ASY SYUKRIYYAHASY SYUKRIYYAH
Jurnal Asy-SyukriyyahJurnal Asy-SyukriyyahMeskipun ada banyak penelitian tentang etika digital, masih ada kesenjangan mengenai internalisasi nilai-nilai spiritual Islam yang berfungsi sebagai kompas moral internal siswa di dunia maya. Penelitian kualitatif ini, dengan subjek enam siswa di SMA Al Fajar, bertujuan untuk mengisi kesenjangan tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter Islam memainkan peran signifikan dalam membentuk kesadaran etika digital siswa. Nilai-nilai seperti amanah (pertanggungjawaban), shidq (jujur), dan kesadaran akan muraqabah (pengawasan ilahi) dan hisab (pertanggungjawaban di akhirat) menjadi fondasi perilaku mereka di media sosial. Dukungan lingkungan sekolah Islam (biah shalihah), orang tua, dan program habituasi spiritual juga berkontribusi dalam pembentukan karakter. Penelitian ini memberikan kontribusi akademik dengan menunjukkan bagaimana internalisasi nilai-nilai transenden seperti muraqabah menawarkan kerangka etika berbasis iman yang kuat untuk era digital, melampaui model kewarganegaraan digital sekuler. Temuan ini menyajikan model holistik untuk mengembangkan kecerdasan spiritual bersama dengan literasi digital, yang sangat penting dalam membentuk individu yang etis di lanskap teknologi yang kompleks.
Berdasarkan temuan dan diskusi, dapat disimpulkan bahwa pendidikan karakter Islam, khususnya dengan fokus pada pengajaran moral Islam (akhlaq), memainkan peran penting dalam membentuk perilaku siswa di SMA Al Fajar dalam era digital.Siswa tidak hanya mampu menggunakan teknologi untuk belajar dan berinteraksi sosial, tetapi juga menunjukkan internalisasi nilai-nilai moral dan spiritual Islam dalam kehidupan digital mereka.Nilai-nilai seperti amanah (kepercayaan dan tanggung jawab), shidq (jujur), dan terutama kesadaran akan muraqabah (pengawasan ilahi) dan hisab (pertanggungjawaban di akhirat), menjadi panduan etika utama dalam perilaku mereka di media sosial dan platform digital lainnya.Dukungan sinergis dari lingkungan sekolah Islam yang menerapkan prinsip biah shalihah, keterlibatan orang tua melalui tarbiyah Islamiyah (pendidikan Islam dalam keluarga), dan program habituasi spiritual terbukti efektif dalam membangun kesadaran siswa akan etika digital Islam yang bertanggung jawab dan etis.Elemen-elemen ini bekerja sama untuk memperkuat proses pengembangan karakter, memungkinkan siswa membuat keputusan bijak dan mempertahankan integritas di tengah arus informasi dan rangsangan digital yang intens.Oleh karena itu, integrasi pendidikan karakter Islam ke dalam kurikulum pembelajaran digital dan ekosistem menjadi sangat penting.Tujuannya adalah membentuk generasi Muslim yang tidak hanya kompeten secara teknologi, tetapi juga memiliki iman yang teguh (iman), kesalehan yang dalam (taqwa), dan karakter mulia (akhlaq al-karimah).Generasi inilah yang diharapkan dapat menavigasi dunia digital dengan kesadaran etika dan fondasi moral yang kuat, sebagai manifestasi Islam kaffah (Islam yang komprehensif dan holistik) dalam kehidupan kontemporer.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi komparatif antara sekolah-sekolah Islam dengan sekolah-sekolah umum dalam hal internalisasi nilai-nilai moral Islam di era digital. Penelitian ini dapat mengeksplorasi perbedaan dan kesamaan dalam pembentukan karakter siswa, serta strategi yang digunakan oleh sekolah-sekolah Islam untuk mengintegrasikan nilai-nilai moral Islam dalam perilaku digital siswa. Selain itu, penelitian kualitatif mendalam dapat dilakukan untuk memahami pengalaman dan perspektif siswa dalam menerapkan nilai-nilai moral Islam di dunia maya. Studi ini dapat mencakup wawancara mendalam dengan siswa dari berbagai latar belakang dan tingkat pendidikan, untuk memahami bagaimana nilai-nilai moral Islam mempengaruhi perilaku digital mereka dan bagaimana mereka mengatasi tantangan etika di dunia digital. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi peran teknologi dalam pendidikan karakter Islam. Studi ini dapat menyelidiki bagaimana teknologi dapat digunakan sebagai alat untuk memperkuat nilai-nilai moral Islam, misalnya melalui pengembangan aplikasi atau platform digital yang dirancang khusus untuk pendidikan karakter Islam. Penelitian ini dapat mencakup desain dan evaluasi aplikasi atau platform tersebut, serta pengamatan bagaimana siswa berinteraksi dan belajar dari teknologi tersebut.
