STKIP PESSELSTKIP PESSEL
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan SekolahJurnal Kepemimpinan dan Pengurusan SekolahPengembangan kemampuan self-regulation emosional pada siswa sekolah dasar menjadi aspek penting dalam membentuk karakter, kedisiplinan, serta kemampuan sosial peserta didik. Namun, dalam praktik pembelajaran masih ditemukan siswa yang mengalami kesulitan dalam mengendalikan emosi seperti mudah marah, sulit menahan diri, serta kurang mampu merespons situasi secara tepat. Kondisi tersebut menunjukkan pentingnya peran dan strategi guru dalam membimbing perkembangan emosional siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru dalam mengembangkan self-regulation emosional siswa di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Ittihad Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari guru kelas IV, siswa, dan kepala madrasah. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dengan memastikan keabsahan data melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam mengembangkan self-regulation emosional siswa dilakukan melalui beberapa pendekatan utama, yaitu keteladanan guru dalam pengendalian emosi, pembiasaan perilaku positif dalam kegiatan pembelajaran, pemberian motivasi dan penguatan positif, serta integrasi nilai-nilai religius dalam aktivitas madrasah.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa peran guru sangat penting dalam membantu siswa mengembangkan kemampuan pengendalian emosi.Strategi yang dilakukan guru meliputi keteladanan, pembiasaan perilaku positif, pemberian motivasi, dan integrasi nilai religius.Pendekatan-pendekatan ini berkontribusi signifikan dalam membentuk kemampuan self-regulation emosional siswa.Dengan demikian, guru tidak hanya berperan sebagai fasilitator kognitif, tetapi juga sebagai pembimbing perkembangan sosial dan emosional siswa secara holistik.
Berdasarkan hasil penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengembangkan model pembelajaran yang secara khusus dirancang untuk meningkatkan kemampuan regulasi emosi siswa di lingkungan madrasah, dengan mempertimbangkan karakteristik unik pendidikan Islam. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada efektivitas berbagai teknik regulasi emosi yang dapat diterapkan oleh guru di kelas, seperti mindfulness, latihan pernapasan, atau teknik kognitif-perilaku, serta dampaknya terhadap kesejahteraan emosional dan prestasi akademik siswa. Ketiga, penelitian perlu menginvestigasi peran orang tua dan lingkungan keluarga dalam mendukung perkembangan regulasi emosi siswa, serta bagaimana kolaborasi antara sekolah dan keluarga dapat dioptimalkan untuk menciptakan lingkungan yang kondusif bagi perkembangan emosional siswa secara menyeluruh. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang lebih komprehensif terhadap pengembangan pendidikan karakter dan sosial-emosional di sekolah, serta meningkatkan kualitas pembelajaran dan kesejahteraan siswa.
- Peran Persepsi Siswa atas Keterampilan Sosial-Emosional Guru terhadap Regulasi Emosi Siswa Sekolah Inklusi... doi.org/10.25077/jip.4.2.120-134.2020Peran Persepsi Siswa atas Keterampilan Sosial Emosional Guru terhadap Regulasi Emosi Siswa Sekolah Inklusi doi 10 25077 jip 4 2 120 134 2020
- The Research Act | A Theoretical Introduction to Sociological Methods. research act theoretical introduction... taylorfrancis.com/books/9781351475273The Research Act A Theoretical Introduction to Sociological Methods research act theoretical introduction taylorfrancis books 9781351475273
- Occupational future time perspective: A metaâanalysis of antecedents and outcomes - Rudolph... doi.org/10.1002/job.2264Occupational future time perspective A metayAAAaanalysis of antecedents and outcomes Rudolph doi 10 1002 job 2264
- Sampling and sampling methods - MedCrave online. sampling methods medcrave us paper submission faqs testimonials... doi.org/10.15406/bbij.2017.05.00149Sampling and sampling methods MedCrave online sampling methods medcrave us paper submission faqs testimonials doi 10 15406 bbij 2017 05 00149
| File size | 326.71 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
LITERASIKITAINDONESIALITERASIKITAINDONESIA Dalam hal mengatasi kesulitan belajar di SDIT Ummatan Wahidah yang tentunya harus diperhatikan oleh sekolah dan guru: terutama pada mata pelajaran PAI.Dalam hal mengatasi kesulitan belajar di SDIT Ummatan Wahidah yang tentunya harus diperhatikan oleh sekolah dan guru: terutama pada mata pelajaran PAI.
