STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU

Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia DiniAr-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Penelitian ini dilatarbelakangi tentang kurangnya pemahaman peran ibu dalam menstimulasi perkembangan bahasa anak. Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan peran ibu terhadap perkembangan bahasa anak usia dini, khususnya usia 4‑5 tahun di PAUD Bina Pelita Hati. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap enam ibu walimurid dan enam peserta didik di kelas A. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa peran ibu sangat penting dalam menstimulasi perkembangan bahasa anak melalui interaksi sehari‑hari seperti membacakan buku, bercerita, bermain bersama, dan memberikan dukungan emosional.

Penelitian menunjukkan bahwa anak usia 4‑5 tahun di PAUD Bina Pelita Hati umumnya memiliki kemampuan bahasa yang cukup baik, yang dipengaruhi secara signifikan oleh interaksi rutin dengan ibu melalui kegiatan membaca, bercerita, dan bermain.Keterlibatan aktif ibu serta kolaborasi antara rumah dan PAUD terbukti menjadi faktor kunci dalam memperkuat perkembangan bahasa anak.Oleh karena itu, perlu adanya program pelatihan bagi orang tua, khususnya ibu, serta peningkatan kerja sama antara guru PAUD dan keluarga untuk memastikan stimulasi bahasa yang konsisten dan efektif.

Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki secara mendalam peran ayah dalam stimulasi bahasa anak usia dini, misalnya dengan merumuskan pertanyaan penelitian: bagaimana kontribusi interaksi ayah‑anak terhadap perkembangan kosakata dan kemampuan ekspresif anak? Selain itu, penting untuk mengeksplorasi pengaruh lingkungan digital, termasuk media sosial dan aplikasi edukatif, terhadap kemampuan bahasa anak, sehingga dapat dirumuskan studi komparatif antara anak yang terpapar media digital dengan yang tidak. Selanjutnya, disarankan dilakukan penelitian longitudinal dengan desain campuran (mixed‑methods) pada beberapa PAUD di wilayah berbeda, melibatkan sampel yang lebih besar, untuk menguji efektivitas program pelatihan ibu dalam stimulasi bahasa serta mengidentifikasi faktor-faktor penghambat dan pendukung dalam konteks keberagaman sosial‑ekonomi.

  1. Jubindo: Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. peranan pemerolehan bahasa anak usia jubindo... jurnal.unimor.ac.id/JBI/article/view/433Jubindo Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia peranan pemerolehan bahasa anak usia jubindo jurnal unimor ac JBI article view 433
  2. Modifikasi Perilaku Anak Usia Dini untuk Mengatasi Temper Tantrum pada Anak | Jurnal Pendidikan Anak... journal.uny.ac.id/index.php/jpa/article/view/28831Modifikasi Perilaku Anak Usia Dini untuk Mengatasi Temper Tantrum pada Anak Jurnal Pendidikan Anak journal uny ac index php jpa article view 28831
  3. Pentingnya Mengetahui Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Dan Stimulasinya | JAPRA (Jurnal Pendidikan... doi.org/10.15575/japra.v4i1.10940Pentingnya Mengetahui Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Dan Stimulasinya JAPRA Jurnal Pendidikan doi 10 15575 japra v4i1 10940
Read online
File size322.05 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

JURIS Pengaruh Media Monopoli Aku Cepat Membaca ACM Terhadap kemampuan Literasi Anak Usia 5 6 Tahun di TK Rabiatul Adawiah Rappokalling 2025More at 2025

STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Nonequivalent Control Group. Sampel penelitian berjumlah 30 anak, terdiri dariPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Nonequivalent Control Group. Sampel penelitian berjumlah 30 anak, terdiri dari

JURIS Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Maze Dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Anak Usia 5 6 Tahun 2025More at 2025

STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Fokus utama penelitian ini adalah meningkatkan tiga aspek konsentrasi, yaitu memusatkan perhatian, ketekunan, dan daya ingat. Metode yang digunakan adalahFokus utama penelitian ini adalah meningkatkan tiga aspek konsentrasi, yaitu memusatkan perhatian, ketekunan, dan daya ingat. Metode yang digunakan adalah

JURIS Strategi Pembentukan Karakter Melalui Pembiasaan Sosial Emosional Anak Usia Dini 2025More at 2025

STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya Pendidikan karakter sejak dalam rangka membangun generasi yang berakhlak mulia dan memiliki kecakapan sosialLatar belakang penelitian ini adalah pentingnya Pendidikan karakter sejak dalam rangka membangun generasi yang berakhlak mulia dan memiliki kecakapan sosial

JURIS Strategi Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Kreativitas Belajar Anak Usia 4 5 Tahun 2025More at 2025

STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Guru tidak hanya berfokus pada penataan ruang fisik, tetapi juga mampu mengatur aktivitas, memilih media yang bervariasi, mengelola waktu dengan efektif,Guru tidak hanya berfokus pada penataan ruang fisik, tetapi juga mampu mengatur aktivitas, memilih media yang bervariasi, mengelola waktu dengan efektif,

JURIS Pengaruh Alat Musik Perkusi Terhadap Regulasi Emosi Anak Usia 5 6 Tahun Di TK ABA Ranting Butung Kota Makassar 2025More at 2025

STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan musik perkusi mampu membantu anak mengekspresikan perasaan dengan lebih baik, mengurangi ledakan emosi, sertaHasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan musik perkusi mampu membantu anak mengekspresikan perasaan dengan lebih baik, mengurangi ledakan emosi, serta

JURIS Pengembangan Alat Permainan Edukatif Dengan Barang Bekas Untuk Mengembangkan Bahasa Anak Usia Dini 2025More at 2025

STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Temuan ini menegaskan bahwa media berbasis barang bekas yang dikembangkan efektif mendukung peningkatan kemampuan bahasa anak usia dini sekaligus menanamkanTemuan ini menegaskan bahwa media berbasis barang bekas yang dikembangkan efektif mendukung peningkatan kemampuan bahasa anak usia dini sekaligus menanamkan

JURIS Efektivitas Metode Bernyanyi Terhadap Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini Di Taman Kanak Kanak Islam Shabrina Kota Padang 2025More at 2025

STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Penelitian ini membuktikan bahwa aktivitas bernyanyi mampu menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan menyenangkan, sehingga meningkatkan partisipasiPenelitian ini membuktikan bahwa aktivitas bernyanyi mampu menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan menyenangkan, sehingga meningkatkan partisipasi

JURIS Pengaruh Permainan Tradisional Ular Naga Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini 2025More at 2025

STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experimental tipe pretest-posttest control group design. Hasil menunjukkan nilai Asymp.Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experimental tipe pretest-posttest control group design. Hasil menunjukkan nilai Asymp.

Useful /

JURIS Peran Orang Tua Dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini Di Tengah Era Digital Dan Globalisasi 2025More at 2025

STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan melibatkan 10 orang tua dan 3–6 guru dari Raudhatul Athfal (RA) Al-Fajar Medan sebagai partisipan.Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan melibatkan 10 orang tua dan 3–6 guru dari Raudhatul Athfal (RA) Al-Fajar Medan sebagai partisipan.

JURIS Peningkatkan Keterampilan Bicara Anak Usia 5 6 Tahun Melalui Boneka Tangan 2025More at 2025

STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Hal ini menunjukkan bahwa boneka tangan dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, memfasilitasi ekspresi gagasan, memperluas kosakata, dan meningkatkanHal ini menunjukkan bahwa boneka tangan dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, memfasilitasi ekspresi gagasan, memperluas kosakata, dan meningkatkan

JURIS Peningkatan Kreativitas Anak Usia 5 6 Tahun melalui Media Loose Part 2025More at 2025

STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Pada tahap pra siklus, kemampuan kreativitas anak hanya mendapatkan 15,8% (Belum Berkembang). Pada tahap Siklus I kemampuan guru dalam perencanaan hanyaPada tahap pra siklus, kemampuan kreativitas anak hanya mendapatkan 15,8% (Belum Berkembang). Pada tahap Siklus I kemampuan guru dalam perencanaan hanya

JURIS Perbedaan Perkembangan Bahasa antara Anak yang Bersekolah di TK Sentra dan TK reguler 2025More at 2025

STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak-anak di TK sentra memiliki perkembangan bahasa yang lebih baik secara signifikan dibandingkan dengan anak-anakHasil penelitian menunjukkan bahwa anak-anak di TK sentra memiliki perkembangan bahasa yang lebih baik secara signifikan dibandingkan dengan anak-anak

ads-block-test