UNISSULAUNISSULA
Jurnal Pendidikan Sultan AgungJurnal Pendidikan Sultan AgungKreativitas matematika peserta didik SMP Negeri 1 Brondong yang rendah, dimana peserta didik hanya mengikuti cara-cara yang diberikan guru saat menyelesaikan soal sehingga ketika berhadapan dengan soal yang belum pernah dicontohkan, peserta didik kesulitan dalam mengerjakan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan di kelas 8A SMP Negeri 1 Brondong. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kreativitas matematika peserta didik usai diterapkan Project based Learning. Project based learning diterapkan selama tiga siklus dan tiap akhir siklusnya peserta didik diberikan tes dengan soal-soal open ended untuk mengukur tingkat kreativitas matematikanya. Dengan penerapan selama tiga siklus, kreativitas matematika peserta didik mengalami pengingkatan hingga berada pada kategori cukup/sedang yang mana sebelumnya pada saat pre-test berada di kategori sangat rendah. Dalam penelitian ini didapatkan bahwa pada penerapan di siklus pertama rata-rata kreativitas matematika peserta didik adalah 1,5 yang mana termasuk kategori sangat rendah. Pada siklus kedua kreativitas matematika peserta didik mengalami kenaikan. Rata-rata kreatifitas matematika peserta didik di siklus kedua adalah 4,15 sehingga termasuk kategori sedang. Lalu pada siklus terakhir kreativitas matematika peserta didik adalah 11,78 yang mana adalah kategori cukup/sedang.
Berdasarkan hasil serta pembahasan tersebut, peneliti menyimpulkan bahwa pada penerapan Project Based Learning, kreativitas matematika peserta didik mengalami kenaikan hingga kategori sedang/cukup.Penerapan selama tiga siklus masih belum menaikan kreativitas matematika peserta didik sampai pada kategori tinggi.Faktor yang mempengaruhi adalah waktu penerapan yang kurang sehingga terkesan terburu-buru.
Penelitian selanjutnya dapat meneliti apakah penambahan jumlah siklus pembelajaran Project Based Learning menjadi lima atau enam siklus dapat meningkatkan kreativitas matematika peserta didik hingga mencapai kategori tinggi, serta berapa lama waktu yang optimal untuk setiap siklus. Selain itu, dapat dilakukan perbandingan antara model Project Based Learning tradisional dengan model yang mengintegrasikan teknologi digital, seperti aplikasi berbasis STEM, untuk mengetahui pengaruh penggunaan media digital terhadap tingkat kreativitas dan motivasi belajar siswa. Selanjutnya, penelitian kualitatif yang fokus pada dinamika kerja kelompok dan peran fasilitasi guru selama proses proyek dapat menggali faktor-faktor sosial‑emosional yang mendukung atau menghambat perkembangan kreativitas matematika, sehingga dapat dirumuskan strategi pembelajaran yang lebih efektif. Ketiga arah penelitian ini diharapkan memberikan gambaran yang lebih komprehensif tentang bagaimana memperbaiki dan memperluas penerapan Project Based Learning dalam konteks pendidikan matematika di sekolah menengah pertama. Penelitian ini juga dapat mengevaluasi dampak jangka panjang penerapan model tersebut terhadap prestasi akademik siswa pada mata pelajaran matematika selama satu tahun setelah intervensi. Dengan melibatkan sampel yang lebih beragam dari beberapa sekolah, hasilnya dapat lebih generalisasi untuk kebijakan pendidikan nasional.
