BAJANGJOURNALBAJANGJOURNAL
Jurnal Cakrawala IlmiahJurnal Cakrawala IlmiahTujuan umum penelitian ini adalah untuk menggambarkan upaya guru kelas IV dalam menghadapi pelaksanaan Kurikulum Merdeka. Manfaat penelitian ini adalah menjadi referensi bagi guru kelas lain sebelum mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di kelas masing‑masing. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif; subjek penelitian adalah guru kelas IV dan kepala sekolah SDN Merjosari 3 Kota Malang. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman (pengumpulan, reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan). Hasil menunjukkan guru kelas IV siap mengimplementasikan Kurikulum Merdeka melalui tahapan‑tahapan upaya, antara lain mencari informasi secara pribadi melalui berita, bertanya atau bertukar pendapat dengan rekan sejawat, serta mengikuti pelatihan daring dan luring. Kendala yang dihadapi meliputi tidak tersedianya buku siswa mata pelajaran Pancasila serta adanya materi baru yang harus dipelajari intensif. Kendala tersebut dapat diatasi dengan mengembangkan materi pembelajaran sendiri yang sesuai dengan kompetensi yang diharapkan. Kebijakan Kurikulum Merdeka menekankan potensi dan bakat siswa, sehingga keberadaan program P5 dan materi pembelajaran menekankan keterampilan serta keaktifan siswa. Oleh karena itu, sebelum pelaksanaan diperlukan upaya agar implementasi Kurikulum Merdeka dapat berjalan lancar, antara lain dengan mencari informasi secara pribadi, mengikuti pelatihan yang diselenggarakan K3S dan Dinas Pendidikan Kota Malang, mengikuti pelatihan daring pada platform pembelajaran mandiri, serta berbagi dengan rekan sejawat.
Kurikulum Merdeka, sebagai kebijakan Menteri Pendidikan, diimplementasikan secara bertahap pada kelas I dan IV SD, menuntut guru dan kepala sekolah melakukan upaya persiapan seperti mencari informasi, berbagi pengalaman, dan mengikuti pelatihan baik daring maupun luring mengenai kurikulum, ATP, modul, penilaian, dan program P5.Kendala utama yang dihadapi meliputi tidak tersedianya buku siswa PPKN, kurangnya materi budaya, serta kebutuhan penyesuaian asesmen yang memerlukan pengembangan materi pembelajaran sendiri.Dengan mengembangkan materi sesuai capaian pembelajaran, terus memperbarui informasi, dan memperkuat program P5, diharapkan implementasi Kurikulum Merdeka dapat meningkatkan mutu pendidikan dan menanamkan nilai‑nilai luhur Pancasila pada siswa.
Penelitian selanjutnya dapat mengkaji efektivitas materi PPKN yang dikembangkan oleh guru terhadap pencapaian belajar siswa pada implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar, guna memberikan bukti empiris tentang peningkatan hasil belajar. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi dampak pelatihan profesional berkelanjutan berbasis blended learning (online dan offline) terhadap kompetensi guru dalam merancang Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan penilaian yang sesuai dengan prinsip Kurikulum Merdeka, sehingga dapat memperbaiki kualitas pembelajaran. Selanjutnya, studi dapat meneliti peran keterlibatan orang tua serta kolaborasi komunitas dalam mendukung pelaksanaan program P5 dan pengembangan karakter siswa, dengan fokus pada strategi komunikasi dan partisipasi yang efektif dalam konteks Kurikulum Merdeka. Penelitian-penelitian tersebut diharapkan dapat memberikan rekomendasi praktis dan kebijakan yang lebih tepat untuk mengoptimalkan pelaksanaan Kurikulum Merdeka di tingkat sekolah dasar.
- Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Menggunakan Learning Management System (LMS) | Allimna: Jurnal... jurnalfaktarbiyah.iainkediri.ac.id/index.php/allimna/article/view/694Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Menggunakan Learning Management System LMS Allimna Jurnal jurnalfaktarbiyah iainkediri ac index php allimna article view 694
- Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam | Al-Miskawaih: Journal... journal.centrism.or.id/index.php/mijose/article/view/85Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Al Miskawaih Journal journal centrism index php mijose article view 85
| File size | 281.37 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
LLDIKTI10LLDIKTI10 Data dianalisis dengan skala Likert dengan skala 0-100 untuk menunjukkan kemudahan, kesesuaian dan daya tarik modul. Untuk mendapatkan nilai kepraktisanData dianalisis dengan skala Likert dengan skala 0-100 untuk menunjukkan kemudahan, kesesuaian dan daya tarik modul. Untuk mendapatkan nilai kepraktisan
UNISAPUNISAP Indikator disiplin belajar yang teridentifikasi antara lain keteraturan kehadiran, tanggung jawab terhadap tugas, keterlibatan dalam pembelajaran, danIndikator disiplin belajar yang teridentifikasi antara lain keteraturan kehadiran, tanggung jawab terhadap tugas, keterlibatan dalam pembelajaran, dan
UNISAPUNISAP Para guru juga menganggap media tersebut sebagai alat yang efektif dalam menjelaskan materi abstrak yang disajikan secara visual dan menyenangkan. SecaraPara guru juga menganggap media tersebut sebagai alat yang efektif dalam menjelaskan materi abstrak yang disajikan secara visual dan menyenangkan. Secara
FIP UNGFIP UNG Proses manajemen kelas inklusif berbasis digital di SD Muhammadiyah Demangan dilakukan melalui empat tahapan. Dalam perencanaan, dilakukan pembahasan kurikulum,Proses manajemen kelas inklusif berbasis digital di SD Muhammadiyah Demangan dilakukan melalui empat tahapan. Dalam perencanaan, dilakukan pembahasan kurikulum,
UNWUNW Peran ini sangat penting dalam mendukung keberhasilan program pendidikan inklusi di TK Idaman Banjarbaru. Dengan adanya guru pendamping khusus, anak berkebutuhanPeran ini sangat penting dalam mendukung keberhasilan program pendidikan inklusi di TK Idaman Banjarbaru. Dengan adanya guru pendamping khusus, anak berkebutuhan
IICETIICET Ini adalah konsekuensi dari masa remaja, di mana siswa melanggar norma yang berlaku, seperti: perkelahian antar siswa yang merajalela, siswa yang bolos,Ini adalah konsekuensi dari masa remaja, di mana siswa melanggar norma yang berlaku, seperti: perkelahian antar siswa yang merajalela, siswa yang bolos,
UNIDAUNIDA Hal ini dibuktikan melalui uji korelasi (r hitung > r tabel), uji regresi (Y = 12,527 0,836X), dan uji signifikansi (F hitung > F tabel), yang semuanyaHal ini dibuktikan melalui uji korelasi (r hitung > r tabel), uji regresi (Y = 12,527 0,836X), dan uji signifikansi (F hitung > F tabel), yang semuanya
ISI YogyakartaISI Yogyakarta Salah satu media ajar yang dapat digunakan untuk membantu anak-anak prasekolah dalam memahami pesan pendidikan adalah lagu anak-anak. Tujuan pokok penelitianSalah satu media ajar yang dapat digunakan untuk membantu anak-anak prasekolah dalam memahami pesan pendidikan adalah lagu anak-anak. Tujuan pokok penelitian
Useful /
APTIIAPTII Evaluasi penerimaan pengguna menerapkan kerangka Technology Acceptance Model (TAM) yang menilai persepsi kegunaan, kemudahan penggunaan, sikap terhadapEvaluasi penerimaan pengguna menerapkan kerangka Technology Acceptance Model (TAM) yang menilai persepsi kegunaan, kemudahan penggunaan, sikap terhadap
BAJANGJOURNALBAJANGJOURNAL Kualitas sangat penting untuk menjaga kepercayaan konsumen, dan divisi manajemen kualitas berperan penting dalam mempertahankan tingkat kualitas yang diinginkan.Kualitas sangat penting untuk menjaga kepercayaan konsumen, dan divisi manajemen kualitas berperan penting dalam mempertahankan tingkat kualitas yang diinginkan.
BAJANGJOURNALBAJANGJOURNAL Hal ini dapat dilihat dari inisiatif untuk mendirikan BUMNagari, menentukan bisnis BUMNagari, dan jumlah modal partisipasi dalam BUMNagari. Peran nagariHal ini dapat dilihat dari inisiatif untuk mendirikan BUMNagari, menentukan bisnis BUMNagari, dan jumlah modal partisipasi dalam BUMNagari. Peran nagari
ISI YogyakartaISI Yogyakarta Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran komposisi musik sekolah dengan mendayagunakan keunikan sekolah kejuruan yakni penggunaan perkakasHasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran komposisi musik sekolah dengan mendayagunakan keunikan sekolah kejuruan yakni penggunaan perkakas