JOURNAL GEHUJOURNAL GEHU
Journal of General Education and HumanitiesJournal of General Education and HumanitiesRendahnya budaya literasi di kalangan siswa sekolah dasar di Indonesia sangat menghambat kemampuan membaca dan hasil belajar sains dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di bawah Kurikulum Merdeka. Penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan naturalistik ini mengkaji implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam pembelajaran IPAS kelas empat di SD Negeri Mutihan, Bantul, Yogyakarta. Tujuan utamanya adalah mendeskripsikan praktik GLS, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat, serta merumuskan strategi guru dalam mengatasi hambatan literasi. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, melibatkan satu kepala sekolah, satu guru kelas empat, dan lima siswa yang mewakili berbagai tingkat kemampuan membaca. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi kelas (3 sesi), wawancara semi-terstruktur (60–90 menit setiap sesi), dan analisis dokumentasi (rencana pelaksanaan pembelajaran, catatan literasi). Analisis data kualitatif interaktif menggunakan model Miles & Huberman: reduksi data (koding), penyajian data (matriks tematik), dan penarikan kesimpulan (verifikasi pola). Kredibilitas data dijamin dengan triangulasi sumber, metode, dan waktu. Temuan utama menunjukkan: (1) rutinitas membaca 15 menit dan integrasi teks IPAS yang kontekstual; (2) pemanfaatan pojok baca meskipun terganggu gadget; (3) rendahnya motivasi siswa sebagai penghambat utama, diatasi melalui aktivitas literasi kreatif oleh guru; (4) sinergi kebijakan, guru, dan keluarga penting untuk keberlanjutan. Sekolah perlu memprioritaskan lingkungan IPAS yang kaya literasi melalui pelatihan guru, program keterlibatan orang tua, dan penyediaan bahan bacaan sains yang beragam guna meningkatkan capaian Kurikulum Merdeka.
Gerakan Literasi Sekolah telah terintegrasi secara sistematis dalam pembelajaran IPAS kelas empat melalui rutinitas membaca 15 menit, pojok baca, dan aktivitas diskusi berbasis literasi.Hambatan utama adalah rendahnya motivasi intrinsik siswa untuk membaca, yang dipengaruhi oleh dominasi hiburan digital dan keterbatasan bahan bacaan menarik.Keberhasilan implementasi sangat bergantung pada upaya berkelanjutan guru, kemitraan keluarga, dan budaya sekolah yang menempatkan literasi sebagai keharusan dalam pembelajaran sains.
Pertama, perlu diteliti bagaimana desain bahan bacaan sains digital interaktif dapat meningkatkan minat baca dan pemahaman siswa di kelas rendah dalam konteks Kurikulum Merdeka. Kedua, layak dikaji efektivitas model kolaborasi guru-orang tua dalam program baca rumah berbasis aplikasi sederhana yang terintegrasi dengan tema IPAS. Ketiga, penting untuk mengeksplorasi pengaruh kegiatan literasi berbasis fenomena lokal, seperti membaca dan menulis cerita rakyat yang mengandung konsep sains, terhadap perkembangan literasi dan literasi sains siswa secara bersamaan. Penelitian-penelitian ini dapat mengisi celah dalam implementasi GLS yang lebih kontekstual, melibatkan keluarga, dan memanfaatkan teknologi secara bijak. Pendekatan kualitatif bisa digunakan untuk memahami proses dan persepsi partisipan, sedangkan pendekatan kuantitatif dapat mengukur perubahan minat baca dan prestasi. Hasil penelitian akan memberikan panduan praktis bagi sekolah dalam merancang program literasi yang lebih menarik dan efektif. Fokus pada konten lokal dan keterlibatan keluarga juga sejalan dengan filosofi Ki Hajar Dewantara. Penelitian lanjutan harus mencakup berbagai konteks sekolah untuk memperkuat generalisasi temuan sebelumnya. Pendekatan longitudinal bisa menunjukkan dampak jangka panjang dari strategi literasi yang diterapkan. Dengan demikian, ekosistem literasi yang berkelanjutan dapat dibangun di sekolah dasar Indonesia.
