IICETIICET
JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia)JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia)Penelitian ini didorong oleh adanya pelanggaran disiplin yang dilakukan oleh guru dan siswa di SMA Negeri 16 OKU. Hal ini terjadi karena masih terdapat hambatan yang menghalangi proses penerapan nilai disiplin dalam meningkatkan kepatuhan guru dan siswa terhadap peraturan perundang-undangan di SMA Negeri 16 OKU. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan disiplin sekolah dalam meningkatkan disiplin guru dan siswa di SMA Negeri 16 OKU. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi: wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian secara garis besar, peraturan yang ada mampu membuat guru dan siswa di SMA Negeri 16 OKU menjadi lebih disiplin. Misalnya, untuk siswa yang terlambat, SMA Negeri 16 OKU mewajibkan siswa untuk meminta izin kepada guru piket. Banyak siswa sekolah menengah atas (SMA) yang tidak disiplin. Ini adalah konsekuensi dari masa remaja, di mana siswa melanggar norma yang berlaku, seperti: perkelahian antar siswa yang merajalela, siswa yang bolos, tindak pidana, dan penyalahgunaan narkoba dan obat-obatan. Namun, jika lembaga pendidikan ini dikelola dan diorganisasikan dengan baik, khususnya dalam menerapkan secara konsisten peraturan sekolah kepada siswa, maka akan menciptakan situasi atau iklim pendidikan yang kondusif untuk perkembangan pribadi siswa yang disiplin.
Berdasarkan hasil temuan penelitian, dapat disimpulkan bahwa dalam penyusunan peraturan di SMA Negeri 16 OKU yang dilakukan dengan melibatkan seluruh elemen sekolah termasuk wakil kepala sekolah, guru bimbingan dan konseling, guru kelas, pembimbing OSIS dan komite sekolah, sosialisasi rutin, dan sanksi pendidikan bagi pelanggar siswa atau guru.Secara garis besar, peraturan yang ada mampu membuat guru dan siswa di SMA Negeri 16 OKU menjadi lebih disiplin.Misalnya, untuk siswa yang terlambat, SMA Negeri 16 OKU mewajibkan siswa untuk meminta izin kepada guru piket, dalam pelanggaran seragam dan siswa yang masih berkeliaran saat kegiatan belajar mengajar, pertama siswa akan diberikan peringatan, jika terulang, sekolah akan mengambil tindakan lain.Begitu pula, guru yang melakukan pelanggaran akan diberikan sanksi berupa teguran atau tertulis.Diharapkan kepala sekolah dapat memberikan motivasi dan mampu bertindak tegas sehingga peraturan dapat memberikan peran optimal dalam meningkatkan disiplin guru dan siswa di sekolah.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan untuk memperdalam pemahaman mengenai implementasi disiplin sekolah. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengkaji secara mendalam faktor-faktor kontekstual yang mempengaruhi efektivitas penerapan peraturan sekolah, seperti karakteristik siswa, dukungan orang tua, dan kondisi sosial-ekonomi lingkungan sekitar sekolah. Hal ini penting untuk memahami bagaimana faktor-faktor tersebut berinteraksi dan mempengaruhi perilaku disiplin siswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model intervensi disiplin yang melibatkan partisipasi aktif siswa, guru, dan orang tua. Model ini dapat dirancang untuk meningkatkan kesadaran akan pentingnya disiplin, mengembangkan keterampilan regulasi diri, dan menciptakan lingkungan sekolah yang mendukung perilaku positif. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi peran teknologi dalam memantau dan meningkatkan disiplin siswa, misalnya melalui penggunaan aplikasi atau platform digital untuk pelaporan pelanggaran, komunikasi antara sekolah dan orang tua, serta pemberian umpan balik positif terhadap perilaku disiplin siswa.