- The Concept of Qudwah and its Implications for Teacher Personality Competence in Islamic Education |... doi.org/10.38073/jpi.v14i2.1806The Concept of Qudwah and its Implications for Teacher Personality Competence in Islamic Education doi 10 38073 jpi v14i2 1806
- INTERNALIZATION OF ISLAMIC VALUES AS THE FOUNDATION OF STUDENTS’ DIGITAL ETHICS: A CASE STUDY OF... doi.org/10.36769/asy.v26i2.911INTERNALIZATION OF ISLAMIC VALUES AS THE FOUNDATION OF STUDENTSAo DIGITAL ETHICS A CASE STUDY OF doi 10 36769 asy v26i2 911
- Frontiers | Teachers’ Perceptions of Technology Integration in Teaching-Learning Practices: A Systematic... doi.org/10.3389/fpsyg.2022.920317Frontiers TeachersAo Perceptions of Technology Integration in Teaching Learning Practices A Systematic doi 10 3389 fpsyg 2022 920317
- Islamic Education Character Education Concepts | DIROSAT: Journal of Education, Social Sciences &... dirosat.com/index.php/i/article/view/2Islamic Education Character Education Concepts DIROSAT Journal of Education Social Sciences dirosat index php i article view 2
| File size | 543.55 KB |
| Pages | 21 |
| DMCA | Report |
Related /
BDKJAKARTABDKJAKARTA Integrasi platform digital ini tidak hanya meningkatkan motivasi belajar siswa, tetapi juga mengajarkan mereka keterampilan manajemen dan kolaborasi yangIntegrasi platform digital ini tidak hanya meningkatkan motivasi belajar siswa, tetapi juga mengajarkan mereka keterampilan manajemen dan kolaborasi yang
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Konstruksi ini tidak hanya berdiri sebagai materi kurikulum, melainkan sebuah ekosistem nilai yang diintegrasikan secara sengaja melalui perencanaan pembelajaranKonstruksi ini tidak hanya berdiri sebagai materi kurikulum, melainkan sebuah ekosistem nilai yang diintegrasikan secara sengaja melalui perencanaan pembelajaran
STMIKJAYAKARTASTMIKJAYAKARTA Fitur-fitur utama seperti video materi layar penuh, kuis dengan indikator visual, serta kustomisasi ukuran teks diimplementasikan untuk mendukung fleksibilitasFitur-fitur utama seperti video materi layar penuh, kuis dengan indikator visual, serta kustomisasi ukuran teks diimplementasikan untuk mendukung fleksibilitas
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Efektivitas e-modul interaktif dibuktikan melalui hasil uji-t yang signifikan untuk kemampuan berpikir kritis dengan nilai Sig. 0,013 < 0,05 (terdapatEfektivitas e-modul interaktif dibuktikan melalui hasil uji-t yang signifikan untuk kemampuan berpikir kritis dengan nilai Sig. 0,013 < 0,05 (terdapat
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Terutama, 61,9% responden menyebutkan pengembangan karier sebagai motivasi utama mereka dalam belajar bahasa Cina, yang menekankan hubungan kuat antaraTerutama, 61,9% responden menyebutkan pengembangan karier sebagai motivasi utama mereka dalam belajar bahasa Cina, yang menekankan hubungan kuat antara
YAYASANCECYAYASANCEC Secara keseluruhan, makalah ini mendukung kerangka pendidikan karakter yang holistik dan berkonteks budaya sebagai cara yang efektif untuk mengurangi bullying,Secara keseluruhan, makalah ini mendukung kerangka pendidikan karakter yang holistik dan berkonteks budaya sebagai cara yang efektif untuk mengurangi bullying,
PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Namun sistem pendidikan menghadapi tantangan seperti akses yang tidak merata, kualitas yang bervariasi, dan relevansi kurikulum dengan kebutuhan duniaNamun sistem pendidikan menghadapi tantangan seperti akses yang tidak merata, kualitas yang bervariasi, dan relevansi kurikulum dengan kebutuhan dunia
UMUSLIMUMUSLIM adanya Sistem Informasi Penerimaan Siswa Baru Berbasis web adalah solusi teknologi yang dirancang untuk memodernisasi proses penerimaan siswa baru di lembagaadanya Sistem Informasi Penerimaan Siswa Baru Berbasis web adalah solusi teknologi yang dirancang untuk memodernisasi proses penerimaan siswa baru di lembaga
Useful /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Berdasarkan hasil analisis metafungsi bahasa dalam tiga konteks percakapan kegiatan berkemah, diperoleh total 45 klausa yang terdiri atas 12 klausa padaBerdasarkan hasil analisis metafungsi bahasa dalam tiga konteks percakapan kegiatan berkemah, diperoleh total 45 klausa yang terdiri atas 12 klausa pada
ASY SYUKRIYYAHASY SYUKRIYYAH The development of Student Worksheets (LKPD) based on religious moderation values is effective in improving students understanding and moderate behaviorThe development of Student Worksheets (LKPD) based on religious moderation values is effective in improving students understanding and moderate behavior
ASY SYUKRIYYAHASY SYUKRIYYAH Temuan mengungkapkan konsentrasi tematik yang kuat pada kepemimpinan transformasional, manajemen strategis, tata kelola digital, dan partisipasi pemangkuTemuan mengungkapkan konsentrasi tematik yang kuat pada kepemimpinan transformasional, manajemen strategis, tata kelola digital, dan partisipasi pemangku
BSIBSI Pendekatan partisipatif yang digunakan dalam pelatihan ini terbukti efektif, ditunjukkan oleh peningkatan skor rata-rata peserta sebesar 70% antara pre-testPendekatan partisipatif yang digunakan dalam pelatihan ini terbukti efektif, ditunjukkan oleh peningkatan skor rata-rata peserta sebesar 70% antara pre-test