- Overcoming Challenges of Education Sector in Indonesia Through Positive Psychology | Muttaqin | Buletin... journal.ugm.ac.id/buletinpsikologi/article/view/53038Overcoming Challenges of Education Sector in Indonesia Through Positive Psychology Muttaqin Buletin journal ugm ac buletinpsikologi article view 53038
- Implementing the School Literacy Movement in IPAS (Integrated Science) Learning under the Merdeka Curriculum:... journal-gehu.com/index.php/gehu/article/view/1009Implementing the School Literacy Movement in IPAS Integrated Science Learning under the Merdeka Curriculum journal gehu index php gehu article view 1009
| File size | 216.97 KB |
| Pages | 24 |
| DMCA | Report |
Related /
JOURNAL GEHUJOURNAL GEHU The population consisted of 60 students, all of whom were selected as the research sample using a saturated sampling technique. Data were collected usingThe population consisted of 60 students, all of whom were selected as the research sample using a saturated sampling technique. Data were collected using
JOURNAL GEHUJOURNAL GEHU Temuan ini mendukung model tipologis dari partonomi dan menekankan dokumentasi leksikografis dengan validasi penutur asli dan analisis masa depan di seluruhTemuan ini mendukung model tipologis dari partonomi dan menekankan dokumentasi leksikografis dengan validasi penutur asli dan analisis masa depan di seluruh
JOURNAL GEHUJOURNAL GEHU The implementation of the Ummi Method consisted of seven main stages: opening, apperception, concept planting, concept understanding, skill training, evaluation,The implementation of the Ummi Method consisted of seven main stages: opening, apperception, concept planting, concept understanding, skill training, evaluation,
UNESAUNESA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat profil literasi mahasiswa Universitas Negeri Surabaya yang terdiri dari pengetahuan keuangan, sikap keuangan,Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat profil literasi mahasiswa Universitas Negeri Surabaya yang terdiri dari pengetahuan keuangan, sikap keuangan,
HABIBURRAHMANHABIBURRAHMAN Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman peserta tentang potensi lahan gambut, manfaat pupuk organik, serta teknik pengolahan limbah. SeluruhHasil menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman peserta tentang potensi lahan gambut, manfaat pupuk organik, serta teknik pengolahan limbah. Seluruh
UINSIUINSI Penelitian ini menyimpulkan bahwa guru di RA Perwanida 2 memiliki pemahaman yang baik tentang aspek perkembangan nilai agama dan moral, kognitif, dan fisik-motorikPenelitian ini menyimpulkan bahwa guru di RA Perwanida 2 memiliki pemahaman yang baik tentang aspek perkembangan nilai agama dan moral, kognitif, dan fisik-motorik
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif, yaitu merangkum hasil data wawancara yang sudah dideskripsikan. Hasil penelitian menunjukkanAnalisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif, yaitu merangkum hasil data wawancara yang sudah dideskripsikan. Hasil penelitian menunjukkan
BAJANGJOURNALBAJANGJOURNAL Kendala yang dihadapi meliputi tidak tersedianya buku siswa mata pelajaran Pancasila serta adanya materi baru yang harus dipelajari intensif. Kendala tersebutKendala yang dihadapi meliputi tidak tersedianya buku siswa mata pelajaran Pancasila serta adanya materi baru yang harus dipelajari intensif. Kendala tersebut
Useful /
ASY SYUKRIYYAHASY SYUKRIYYAH Siswa tidak hanya mampu menggunakan teknologi untuk belajar dan berinteraksi sosial, tetapi juga menunjukkan internalisasi nilai-nilai moral dan spiritualSiswa tidak hanya mampu menggunakan teknologi untuk belajar dan berinteraksi sosial, tetapi juga menunjukkan internalisasi nilai-nilai moral dan spiritual
ASY SYUKRIYYAHASY SYUKRIYYAH Sebagian besar sarjana dalam tradisi Mālikī, Shāfiʿī, dan Ḥanbalī membatasi distribusi zakāt hanya untuk Muslim saja, tetapi beberapa juru fiqihSebagian besar sarjana dalam tradisi Mālikī, Shāfiʿī, dan Ḥanbalī membatasi distribusi zakāt hanya untuk Muslim saja, tetapi beberapa juru fiqih
STISAPAMEKASANSTISAPAMEKASAN Skema pembagian keuntungan adalah 65% untuk nasabah dan 35% untuk lembaga, menggunakan pendekatan profit and loss sharing yang dihitung setiap akhir bulanSkema pembagian keuntungan adalah 65% untuk nasabah dan 35% untuk lembaga, menggunakan pendekatan profit and loss sharing yang dihitung setiap akhir bulan
UNESAUNESA Terdapat tiga tujuan pada penelitian ini, yaitu 1) Untuk mengetahui pengaruh signifikan dari motivasi ekstrinsik terhadap hasil belajar peserta didik kelasTerdapat tiga tujuan pada penelitian ini, yaitu 1) Untuk mengetahui pengaruh signifikan dari motivasi ekstrinsik terhadap hasil belajar peserta didik kelas