LITERASIKITAINDONESIALITERASIKITAINDONESIA Sebaliknya, gaya mengajar yang monoton atau kurang fleksibel dapat menurunkan minat belajar siswa dan berdampak negatif pada prestasi mereka. Hasil penelitianSebaliknya, gaya mengajar yang monoton atau kurang fleksibel dapat menurunkan minat belajar siswa dan berdampak negatif pada prestasi mereka. Hasil penelitian
JOURNAL GEHUJOURNAL GEHU Keberhasilan implementasi sangat bergantung pada upaya berkelanjutan guru, kemitraan keluarga, dan budaya sekolah yang menempatkan literasi sebagai keharusanKeberhasilan implementasi sangat bergantung pada upaya berkelanjutan guru, kemitraan keluarga, dan budaya sekolah yang menempatkan literasi sebagai keharusan
UNESAUNESA Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, tes objektif, dan angket respon. Hasil pengembangan media AR memperoleh hasil dengan kategori layak, sehinggaTeknik pengumpulan data menggunakan wawancara, tes objektif, dan angket respon. Hasil pengembangan media AR memperoleh hasil dengan kategori layak, sehingga
STAI ALISTAI ALI Metode yang digunakan adalah partisipatory action research (PAR), dengan melibatkan mahasiswa sebagai agen perubahan dalam memberikan pembelajaran tambahanMetode yang digunakan adalah partisipatory action research (PAR), dengan melibatkan mahasiswa sebagai agen perubahan dalam memberikan pembelajaran tambahan
UINSIUINSI Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1) Pemahaman guru tentang nilai agama dan moral anak usia 4-5 tahun; 2) Pemahaman guru tentang kognitifTujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1) Pemahaman guru tentang nilai agama dan moral anak usia 4-5 tahun; 2) Pemahaman guru tentang kognitif
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Masih kurang pemahaman terkait struktur kurikulum merdeka dan masih perlu pelatihan terkait penyusunan modul ajar serta penilaian pembelajaran pada kurikulumMasih kurang pemahaman terkait struktur kurikulum merdeka dan masih perlu pelatihan terkait penyusunan modul ajar serta penilaian pembelajaran pada kurikulum
BAJANGJOURNALBAJANGJOURNAL Kebijakan Kurikulum Merdeka menekankan potensi dan bakat siswa, sehingga keberadaan program P5 dan materi pembelajaran menekankan keterampilan serta keaktifanKebijakan Kurikulum Merdeka menekankan potensi dan bakat siswa, sehingga keberadaan program P5 dan materi pembelajaran menekankan keterampilan serta keaktifan
Useful /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap budaya keselamatan siswa SMP 8 Kota Sungai Penuh,Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap budaya keselamatan siswa SMP 8 Kota Sungai Penuh,
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, dan guru. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi,Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, dan guru. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi,
BAJANGJOURNALBAJANGJOURNAL Kendala utama dalam mengadopsi teknologi ini adalah kurangnya input, modal, dan motivasi. Kerjasama antara peternak sapi potong sebagai pemangku kepentingan,Kendala utama dalam mengadopsi teknologi ini adalah kurangnya input, modal, dan motivasi. Kerjasama antara peternak sapi potong sebagai pemangku kepentingan,
BAJANGJOURNALBAJANGJOURNAL Populasi dalam penelitian ini adalah keluarga yang mempunyai anak balita yang berdomisili di lingkup wilayah kerja Puskesmas Samkai. Hasil penelitian menunjukkanPopulasi dalam penelitian ini adalah keluarga yang mempunyai anak balita yang berdomisili di lingkup wilayah kerja Puskesmas Samkai. Hasil penelitian menunjukkan