UNDIKSHAUNDIKSHA
Ganesha Civic Education JournalGanesha Civic Education JournalMasuknya paham radikalisme pada beberapa perguruan tinggi di tanah air, membuat setiap kampus harus bekerja keras untuk menghalaunya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran dari Universitas Pembangunan Nasional “Veteran Jakarta (UPNVJ) dalam melaksanakan kesadaran bela negara guna menangkal paham radikalisme. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu Focus Group Disscussion, Wawancara, Dokumentasi, dan Studi Pustaka. Hasil penelitian menunjukan bahwa dalam rangka menangkal paham radikalisme UPNVJ melakukannya melalui pembelajaran secara Intra Kurikuler, Ko Kurikuler dan Ektra Kurikuler. Kegiatan Bela Negara melalui Intra Kurikulaer, Ko Kurikuler dan Ektra Kurikuler yang dilakukan oleh UPNVJ merupakan langkah dalam menangkal paham radikalisme yang masuk ke perguruan tinggi. Implikasi penelitian ini diharpkan mampu menjadi pemicu untuk mengembangkan atau memperkuat pusat studi/riset yang fokus pada isu bela negara dan deradikalisasi, tidak hanya di UPN Veteran Jakarta tetapi juga di kampus-kampus lain.
Kegiatan Bela Negara di Universitas Pembangunan Nasional “Veteran Jakarta dalam rangka menangkal paham radikalisme dilakukan melalui pertama, Kegiatan Bela Negara melalui pendidikan Intra Kurikurer/ Kurikurer yaitu dengan.a) Memasukan materi Pendidikan Bela Negara pada kurikulum pendidikan.b) Internalisasi Nilai – Nilai Bela Negara melalui kegiatan belajar dan mengajar.Kedua, Kegiatan Bela Negara melalui pendidikan Ko Kurikurer seperti a).Bedah Buku Bela Negara, c) Pembentukan Pusat kajian Bela Negara dan Pusat Internalisasi Penggerak Manajemen Bela Negara, d) Kuliah umum / webinar Bela Negara.Ketiga, Kegiatan Bela Negara melalui kegiatan ektrakulikuler seperti kegiatan 1).Kegiatan Unit Kegiatan Mahasiswa, 2) Kegiatan Bela Negara, 3) mengirim Civitas Akademika Mengikuti Diklat Bela Negara dan 4) Mengikuti/mendaftar Komponan Cadangan.Langkah yang dilakukan UPNVJ sangat tepat untuk pencapaian visi UPNVJ sebagai kampus bela negara, untuk menjadi Universitas Unggul berkualitas Internasional yang inovatif, berdaya saing dan berindentitas bela negara untuk pembangunan masyarakat Indonesia.Kegiatan Bela Negara melalui Intra Kurikulaer, Ko Kurikuler dan Ektra Kurikuler yang dilakukan oleh UPNVJ merupakan langkah yang tepat dalam menangkal paham radikalisme yang masuk ke perguruan tinggi.
Untuk penelitian lanjutan, dapat diusulkan beberapa ide, seperti: . . 1. Mengkaji lebih dalam tentang strategi dan efektivitas pembelajaran bela negara di UPNVJ, khususnya dalam hal kurikulum dan metode pengajaran, serta bagaimana hal ini dapat diterapkan di kampus-kampus lain.. . 2. Meneliti dan menganalisis lebih lanjut tentang peran dosen dan tenaga pendidik dalam menginternalisasi nilai-nilai bela negara kepada mahasiswa, serta bagaimana mereka dapat menjadi agen perubahan dalam menangkal paham radikalisme.. . 3. Melakukan studi komparatif antara berbagai kampus di Indonesia dalam hal implementasi program bela negara, termasuk strategi dan tantangan yang dihadapi, serta bagaimana hasilnya dapat disinergikan untuk memperkuat upaya deradikalisasi di tingkat nasional.
