STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA
Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah IbtidaiyahBunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah IbtidaiyahKemampuan menulis permulaan merupakan keterampilan dasar yang mendukung perkembangan literasi siswa sekolah dasar. Namun, sebagian siswa kelas II masih mengalami kesulitan dalam menguasai keterampilan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan menulis permulaan, faktor penyebab, upaya guru dalam mengatasinya, peran orang tua, serta proses pembelajaran menulis permulaan di kelas II sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Informan penelitian terdiri atas guru kelas II, siswa, kepala sekolah, dan orang tua. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam membentuk huruf, membedakan huruf mirip, menulis kata dan kalimat sederhana, menggunakan huruf kapital dan tanda baca, serta menjaga kerapian tulisan. Kesulitan tersebut dipengaruhi oleh faktor internal (motorik halus, motivasi belajar) dan eksternal (kurangnya latihan, pendampingan orang tua). Guru mengatasi kesulitan dengan latihan bertahap, media pembelajaran menarik, bimbingan individual, dan evaluasi berkelanjutan. Keterlibatan orang tua dalam latihan di rumah juga meningkatkan kemampuan menulis siswa. Penelitian menekankan pentingnya kolaborasi antara guru, orang tua, dan sekolah untuk mengembangkan strategi belajar menulis yang lebih efektif.
Kesulitan menulis permulaan siswa kelas II meliputi kesulitan membentuk huruf, membedakan huruf mirip, menulis kata dan kalimat sederhana, serta penggunaan huruf kapital dan tanda baca.Faktor penyebabnya terdiri dari internal (motorik halus, konsentrasi, motivasi) dan eksternal (kurangnya latihan di rumah, pendampingan orang tua, metode belajar yang monoton).Upaya guru melalui latihan bertahap, media menarik, bimbingan individual, evaluasi, serta kerja sama dengan orang tua dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa secara signifikan.
Pertama, perlu diteliti pengaruh penggunaan aplikasi interaktif yang dirancang khusus untuk menulis permulaan pada siswa kelas II, apakah metode ini dapat mempercepat pembentukan huruf dan meningkatkan konsentrasi. Kedua, dilakukan studi perbandingan antara pembelajaran tradisional dengan model problem based learning (PBL) yang diadaptasi untuk menulis, untuk mengidentifikasi pendekatan yang paling efektif dalam memecahkan kesulitan menulis mirip huruf dan penulisan kalimat sederhana. Ketiga, peran orang tua dapat diperluas melalui program pelatihan yang mengajarkan teknik latihan menulis di rumah dan cara memonitor perkembangan anak tanpa ketergantungan pada perangkat digital, sehingga dapat menurunkan penggunaan gawai berlebihan dan memperkuat praktik belajar menulis. Keempat, evaluasi jangka panjang tentang efektivitas strategi ini akan memberikan data berharga bagi sekolah dan keluarga dalam merancang kurikulum menulis yang berkelanjutan. Kombinasi ketiga ide ini dapat membantu menciptakan lingkungan belajar menulis yang lebih terintegrasi dan adaptif bagi siswa, guru, serta orang tua.
| File size | 267.37 KB |
| Pages | 24 |
| DMCA | Report |
Related /
STITALSTITAL Dalam merespons permasalahan ini, guru mengimplementasikan berbagai strategi pembelajaran remedial. Langkah-langkah tersebut mencakup intensifikasi latihanDalam merespons permasalahan ini, guru mengimplementasikan berbagai strategi pembelajaran remedial. Langkah-langkah tersebut mencakup intensifikasi latihan
JOURNAL GEHUJOURNAL GEHU Hambatan utama adalah rendahnya motivasi intrinsik siswa untuk membaca, yang dipengaruhi oleh dominasi hiburan digital dan keterbatasan bahan bacaan menarik.Hambatan utama adalah rendahnya motivasi intrinsik siswa untuk membaca, yang dipengaruhi oleh dominasi hiburan digital dan keterbatasan bahan bacaan menarik.
UNRAMUNRAM Penelitian ini membahas strategi guru kelas 1 di SDN Tatah Mesjid 2 dalam mengoptimalkan pembelajaran di tengah keterbatasan sarana dan prasarana. MelaluiPenelitian ini membahas strategi guru kelas 1 di SDN Tatah Mesjid 2 dalam mengoptimalkan pembelajaran di tengah keterbatasan sarana dan prasarana. Melalui
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Melalui scaffolding dan pendampingan terarah, guru memfasilitasi anak untuk berinisiatif, berkomunikasi, bernegosiasi, mengambil keputusan, serta memecahkanMelalui scaffolding dan pendampingan terarah, guru memfasilitasi anak untuk berinisiatif, berkomunikasi, bernegosiasi, mengambil keputusan, serta memecahkan
FIP UNGFIP UNG Proses manajemen kelas inklusif berbasis digital di SD Muhammadiyah Demangan dilakukan melalui empat tahapan. Dalam perencanaan, dilakukan pembahasan kurikulum,Proses manajemen kelas inklusif berbasis digital di SD Muhammadiyah Demangan dilakukan melalui empat tahapan. Dalam perencanaan, dilakukan pembahasan kurikulum,
UNIMEDUNIMED Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru kelas 4 SDN 3 Kirig Kudus mengalami beberapa kendala dalam menyusun soal penalaran matematis geometri, yaitu: (1)Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru kelas 4 SDN 3 Kirig Kudus mengalami beberapa kendala dalam menyusun soal penalaran matematis geometri, yaitu: (1)
UINSIUINSI Implementasi nilai agama dan moral dilakukan melalui pembiasaan, sementara perkembangan kognitif didukung dengan berbagai media pembelajaran.meskipun demikian,Implementasi nilai agama dan moral dilakukan melalui pembiasaan, sementara perkembangan kognitif didukung dengan berbagai media pembelajaran.meskipun demikian,
BAJANGJOURNALBAJANGJOURNAL Kendala tersebut dapat diatasi dengan mengembangkan materi pembelajaran sendiri yang sesuai dengan kompetensi yang diharapkan. Kebijakan Kurikulum MerdekaKendala tersebut dapat diatasi dengan mengembangkan materi pembelajaran sendiri yang sesuai dengan kompetensi yang diharapkan. Kebijakan Kurikulum Merdeka
Useful /
STITALSTITAL Namun, penggunaan media sosial dapat memiliki efek positif dan negatif. Positifnya, ia memberikan akses informasi dan hiburan, tetapi berlebihan dapatNamun, penggunaan media sosial dapat memiliki efek positif dan negatif. Positifnya, ia memberikan akses informasi dan hiburan, tetapi berlebihan dapat
STIKMKSSTIKMKS Model keperawatan darurat yang menyeluruh dapat mempercepat alur pelayanan, mengurangi komplikasi, serta meningkatkan kepuasan pasien, sementara pemahamanModel keperawatan darurat yang menyeluruh dapat mempercepat alur pelayanan, mengurangi komplikasi, serta meningkatkan kepuasan pasien, sementara pemahaman
FIP UNGFIP UNG Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kolaborasi asuh orang tua dengan guru dapat meningkatkan pengembanganMetode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kolaborasi asuh orang tua dengan guru dapat meningkatkan pengembangan
LSPRLSPR 3) Menggunakan media luar ruang kampanye seperti stiker dan kalender. 4) Efektivitas dari komunikasi politik Nasrul yaitu mendapat dukungan berupa pemberian3) Menggunakan media luar ruang kampanye seperti stiker dan kalender. 4) Efektivitas dari komunikasi politik Nasrul yaitu mendapat dukungan berupa pemberian