STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU
Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia DiniAr-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia DiniPendidikan anak usia dini menuntut pembelajaran yang mampu menumbuhkan motivasi belajar melalui pengalaman yang bermakna dan menyenangkan, sehingga inovasi pedagogik menjadi kebutuhan penting di era digital. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi pembelajaran anak usia dini melalui penerapan inovasi pedagogik berbasis deep learning dalam meningkatkan motivasi belajar di TK El-Azzam Pekanbaru. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan sumber data utama berupa satu orang guru kelas B, yang diperoleh melalui observasi kegiatan pembelajaran dan wawancara semi terstruktur. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa guru telah memiliki kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian yang cukup baik, namun pemanfaatan media digital interaktif masih belum optimal. Penerapan inovasi pedagogik berbasis deep learning yang menekankan pembelajaran bermakna, reflektif, dan kontekstual mampu meningkatkan partisipasi aktif anak, motivasi belajar intrinsik, serta keterlibatan emosional dalam proses pembelajaran. Selain berdampak pada peningkatan motivasi belajar anak, pendekatan ini juga mendorong guru menjadi lebih reflektif, kreatif, dan adaptif terhadap kebutuhan peserta didik. Implikasi praktis penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi deep learning dan teknologi pembelajaran dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAUD serta memperkuat kompetensi guru secara berkelanjutan.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan inovasi pedagogik berbasis deep learning di TK El-Azzam Pekanbaru mampu meningkatkan kualitas pembelajaran anak usia dini, khususnya dalam mendorong keterlibatan aktif dan motivasi belajar intrinsik anak melalui pengalaman belajar yang bermakna, reflektif, dan kontekstual.Pendekatan ini juga berkontribusi pada penguatan kompetensi pedagogik dan profesional guru, yang berperan sebagai fasilitator pembelajaran adaptif dan kreatif dalam memanfaatkan teknologi digital dan media interaktif.Meskipun demikian, penelitian ini memiliki keterbatasan dalam jumlah subjek dan optimalisasi pemanfaatan teknologi, sehingga penelitian lanjutan disarankan untuk melibatkan subjek yang lebih beragam dan mengeksplorasi kolaborasi antara guru, sekolah, dan orang tua.
Berdasarkan hasil penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai efektivitas berbagai model deep learning dalam konteks pembelajaran PAUD, dengan membandingkan pendekatan yang berbeda dan mengidentifikasi faktor-faktor yang paling berpengaruh terhadap peningkatan motivasi dan hasil belajar anak. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen asesmen yang valid dan reliabel untuk mengukur dampak implementasi deep learning terhadap kompetensi guru PAUD, termasuk kemampuan merancang pembelajaran yang bermakna, memfasilitasi refleksi anak, dan memanfaatkan teknologi digital secara kreatif. Ketiga, penting untuk meneliti peran orang tua dan masyarakat dalam mendukung implementasi deep learning di PAUD, termasuk bagaimana meningkatkan kesadaran dan partisipasi mereka dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi perkembangan anak. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini di Indonesia, serta menghasilkan guru-guru yang kompeten dan inovatif dalam menghadapi tantangan pendidikan di era digital.
| File size | 309.55 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
STITALSTITAL Guru dituntut untuk mengembangkan metode pembelajaran yang adaptif sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan spesifik setiap siswa. Sementara itu, peranGuru dituntut untuk mengembangkan metode pembelajaran yang adaptif sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan spesifik setiap siswa. Sementara itu, peran
JOURNAL GEHUJOURNAL GEHU Keberhasilan implementasi sangat bergantung pada upaya berkelanjutan guru, kemitraan keluarga, dan budaya sekolah yang menempatkan literasi sebagai keharusanKeberhasilan implementasi sangat bergantung pada upaya berkelanjutan guru, kemitraan keluarga, dan budaya sekolah yang menempatkan literasi sebagai keharusan
UNRAMUNRAM Melalui desain studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara semistruktur, observasi, dan analisis dokumen. Hasil temuan menunjukkan bahwaMelalui desain studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara semistruktur, observasi, dan analisis dokumen. Hasil temuan menunjukkan bahwa
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Namun, stimulasi karakter wirausaha yang muncul masih terbatas pada aspek transaksi sederhana dan belum secara optimal mencakup dimensi entrepreneurshipNamun, stimulasi karakter wirausaha yang muncul masih terbatas pada aspek transaksi sederhana dan belum secara optimal mencakup dimensi entrepreneurship
FIP UNGFIP UNG Tujuan dari penelitian ini adalah mengungkap pengelolaan kelas inklusif berbasis teknologi digital di Sekolah Dasar. Cara pengambilan data dalam penelitianTujuan dari penelitian ini adalah mengungkap pengelolaan kelas inklusif berbasis teknologi digital di Sekolah Dasar. Cara pengambilan data dalam penelitian
UNIMEDUNIMED Penelitian ini menyimpulkan bahwa guru kelas 4 di SDN 3 Kirig Kudus menghadapi berbagai kendala dalam menyusun soal penalaran matematis geometri. KendalaPenelitian ini menyimpulkan bahwa guru kelas 4 di SDN 3 Kirig Kudus menghadapi berbagai kendala dalam menyusun soal penalaran matematis geometri. Kendala
UINSIUINSI Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Guru memahami aspek perkembangan nilai agamaTeknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Guru memahami aspek perkembangan nilai agama
BAJANGJOURNALBAJANGJOURNAL Kebijakan Kurikulum Merdeka menekankan potensi dan bakat siswa, sehingga keberadaan program P5 dan materi pembelajaran menekankan keterampilan serta keaktifanKebijakan Kurikulum Merdeka menekankan potensi dan bakat siswa, sehingga keberadaan program P5 dan materi pembelajaran menekankan keterampilan serta keaktifan
Useful /
STITALSTITAL Suatu kasus terikat oleh waktu dan aktifitas dan peniliti melakukan pengumpulan data secara mendetail dengan menggunakan berbagai prosedur pengumpulanSuatu kasus terikat oleh waktu dan aktifitas dan peniliti melakukan pengumpulan data secara mendetail dengan menggunakan berbagai prosedur pengumpulan
STITALSTITAL Pembelajaran ini menuntut peserta didik untuk aktif dalam memenuhi kebutuhan belajarnya. Pembelajaran Flipedd classroom adalah model dimana dalam prosesPembelajaran ini menuntut peserta didik untuk aktif dalam memenuhi kebutuhan belajarnya. Pembelajaran Flipedd classroom adalah model dimana dalam proses
STIKMKSSTIKMKS Metode: Tinjauan sistematis berbasis protokol PRISMA, dengan sumber artikel dari database PubMed, SAGE Journals, dan ScienceDirect dalam rentang tahunMetode: Tinjauan sistematis berbasis protokol PRISMA, dengan sumber artikel dari database PubMed, SAGE Journals, dan ScienceDirect dalam rentang tahun
STIKMKSSTIKMKS Populasi dalam penelitian berjumlah 33 orang, adapun teknik pengambilan sampel menggunakan metode total sampling. Hasil: Gaya kepemimpinan di PuskesmasPopulasi dalam penelitian berjumlah 33 orang, adapun teknik pengambilan sampel menggunakan metode total sampling. Hasil: Gaya kepemimpinan di Puskesmas