STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU
Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia DiniAr-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia DiniPendidikan anak usia dini menuntut pembelajaran yang mampu menumbuhkan motivasi belajar melalui pengalaman yang bermakna dan menyenangkan, sehingga inovasi pedagogik menjadi kebutuhan penting di era digital. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi pembelajaran anak usia dini melalui penerapan inovasi pedagogik berbasis deep learning dalam meningkatkan motivasi belajar di TK El-Azzam Pekanbaru. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan sumber data utama berupa satu orang guru kelas B, yang diperoleh melalui observasi kegiatan pembelajaran dan wawancara semi terstruktur. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa guru telah memiliki kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian yang cukup baik, namun pemanfaatan media digital interaktif masih belum optimal. Penerapan inovasi pedagogik berbasis deep learning yang menekankan pembelajaran bermakna, reflektif, dan kontekstual mampu meningkatkan partisipasi aktif anak, motivasi belajar intrinsik, serta keterlibatan emosional dalam proses pembelajaran. Selain berdampak pada peningkatan motivasi belajar anak, pendekatan ini juga mendorong guru menjadi lebih reflektif, kreatif, dan adaptif terhadap kebutuhan peserta didik. Implikasi praktis penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi deep learning dan teknologi pembelajaran dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAUD serta memperkuat kompetensi guru secara berkelanjutan.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan inovasi pedagogik berbasis deep learning di TK El-Azzam Pekanbaru mampu meningkatkan kualitas pembelajaran anak usia dini, khususnya dalam mendorong keterlibatan aktif dan motivasi belajar intrinsik anak melalui pengalaman belajar yang bermakna, reflektif, dan kontekstual.Pendekatan ini juga berkontribusi pada penguatan kompetensi pedagogik dan profesional guru, yang berperan sebagai fasilitator pembelajaran adaptif dan kreatif dalam memanfaatkan teknologi digital dan media interaktif.Meskipun demikian, penelitian ini memiliki keterbatasan dalam jumlah subjek dan optimalisasi pemanfaatan teknologi, sehingga penelitian lanjutan disarankan untuk melibatkan subjek yang lebih beragam dan mengeksplorasi kolaborasi antara guru, sekolah, dan orang tua.
Berdasarkan hasil penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai efektivitas berbagai model deep learning dalam konteks pembelajaran PAUD, dengan membandingkan pendekatan yang berbeda dan mengidentifikasi faktor-faktor yang paling berpengaruh terhadap peningkatan motivasi dan hasil belajar anak. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen asesmen yang valid dan reliabel untuk mengukur dampak implementasi deep learning terhadap kompetensi guru PAUD, termasuk kemampuan merancang pembelajaran yang bermakna, memfasilitasi refleksi anak, dan memanfaatkan teknologi digital secara kreatif. Ketiga, penting untuk meneliti peran orang tua dan masyarakat dalam mendukung implementasi deep learning di PAUD, termasuk bagaimana meningkatkan kesadaran dan partisipasi mereka dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi perkembangan anak. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini di Indonesia, serta menghasilkan guru-guru yang kompeten dan inovatif dalam menghadapi tantangan pendidikan di era digital.
| File size | 309.55 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudianPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Namun, stimulasi karakter wirausaha yang muncul masih terbatas pada aspek transaksi sederhana dan belum secara optimal mencakup dimensi entrepreneurshipNamun, stimulasi karakter wirausaha yang muncul masih terbatas pada aspek transaksi sederhana dan belum secara optimal mencakup dimensi entrepreneurship
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Guru berperan sebagai fasilitator yang membimbing anak menemukan ide, menyelesaikan masalah, dan berkolaborasi dengan teman sebaya. Dukungan kepala sekolah,Guru berperan sebagai fasilitator yang membimbing anak menemukan ide, menyelesaikan masalah, dan berkolaborasi dengan teman sebaya. Dukungan kepala sekolah,
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya Pendidikan karakter sejak dalam rangka membangun generasi yang berakhlak mulia dan memiliki kecakapan sosialLatar belakang penelitian ini adalah pentingnya Pendidikan karakter sejak dalam rangka membangun generasi yang berakhlak mulia dan memiliki kecakapan sosial
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Penelitian ini dilatarbelakangi tentang kurangnya pemahaman peran ibu dalam menstimulasi perkembangan bahasa anak. Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikanPenelitian ini dilatarbelakangi tentang kurangnya pemahaman peran ibu dalam menstimulasi perkembangan bahasa anak. Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Ketika melakukan proses pembelajaran di kelas masih ada guru yang mengajar sambil bermain hp saat, atau kurang menguasai bahan ajar sehingga membuat guruKetika melakukan proses pembelajaran di kelas masih ada guru yang mengajar sambil bermain hp saat, atau kurang menguasai bahan ajar sehingga membuat guru
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Temuan ini mengindikasikan bahwa akreditasi bukanlah satu-satunya determinan dalam meningkatkan kualitas kinerja guru. Efektivitas supervisi lebih ditentukanTemuan ini mengindikasikan bahwa akreditasi bukanlah satu-satunya determinan dalam meningkatkan kualitas kinerja guru. Efektivitas supervisi lebih ditentukan
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Hasil menunjukkan bahwa sebagian besar anak berada pada tingkat kreativitas sedang, dengan kemampuan utama pada kemampuan menghasilkan banyak ide (kelancaran)Hasil menunjukkan bahwa sebagian besar anak berada pada tingkat kreativitas sedang, dengan kemampuan utama pada kemampuan menghasilkan banyak ide (kelancaran)
Useful /
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas, metode pengumpulan data observasi dan dokumen, kemudian dianalisis menggunakan teknik kuantitatif danJenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas, metode pengumpulan data observasi dan dokumen, kemudian dianalisis menggunakan teknik kuantitatif dan
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Deteksi dini berperan sebagai langkah preventif dan proaktif untuk mengidentifikasi penyimpangan perkembangan sejak usia dini sehingga memungkinkan intervensiDeteksi dini berperan sebagai langkah preventif dan proaktif untuk mengidentifikasi penyimpangan perkembangan sejak usia dini sehingga memungkinkan intervensi
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Implementasi permainan tradisional lompat tali di TK Gracia Sudiang terbukti efektif dalam mengembangkan kemampuan motorik kasar dan sosial emosional anakImplementasi permainan tradisional lompat tali di TK Gracia Sudiang terbukti efektif dalam mengembangkan kemampuan motorik kasar dan sosial emosional anak
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas anak, dan menganalisis hasil perkembangan kognitif anak dalam mengklasifikasikanTujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas anak, dan menganalisis hasil perkembangan kognitif anak dalam mengklasifikasikan