Publisher

UACUAC

Journal Nazhruna: Jurnal Pendidikan IslamNazhruna: Jurnal Pendidikan Islam Abstract

Studi ini merupakan evaluasi yang bertujuan untuk menganalisis pengembangan aspek nilai agama dan moral anak usia dini. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif, dimana data dikumpulkan melalui diskusi mendalam dengan analisis evaluasi model logis dalam program pengembangan nilai-nilai agama dan moral (NAM) anak usia dini. Hasil penelitian menemukan tiga hal penting yaitu pertama, selama ini pembelajaran berbasis nilai untuk anak usia dini dilakukan melalui pemahaman simbol-simbol agama, praktik ibadah rutin sehari-hari, doa sehari-hari, sedangkan penguatan moral dilakukan melalui dongeng yang mengandung nilai-nilai kebaikan. Pemahaman dan penguatan nilai moral agama pada anak usia dini diimplementasikan secara variatif sesuai dengan kebutuhan masing-masing sekolah. Penelitian ini juga berhasil mengidentifikasi beberapa kelemahan dalam penanaman nilai-nilai agama dan moral pada anak usia dini yaitu kegiatan rutin yang dapat mengaburkan pemahaman anak serta kurangnya antusiasme anak akibat kesalahan pendekatan yang tidak disesuaikan dengan perkembangan psikologis. Variasi dalam metode pengajaran yang kurang tepat sesuai dengan psikologi anak dapat menyebabkan terdistorsinya pemahaman terhadap nilai-nilai agama dan moral anak sehingga menjadi dangkal. Diperlukan pendekatan yang holistik dan beragam dengan mempertimbangkan kebutuhan dan karakteristik masing-masing anak untuk memastikan bahwa penanaman nilai-nilai agama dan moral dilakukan secara efektif dan berkelanjutan.

Conclusion

Pembelajaran anak usia dini di Raudhotul Athfal Kota Semarang melibatkan dua aspek utama.nilai agama melalui simbol-simbol, ibadah ringan, dan doa, serta penguatan moral melalui dongeng.Namun, implementasi memiliki kelemahan seperti kegiatan rutin yang mengaburkan pemahaman dan pendekatan yang tidak sesuai perkembangan psikologis, menyebabkan pemahaman dangkal atau terdistorsi.Oleh karena itu, diperlukan pendekatan holistik dan beragam yang mempertimbangkan kebutuhan individu anak untuk penanaman nilai agama dan moral yang efektif dan berkelanjutan.

Future Research

Penelitian masa depan perlu menjawab beberapa pertanyaan penting terkait pengembangan pendidikan nilai agama dan moral bagi anak usia dini. Pertama, bagaimana cara mengintegrasikan dinamika keluarga dan masyarakat ke dalam model evaluasi sehingga dapat meningkatkan efektivitas pendidikan ini? Kedua, metode pengajaran apa yang paling efektif untuk sejalan dengan tahap perkembangan psikologis anak usia dini, sehingga dapat menghindari pemahaman nilai yang terpisah atau dangkal? Ketiga, bagaimana pendidikan nilai agama dan moral dapat disesuaikan dengan berbagai konteks budaya dan agama di Indonesia tanpa menimbulkan kebingungan? Selain itu, diperlukan pengembangan kurikulum yang menekankan pendekatan bermain dan menyenangkan, serta memperkuat kolaborasi dengan orang tua untuk memastikan integrasi antara asuhan di rumah dan pendidikan formal. Dengan memperluas cakupan geografis dan demografi, serta mempertimbangkan pendekatan holistik yang mencakup lingkungan sekolah, keluarga, dan masyarakat, penelitian diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih komprehensif tentang efektivitas model evaluasi dalam penanaman nilai agama dan moral pada anak usia dini.

References

1. Desarrollo de la inteligencia emocional en la primera infancia: una guía para la intervención... doi.org/10.11144/Javeriana.upsy17-4.diepDesarrollo de la inteligencia emocional en la primera infancia una guya para la intervenciyn doi 10 11144 Javeriana upsy17 4 diep
2. Childhood Learning and the Distribution of Knowledge in Foraging Societies - Keith - 2005 - Archaeological... doi.org/10.1525/ap3a.2005.15.27Childhood Learning and the Distribution of Knowledge in Foraging Societies Keith 2005 Archaeological doi 10 1525 ap3a 2005 15 27
3. Academic Integrity as an Institutional Issue: Ethics & Behavior: Vol 11, No 3. academic integrity... tandfonline.com/doi/abs/10.1207/S15327019EB1103_9Academic Integrity as an Institutional Issue Ethics Behavior Vol 11 No 3 academic integrity tandfonline doi abs 10 1207 S15327019EB1103 9
4. A Study of Embracing Adolescent Islamic Moral Values at Two Schools in Rural Area | Jurnal Ilmiah Peuradeun.... doi.org/10.26811/peuradeun.v12i1.1045A Study of Embracing Adolescent Islamic Moral Values at Two Schools in Rural Area Jurnal Ilmiah Peuradeun doi 10 26811 peuradeun v12i1 1045
5. Challenges and Opportunities in Early Childhood Religious and Moral Education: A Perspective from the... e-journal.uac.ac.id/index.php/NAZHRUNA/article/view/4843Challenges and Opportunities in Early Childhood Religious and Moral Education A Perspective from the e journal uac ac index php NAZHRUNA article view 4843

Metadata

File size	524.86 KB
Pages	17
DMCA	Report