| File size | 255.71 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
LITERASIKITAINDONESIALITERASIKITAINDONESIA Penelitian ini menunjukkan bahwa gaya mengajar yang lebih variatif, interaktif, dan sesuai dengan kebutuhan siswa berkontribusi positif terhadap peningkatanPenelitian ini menunjukkan bahwa gaya mengajar yang lebih variatif, interaktif, dan sesuai dengan kebutuhan siswa berkontribusi positif terhadap peningkatan
LAKASPIALAKASPIA Metode penelitian kualitatif‑deskriptif dengan analisis literatur (library research) digunakan. Hasil menunjukkan bahwa internalisasi tauhid dapat diwujudkanMetode penelitian kualitatif‑deskriptif dengan analisis literatur (library research) digunakan. Hasil menunjukkan bahwa internalisasi tauhid dapat diwujudkan
LAKASPIALAKASPIA Data dianalisis secara deskriptif-analitis, yakni menggambarkan, mengkritisi, dan mensintesis gagasan yang terkandung dalam literatur. Hasil penelitianData dianalisis secara deskriptif-analitis, yakni menggambarkan, mengkritisi, dan mensintesis gagasan yang terkandung dalam literatur. Hasil penelitian
STAI TBHSTAI TBH Menggunakan pendekatan grounded theory, yang dikonstruksi melalui analisis data kualitatif dari 50 mahasiswa semester 4 dan 6. Data dikumpulkan melaluiMenggunakan pendekatan grounded theory, yang dikonstruksi melalui analisis data kualitatif dari 50 mahasiswa semester 4 dan 6. Data dikumpulkan melalui
STAI TBHSTAI TBH Hasil belajar siswa kelas V Pondok Pesantren Salafiyah Ula Imam Syafii Batam meningkat sebanyak 4,34% setelah menggunakan media wordwall. Hal ini menunjukkanHasil belajar siswa kelas V Pondok Pesantren Salafiyah Ula Imam Syafii Batam meningkat sebanyak 4,34% setelah menggunakan media wordwall. Hal ini menunjukkan
STAI TBHSTAI TBH Guru berperan sebagai muallim, murabbi, dan mudarris yang tidak hanya menyampaikan materi pelajaran, tetapi juga membentuk karakter dan spiritualitas pesertaGuru berperan sebagai muallim, murabbi, dan mudarris yang tidak hanya menyampaikan materi pelajaran, tetapi juga membentuk karakter dan spiritualitas peserta
STAI TBHSTAI TBH Hal ini terbukti peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dari kurikulum 2013 dengan perbandingan kurikulum merdeka dilakukan guru dengan rata-rataHal ini terbukti peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dari kurikulum 2013 dengan perbandingan kurikulum merdeka dilakukan guru dengan rata-rata
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Observasi dilakukan untuk mengamati motivasi belajar peserta didik, tes dilakukan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik sebelum ataupun sesudahObservasi dilakukan untuk mengamati motivasi belajar peserta didik, tes dilakukan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik sebelum ataupun sesudah
Useful /
UGJUGJ Produk ini berfungsi sebagai upaya pelestarian budaya sekaligus media pembelajaran sastra lisan yang efektif di Taman Baca Masyarakat. Penelitian merekomendasikanProduk ini berfungsi sebagai upaya pelestarian budaya sekaligus media pembelajaran sastra lisan yang efektif di Taman Baca Masyarakat. Penelitian merekomendasikan
UNDIKSHAUNDIKSHA Hasil penelitian ini menunjukan bahwa model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran PPKn. PenerapanHasil penelitian ini menunjukan bahwa model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran PPKn. Penerapan
UNDIKSHAUNDIKSHA (c) Masyarakat, di mana kesenjangan antara kekayaan dan kemiskinan dapat mengakibatkan risiko yang signifikan bagi kesejahteraan manusia. Strategi penanganan(c) Masyarakat, di mana kesenjangan antara kekayaan dan kemiskinan dapat mengakibatkan risiko yang signifikan bagi kesejahteraan manusia. Strategi penanganan
STAI TBHSTAI TBH Faktor pendukung dan penghambat terbagi menjadi internal (kemampuan santri, jenjang pendidikan, asal kota) dan eksternal (peran orang tua, guru, lingkungan).Faktor pendukung dan penghambat terbagi menjadi internal (kemampuan santri, jenjang pendidikan, asal kota) dan eksternal (peran orang tua, guru, lingkungan).