| File size | 376.68 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
LAKASPIALAKASPIA Penelitian menggunakan metode survei dengan pendekatan deskriptif kuantitatif selama satu bulan. Data diperoleh dari 20 siswa peserta ekstrakurikuler tariPenelitian menggunakan metode survei dengan pendekatan deskriptif kuantitatif selama satu bulan. Data diperoleh dari 20 siswa peserta ekstrakurikuler tari
UAIUAI Model ini menempatkan perhatian pada kebutuhan, kekuatan, dan kondisi setiap anak, sehingga memperkuat partisipasi dan integrasi sosial antara pesertaModel ini menempatkan perhatian pada kebutuhan, kekuatan, dan kondisi setiap anak, sehingga memperkuat partisipasi dan integrasi sosial antara peserta
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Temuan penelitian menunjukkan bahwa guru telah memiliki kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian yang cukup baik, namun pemanfaatan mediaTemuan penelitian menunjukkan bahwa guru telah memiliki kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian yang cukup baik, namun pemanfaatan media
JURNALALKHAIRATJURNALALKHAIRAT Temuan ini menunjukkan bahwa zakat yang dikelola secara profesional tidak hanya berfungsi sebagai bantuan karitatif, tetapi juga sebagai instrumen pembangunanTemuan ini menunjukkan bahwa zakat yang dikelola secara profesional tidak hanya berfungsi sebagai bantuan karitatif, tetapi juga sebagai instrumen pembangunan
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Subjek penelitian terdiri atas 12 anak kelompok A dan dua guru kelas. Data dianalisis dengan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkanSubjek penelitian terdiri atas 12 anak kelompok A dan dua guru kelas. Data dianalisis dengan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan
ISI DPSISI DPS Proses , menggunakan empat tahapan pembelajaran, yaitu: tahap persiapan (preparation), tahap penyampaian (presentation), tahap pelatihan (practice), danProses , menggunakan empat tahapan pembelajaran, yaitu: tahap persiapan (preparation), tahap penyampaian (presentation), tahap pelatihan (practice), dan
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif, yaitu merangkum hasil data wawancara yang sudah dideskripsikan. Hasil penelitian menunjukkanAnalisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif, yaitu merangkum hasil data wawancara yang sudah dideskripsikan. Hasil penelitian menunjukkan
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Partisipan dipilih secara acak; sepuluh dari empat puluh refleksi akhir tahun dipilih. Refleksi siswa digunakan sebagai metode pengumpulan data, dan ThematicPartisipan dipilih secara acak; sepuluh dari empat puluh refleksi akhir tahun dipilih. Refleksi siswa digunakan sebagai metode pengumpulan data, dan Thematic
Useful /
UAIUAI Penelitian ini menemukan bahwa mahasiswa Islam menunjukkan sikap kritis dan reflektif dalam menilai kesalehan melalui media sosial.meskipun mereka aktifPenelitian ini menemukan bahwa mahasiswa Islam menunjukkan sikap kritis dan reflektif dalam menilai kesalehan melalui media sosial.meskipun mereka aktif
UAIUAI Implikasi penelitian ini adalah media pembelajaran berbasis barang bekas dan kearifan lokal Madura dapat menjadi alternatif model pembelajaran PAUD yangImplikasi penelitian ini adalah media pembelajaran berbasis barang bekas dan kearifan lokal Madura dapat menjadi alternatif model pembelajaran PAUD yang
UAIUAI Namun, efektivitas tutor sebaya masih menghadapi hambatan berupa keterbatasan komunikasi visual, strategi pembelajaran yang belum sepenuhnya adaptif, kondisiNamun, efektivitas tutor sebaya masih menghadapi hambatan berupa keterbatasan komunikasi visual, strategi pembelajaran yang belum sepenuhnya adaptif, kondisi
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Untuk mengatasi masalah ini, para guru di daerah terpencil di Landak berusaha mencari solusi agar pembelajaran daring tetap dapat berlangsung dengan baik,Untuk mengatasi masalah ini, para guru di daerah terpencil di Landak berusaha mencari solusi agar pembelajaran daring tetap dapat berlangsung dengan baik,