- IDENTIFIKASI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIKA POKOK BAHASAN PELUANG | Faelasofi | JURNAL e-DuMath.... ejournal.stkipmpringsewu-lpg.ac.id/index_php/edumath/article/view/460IDENTIFIKASI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIKA POKOK BAHASAN PELUANG Faelasofi JURNAL e DuMath ejournal stkipmpringsewu lpg ac index php edumath article view 460
- Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Upaya Peningkatan Kreativitas Mahasiswa |... doi.org/10.23917/varidika.v30i1.6548Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning PjBL Upaya Peningkatan Kreativitas Mahasiswa doi 10 23917 varidika v30i1 6548
| File size | 1.07 MB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIMEDUNIMED Model Project-Based Learning berbasis ekonomi secara signifikan meningkatkan pemahaman konsep program linear dan motivasi belajar siswa dibandingkan metodeModel Project-Based Learning berbasis ekonomi secara signifikan meningkatkan pemahaman konsep program linear dan motivasi belajar siswa dibandingkan metode
UNIMEDUNIMED Objek penelitian adalah kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan menerapkan pendekatan realistik pada materi probabilitas. Subjek penelitianObjek penelitian adalah kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan menerapkan pendekatan realistik pada materi probabilitas. Subjek penelitian
UNIMEDUNIMED Penelitian ini merupakan eksperimentasi yang melibatkan siswa SMPN 1 Percut Sei Tuan sebagai subjek penelitian dan tes kemampuan spasial sebagai instrumenPenelitian ini merupakan eksperimentasi yang melibatkan siswa SMPN 1 Percut Sei Tuan sebagai subjek penelitian dan tes kemampuan spasial sebagai instrumen
UNIMEDUNIMED Pada uji kepraktisan guru dan peserta didik mendapatkan keseluruhan 92% dengan kategori yang sangat berguna Dan hasil tes efek potensial melalui tes yangPada uji kepraktisan guru dan peserta didik mendapatkan keseluruhan 92% dengan kategori yang sangat berguna Dan hasil tes efek potensial melalui tes yang
UNIMEDUNIMED Populasi penelitian terdiri dari 240 siswa kelas IX di MAN 1 Medan. Teknik sampling probabilitas, yaitu sampling acak, digunakan untuk memilih sampel 70Populasi penelitian terdiri dari 240 siswa kelas IX di MAN 1 Medan. Teknik sampling probabilitas, yaitu sampling acak, digunakan untuk memilih sampel 70
UNIMEDUNIMED Di dalam kebudayaan tentunya terdapat nilai pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplor etnomatika pada gerak Tari Rodat Kota Pekalongan. AdapunDi dalam kebudayaan tentunya terdapat nilai pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplor etnomatika pada gerak Tari Rodat Kota Pekalongan. Adapun
UNIMEDUNIMED Penelitian ini menyimpulkan bahwa guru kelas 4 di SDN 3 Kirig Kudus menghadapi berbagai kendala dalam menyusun soal penalaran matematis geometri. KendalaPenelitian ini menyimpulkan bahwa guru kelas 4 di SDN 3 Kirig Kudus menghadapi berbagai kendala dalam menyusun soal penalaran matematis geometri. Kendala
UNIMEDUNIMED Dengan memadukan pendekatan, strategi, dan metode tersebut, diharapkan siswa dapat mengatasi kesulitan mereka dalam menyelesaikan soal cerita, sekaligusDengan memadukan pendekatan, strategi, dan metode tersebut, diharapkan siswa dapat mengatasi kesulitan mereka dalam menyelesaikan soal cerita, sekaligus
Useful /
UNIMEDUNIMED Pengumpulan data dilakukan melalui pemberian 2 soal uraian yang dirancang untuk mengukur kemampuan representasi matematis mahasiswa pada materi programPengumpulan data dilakukan melalui pemberian 2 soal uraian yang dirancang untuk mengukur kemampuan representasi matematis mahasiswa pada materi program
UNISSULAUNISSULA Secara garis besar guru berperan sebagai suri tauladan dan panutan siswa dengan guru berangkat ke sekolah dengan tepat waktu, tertib dan berpakaian sesuaiSecara garis besar guru berperan sebagai suri tauladan dan panutan siswa dengan guru berangkat ke sekolah dengan tepat waktu, tertib dan berpakaian sesuai
UNISSULAUNISSULA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Group Investigation terhadap hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran IPSPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Group Investigation terhadap hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran IPS
UNISSULAUNISSULA Desain penelitian menggunakan One-Group Pretest-Posttest Design dengan sampel siswa kelas V B SD Inpres Bumi Sagu yang berjumlah 18 orang. PengambilanDesain penelitian menggunakan One-Group Pretest-Posttest Design dengan sampel siswa kelas V B SD Inpres Bumi Sagu yang berjumlah 18 orang. Pengambilan