variabel yang dianalisis meliputi jenisMetode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan algoritma K-Nearest Neighbor (KNN) dan Naïve Bayes. Variabel yang dianalisis meliputi jenis
UNISAPUNISAP Pemanfaatan media digital interaktif ini mampu memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik dan mudah dipahami, sehingga berkontribusi pada peningkatanPemanfaatan media digital interaktif ini mampu memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik dan mudah dipahami, sehingga berkontribusi pada peningkatan
Useful /
UNIMEDUNIMED Pada siklus II, diperoleh peningkatan pada kemampuan pemecahan masalah menjadi 83,37%, dan self-efficacy memperoleh peningkatan menjadi 85%. Dengan demikian,Pada siklus II, diperoleh peningkatan pada kemampuan pemecahan masalah menjadi 83,37%, dan self-efficacy memperoleh peningkatan menjadi 85%. Dengan demikian,
UNISAPUNISAP Media pembelajaran interaktif berbasis sistem informasi yang dikembangkan dalam penelitian ini dirancang sebagai alternatif inovatif untuk meningkatkanMedia pembelajaran interaktif berbasis sistem informasi yang dikembangkan dalam penelitian ini dirancang sebagai alternatif inovatif untuk meningkatkan
UNIMEDUNIMED Subjek penelitian terdiri dari 3 orang mahasiswa yang mewakili masing-masing kategori tingkat kemampuan matematikanya. Pengumpulan data penelitian dilakukanSubjek penelitian terdiri dari 3 orang mahasiswa yang mewakili masing-masing kategori tingkat kemampuan matematikanya. Pengumpulan data penelitian dilakukan
UNIMEDUNIMED Kemampuan spasial memiliki kontribusi yang berpengaruh terhadap pembelajaran matematika di SMP. Tersedianya pendekatan-pendekatan pembelajaran inovatifKemampuan spasial memiliki kontribusi yang berpengaruh terhadap pembelajaran matematika di SMP. Tersedianya pendekatan-pendekatan pembelajaran inovatif