STAISKUTIMSTAISKUTIM
Al-RabwahAl-RabwahPenelitian ini menganalisis peran supervisi pendidikan dalam meningkatkan keterampilan pedagogik dan kinerja guru di Sekolah Dasar Islam Munirul Bilad. Supervisi pendidikan dipahami sebagai proses sistematis yang mencakup pengawasan, bimbingan, dan evaluasi untuk mengembangkan profesionalisme guru. Temuan menunjukkan bahwa pendekatan supervisi yang efektif dapat meningkatkan keterampilan pedagogik guru sebesar 30%, diukur melalui observasi kelas dan umpan balik rekan sejawat. Supervisi yang efektif juga membantu menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif, mendukung integrasi nilai-nilai Islam, dan meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan supervisi berbasis nilai agama, pengembangan teknologi, dan peningkatan budaya kolaboratif untuk mengatasi tantangan yang ada.
Supervisi pendidikan memiliki peran strategis dalam meningkatkan keterampilan pedagogik dan kinerja guru melalui proses pengawasan, bimbingan, dan evaluasi yang sistematis.Pendekatan supervisi yang holistik dan kolaboratif, serta mengintegrasikan nilai-nilai Islam, terbukti efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mendukung pengembangan karakter siswa.Dukungan manajemen sekolah dan keterlibatan aktif guru menjadi faktor penting dalam keberhasilan supervisi, meskipun masih terdapat hambatan seperti keterbatasan keterampilan pedagogik, pendekatan administratif, dan pemanfaatan teknologi yang terbatas.
Pertama, perlu diteliti bagaimana penerapan model supervisi berbasis teknologi digital dapat meningkatkan efektivitas bimbingan guru di sekolah-sekolah Islam yang terletak di daerah terpencil dengan keterbatasan akses. Kedua, layak dikaji pendekatan supervisi kolaboratif antar guru yang dirancang sebagai komunitas belajar profesional, apakah mampu menciptakan budaya pengembangan diri yang berkelanjutan tanpa dominasi kepala sekolah. Ketiga, penting untuk meneliti integrasi nilai-nilai Islam dalam setiap aspek supervisi melalui kerangka kerja yang sistematis, apakah benar-benar berdampak pada peningkatan komitmen guru dan pembentukan karakter siswa secara signifikan, serta bagaimana model tersebut dapat direplikasi di sekolah lain dengan konteks berbeda. Penelitian-penelitian ini akan melengkapi temuan saat ini dengan fokus pada aspek teknologi, kemitraan guru, dan standarisasi nilai agama dalam supervisi. Dengan mengembangkan model yang adaptif dan berbasis bukti, sekolah dapat membangun sistem pengembangan guru yang lebih kokoh dan berkelanjutan. Fokus pada konteks lokal juga memungkinkan penyesuaian strategi yang lebih tepat sasaran. Hasilnya diharapkan memberi panduan konkret bagi sekolah serupa dalam meningkatkan kualitas pendidikan secara holistik.
| File size | 213.1 KB |
| Pages | 7 |
| Short Link | https://juris.id/p-1SF |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
ASSALAMASSALAM Konsistensi, ketulusan, dan kedekatan emosional guru menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi refleksi moral dan perubahan perilaku. PenelitianKonsistensi, ketulusan, dan kedekatan emosional guru menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi refleksi moral dan perubahan perilaku. Penelitian
STITMUBASTITMUBA Peningkatan tertinggi terjadi pada aspek tindak lanjut hasil evaluasi (34,5%) dan evaluasi dan penilaian (32,7%). Hasil uji paired sample t-test menunjukkanPeningkatan tertinggi terjadi pada aspek tindak lanjut hasil evaluasi (34,5%) dan evaluasi dan penilaian (32,7%). Hasil uji paired sample t-test menunjukkan
STAIQSTAIQ Penelitian ini dilakukan dari bulan Oktober hingga April selama tahun ajaran 2021-2022. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik guru diPenelitian ini dilakukan dari bulan Oktober hingga April selama tahun ajaran 2021-2022. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik guru di
STIM LPISTIM LPI Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kedisiplinan, hal ini berarti kepemimpinanHasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kedisiplinan, hal ini berarti kepemimpinan
STIM LPISTIM LPI Mamasa, 3) untuk mengetahui dan membuktikan pengaruh kedisiplinan dan kompetensi terhadap kinerja guru pada Madrasah Ibtidaiyah (MI) DDI Kab. Mamasa. PengumpulanMamasa, 3) untuk mengetahui dan membuktikan pengaruh kedisiplinan dan kompetensi terhadap kinerja guru pada Madrasah Ibtidaiyah (MI) DDI Kab. Mamasa. Pengumpulan
STIM LPISTIM LPI Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh kepemimpinan, disiplin dan motivasi baik secara parsial maupun simultan terhadap kinerjaHasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh kepemimpinan, disiplin dan motivasi baik secara parsial maupun simultan terhadap kinerja
ISI YogyakartaISI Yogyakarta Dalam hubungannya dengan pendidikan dasar, pendekatan ini memfokuskan pada kebutuhan anak dan menumbuhkembangkan musikalitas setiap anak melalui aktivitas-aktivitasDalam hubungannya dengan pendidikan dasar, pendekatan ini memfokuskan pada kebutuhan anak dan menumbuhkembangkan musikalitas setiap anak melalui aktivitas-aktivitas
IAIN SUIAIN SU Dapat disimpulkan bahwa pengembangan kompetensi guru pendidikan agama Islam di wilayah Kota Lhokseumawe di antaranya adalah pengembangan kompetensi profesionalismeDapat disimpulkan bahwa pengembangan kompetensi guru pendidikan agama Islam di wilayah Kota Lhokseumawe di antaranya adalah pengembangan kompetensi profesionalisme
Useful /
STAIMNGLAWAKSTAIMNGLAWAK Penerapan metode bercerita menggunakan wayang kertas terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan bahasa anak usia dini di RA An-Nuroh. Sebelum implementasi,Penerapan metode bercerita menggunakan wayang kertas terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan bahasa anak usia dini di RA An-Nuroh. Sebelum implementasi,
HTPHTP Pendidikan yang rendah, keturunan obesitas dan kebiasaan atau pola makan yang kurang baik setelah dikontrol oleh ak vitas fisik, jenis kelamin dan pengetahuanPendidikan yang rendah, keturunan obesitas dan kebiasaan atau pola makan yang kurang baik setelah dikontrol oleh ak vitas fisik, jenis kelamin dan pengetahuan
HTPHTP Perilaku berisiko pada pengemudi adalah tindakan tidak aman dalam berkendara di jalan raya dalam kondisi normal yang dapat menimbulkan kerugian bagi diriPerilaku berisiko pada pengemudi adalah tindakan tidak aman dalam berkendara di jalan raya dalam kondisi normal yang dapat menimbulkan kerugian bagi diri
ISI YogyakartaISI Yogyakarta Andhegan and specific variables make mandheg as forming a dynamic presentation. Penelitian ini menyimpulkan bahwa mandheg dimaknai sebagai sajian gendingAndhegan and specific variables make mandheg as forming a dynamic presentation. Penelitian ini menyimpulkan bahwa mandheg dimaknai sebagai sajian gending