MAHADEWAMAHADEWA
Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan SainsEmasains : Jurnal Edukasi Matematika dan SainsPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis . Penelitian ini merupakan eksperimen kuasi dengan desain Non Equivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 3 Mengwi tahun ajaran 2019/2020 yang terdiri dari 11 kelas dengan 339 siswa. Sampel dipilih menggunakan teknik random sampling, yaitu kelas VII-F (30 siswa) sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-E (30 siswa) sebagai kelas kontrol. Data kemandirian belajar dikumpulkan menggunakan kuesioner, sedangkan data hasil belajar matematika dikumpulkan menggunakan tes pencapaian belajar. Data dianalisis menggunakan uji-t dan analisis kovarians (Ancova). Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar matematika antara siswa yang mengikuti model pembelajaran reciprocal teaching dan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional, serta terdapat perbedaan hasil belajar matematika antara siswa yang mengikuti model pembelajaran reciprocal teaching dan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional setelah mengontrol kemandirian belajar.
Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar matematika antara peserta didik yang mengikuti model pembelajaran Reciprocal Teaching dengan peserta didik yang mengikuti model pembelajaran konvensional pada peserta didik kelas VII SMP Negeri 3 Mengwi tahun ajaran 2019/2020.Perbedaan hasil belajar tersebut menunjukkan adanya pengaruh model pembelajaran reciprocal teaching terhadap hasil belajar siswa.Selain itu, terdapat perbedaan hasil belajar matematika antara peserta didik yang mengikuti model pembelajaran Reciprocal Teaching dengan peserta didik yang mengikuti model pembelajaran konvensional setelah diadakan pengendalian kemandirian belajar pada peserta didik kelas VII SMP Negeri 3 Mengwi tahun ajaran 2019/2020.Perbedaan hasil belajar tersebut menunjukkan adanya pengaruh model pembelajaran reciprocal teaching terhadap hasil belajar siswa, setelah dilakukan kontrol terhadap variabel kemandirian belajar.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran yang dapat diberikan untuk pengembangan penelitian selanjutnya. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi pengaruh model reciprocal teaching terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam pemecahan masalah matematika. Hal ini penting untuk mengetahui apakah model pembelajaran ini tidak hanya meningkatkan hasil belajar, tetapi juga kemampuan kognitif yang lebih tinggi. Kedua, penelitian dapat dilakukan dengan melibatkan siswa dari berbagai tingkatan kemampuan awal untuk melihat apakah efektivitas model reciprocal teaching bervariasi berdasarkan tingkat kesiapan belajar siswa. Ketiga, penelitian dapat mengkaji bagaimana implementasi model reciprocal teaching dapat diintegrasikan dengan teknologi digital untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan menarik bagi siswa.
- Radware Bot Manager Captcha. radware manager captcha apologize ensure keep safe please confirm human... doi.org/10.1088/1742-6596/1317/1/012118Radware Bot Manager Captcha radware manager captcha apologize ensure keep safe please confirm human doi 10 1088 1742 6596 1317 1 012118
- Penerapan Strategi Belajar Reciprocal Teaching terhadap Kemampuan Membaca pada Siswa SD | Akhir | Indonesian... doi.org/10.17509/ijpe.v1i2.9313Penerapan Strategi Belajar Reciprocal Teaching terhadap Kemampuan Membaca pada Siswa SD Akhir Indonesian doi 10 17509 ijpe v1i2 9313
| File size | 193.29 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
MAHADEWAMAHADEWA Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret sampai Mei 2020. Subjek dalam penelitian ini adalah 11 mahasiswa kelas IIB Program Studi Pendidikan MatematikaPenelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret sampai Mei 2020. Subjek dalam penelitian ini adalah 11 mahasiswa kelas IIB Program Studi Pendidikan Matematika
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kemampuan literasi kelompok eksperimen (24,93) lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol (13,87). UjiHasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kemampuan literasi kelompok eksperimen (24,93) lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol (13,87). Uji
UMSBUMSB Sampel penelitian berjumlah 52 ibu yang mau melahirkan secara SC dengan kriteria inklusi dan eksklusi, menggunakan teknik total sampling. Instrumen penelitianSampel penelitian berjumlah 52 ibu yang mau melahirkan secara SC dengan kriteria inklusi dan eksklusi, menggunakan teknik total sampling. Instrumen penelitian
UMSBUMSB Puskesmas Sindang Jaya Kabupaten Tangerang setiap tahunnya kejadian hipertensi mengalami peningkatan. Salah satu cara diet yang baik dengan mengurangiPuskesmas Sindang Jaya Kabupaten Tangerang setiap tahunnya kejadian hipertensi mengalami peningkatan. Salah satu cara diet yang baik dengan mengurangi
MAHADEWAMAHADEWA Dari analisis data dan pembahasan, dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat perbedaan kecemasan matematis dan hasil belajar matematika baik secara parsialDari analisis data dan pembahasan, dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat perbedaan kecemasan matematis dan hasil belajar matematika baik secara parsial
MAHADEWAMAHADEWA Hasil penelitian ini adalah rata-rata nilai tes prestasi belajar matematika siswa pada kelompok eksperimen adalah 73,5. Sedangkan rata-rata nilai kelompokHasil penelitian ini adalah rata-rata nilai tes prestasi belajar matematika siswa pada kelompok eksperimen adalah 73,5. Sedangkan rata-rata nilai kelompok
UNTAGUNTAG Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rerata yang bermakna dari skor stress antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen memilikiHasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rerata yang bermakna dari skor stress antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen memiliki
UNTAGUNTAG Oleh karena itu, Training motivasi tidak mempengaruhi penurunan tingkat prokrastinasi pada siswa MTs di Pondok Pesantren X Yogyakarta. Sebagai implikasiOleh karena itu, Training motivasi tidak mempengaruhi penurunan tingkat prokrastinasi pada siswa MTs di Pondok Pesantren X Yogyakarta. Sebagai implikasi
Useful /
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Kesimpulannya, pembiasaan sosial emosional yang dilakukan secara konsisten dan terintegrasi mampu membentuk karakter positif anak seperti empati, tanggungKesimpulannya, pembiasaan sosial emosional yang dilakukan secara konsisten dan terintegrasi mampu membentuk karakter positif anak seperti empati, tanggung
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Keterlibatan aktif ibu serta kolaborasi antara rumah dan PAUD terbukti menjadi faktor kunci dalam memperkuat perkembangan bahasa anak. Oleh karena itu,Keterlibatan aktif ibu serta kolaborasi antara rumah dan PAUD terbukti menjadi faktor kunci dalam memperkuat perkembangan bahasa anak. Oleh karena itu,
KHARISMAKHARISMA Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menerapkan Finite State Machine (FSM) sebagai solusi untuk mengelola alur narasi yang dinamis dan terstruktur.Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menerapkan Finite State Machine (FSM) sebagai solusi untuk mengelola alur narasi yang dinamis dan terstruktur.
UNTAGUNTAG Terdapat beberapa hal yang mendukung proses intervensi ini, seperti terapis yang sudah memeriksa klien secara lebih mendalam, sikap kooperatif yang ditunjukkanTerdapat beberapa hal yang mendukung proses intervensi ini, seperti terapis yang sudah memeriksa klien secara lebih mendalam, sikap kooperatif yang ditunjukkan