UNDIKSHAUNDIKSHA

Ganesha Civic Education JournalGanesha Civic Education Journal

PKn merupakan pendidikan yang memberikan pengajaran yang berfokus pada pembentukan karakter peserta didik sehingga mampu berperan dan memiliki rasa tanggung jawab sebagai warga negara sesuai dengan ketentuan Pancasila dan UUD 1945. Namun, selama ini pelajaran PKn cenderung kurang mendapatkan perhatian baik dari guru maupun peserta didiknya. Bahkan pelajaran PKn dianggap sebagai pelajaran yang membosankan. Apabila hal ini terus dibiarkan maka peran fungsional dari PKn dalam menanamkan nilai, moral, norma dan membentuk jati diri serta perilaku peserta didik tidak akan bisa terwujud sebagaimana mestinya. Sehingga menjadi penting bagi seorang guru untuk memiliki pengetahuan mengenai teori-teori belajar apa saja yang relevan dan dapat diterapkan dalam pembelajaran PKn guna mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Teori belajar yang relevan diterapkan dalam pembelajaran PKn MI, yaitu: teori belajar behaviorisme, konstruktivisme, kognitivisme dan humanisme.

Pendidikan Kewarganegaraan memiliki misi penting untuk menanamkan komitmen terhadap prinsip kebangsaan dan Pancasila.Pembelajaran PKn didasarkan pada beberapa teori belajar, termasuk behaviorisme, kognitivisme, konstruktivisme, dan humanisme.Penerapan teori-teori ini dapat menjadi pertimbangan dalam menyampaikan pembelajaran PKn yang sesuai dengan tujuan dan karakteristik materi pembelajaran.

Berdasarkan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengkaji efektivitas penerapan kombinasi berbagai teori pembelajaran (misalnya, konstruktivisme dan humanisme) dalam meningkatkan partisipasi aktif dan pemahaman konsep PKn pada siswa MI. Kedua, perlu dilakukan studi mendalam mengenai pengaruh karakteristik siswa (gaya belajar, minat, latar belakang sosial) terhadap efektivitas penerapan teori pembelajaran tertentu dalam konteks PKn. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran PKn yang inovatif dan kontekstual, yang mampu mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila dan kearifan lokal, serta memanfaatkan teknologi digital untuk meningkatkan daya tarik dan relevansi pembelajaran bagi siswa. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PKn di Madrasah Ibtidaiyah dan menghasilkan generasi muda yang berkarakter dan berwawasan kebangsaan.

  1. Vol. 7 No. 1 (2025): April, Ganesha Civic Education Journal | Ganesha Civic Education Journal. vol ganesha... ejournal2.undiksha.ac.id/index.php/GANCEJ/issue/view/183Vol 7 No 1 2025 April Ganesha Civic Education Journal Ganesha Civic Education Journal vol ganesha ejournal2 undiksha ac index php GANCEJ issue view 183
  2. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dalam Dunia Pendidikan | Moto | Indonesian Journal of Primary... doi.org/10.17509/ijpe.v3i1.16060Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dalam Dunia Pendidikan Moto Indonesian Journal of Primary doi 10 17509 ijpe v3i1 16060
  3. Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran | ISLAMIKA. teori pembelajaran islamika quick jump page content... ejournal.stitpn.ac.id/index.php/islamika/article/view/208Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran ISLAMIKA teori pembelajaran islamika quick jump page content ejournal stitpn ac index php islamika article view 208
Read online
File size242.58 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

ads-block-test