STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA
Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah IbtidaiyahBunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah IbtidaiyahKemampuan menulis permulaan merupakan keterampilan dasar yang mendukung perkembangan literasi siswa sekolah dasar. Namun, sebagian siswa kelas II masih mengalami kesulitan dalam menguasai keterampilan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan menulis permulaan, faktor penyebab, upaya guru dalam mengatasinya, peran orang tua, serta proses pembelajaran menulis permulaan di kelas II sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Informan penelitian terdiri atas guru kelas II, siswa, kepala sekolah, dan orang tua. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam membentuk huruf, membedakan huruf mirip, menulis kata dan kalimat sederhana, menggunakan huruf kapital dan tanda baca, serta menjaga kerapian tulisan. Kesulitan tersebut dipengaruhi oleh faktor internal (motorik halus, motivasi belajar) dan eksternal (kurangnya latihan, pendampingan orang tua). Guru mengatasi kesulitan dengan latihan bertahap, media pembelajaran menarik, bimbingan individual, dan evaluasi berkelanjutan. Keterlibatan orang tua dalam latihan di rumah juga meningkatkan kemampuan menulis siswa. Penelitian menekankan pentingnya kolaborasi antara guru, orang tua, dan sekolah untuk mengembangkan strategi belajar menulis yang lebih efektif.
Kesulitan menulis permulaan siswa kelas II meliputi kesulitan membentuk huruf, membedakan huruf mirip, menulis kata dan kalimat sederhana, serta penggunaan huruf kapital dan tanda baca.Faktor penyebabnya terdiri dari internal (motorik halus, konsentrasi, motivasi) dan eksternal (kurangnya latihan di rumah, pendampingan orang tua, metode belajar yang monoton).Upaya guru melalui latihan bertahap, media menarik, bimbingan individual, evaluasi, serta kerja sama dengan orang tua dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa secara signifikan.
Pertama, perlu diteliti pengaruh penggunaan aplikasi interaktif yang dirancang khusus untuk menulis permulaan pada siswa kelas II, apakah metode ini dapat mempercepat pembentukan huruf dan meningkatkan konsentrasi. Kedua, dilakukan studi perbandingan antara pembelajaran tradisional dengan model problem based learning (PBL) yang diadaptasi untuk menulis, untuk mengidentifikasi pendekatan yang paling efektif dalam memecahkan kesulitan menulis mirip huruf dan penulisan kalimat sederhana. Ketiga, peran orang tua dapat diperluas melalui program pelatihan yang mengajarkan teknik latihan menulis di rumah dan cara memonitor perkembangan anak tanpa ketergantungan pada perangkat digital, sehingga dapat menurunkan penggunaan gawai berlebihan dan memperkuat praktik belajar menulis. Keempat, evaluasi jangka panjang tentang efektivitas strategi ini akan memberikan data berharga bagi sekolah dan keluarga dalam merancang kurikulum menulis yang berkelanjutan. Kombinasi ketiga ide ini dapat membantu menciptakan lingkungan belajar menulis yang lebih terintegrasi dan adaptif bagi siswa, guru, serta orang tua.
| File size | 267.37 KB |
| Pages | 24 |
| DMCA | Report |
Related /
JOURNAL GEHUJOURNAL GEHU Rendahnya budaya literasi di kalangan siswa sekolah dasar di Indonesia sangat menghambat kemampuan membaca dan hasil belajar sains dalam mata pelajaranRendahnya budaya literasi di kalangan siswa sekolah dasar di Indonesia sangat menghambat kemampuan membaca dan hasil belajar sains dalam mata pelajaran
JIMF BIJIMF BI Investigasi komprehensif ini memberikan implikasi penting bagi investor, menyarankan strategi yang informatif untuk alokasi aset dan manajemen risiko.Investigasi komprehensif ini memberikan implikasi penting bagi investor, menyarankan strategi yang informatif untuk alokasi aset dan manajemen risiko.
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan sumber data utama berupa satu orang guru kelas B, yang diperoleh melalui observasi kegiatanPenelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan sumber data utama berupa satu orang guru kelas B, yang diperoleh melalui observasi kegiatan
FIP UNGFIP UNG Pengorganisasian dilakukan dengan cara pembagian tim beserta ketugasan masing-masing. Pelaksanaan kelas inklusi telah berjalan sesuai dengan perencanaan,Pengorganisasian dilakukan dengan cara pembagian tim beserta ketugasan masing-masing. Pelaksanaan kelas inklusi telah berjalan sesuai dengan perencanaan,
UNISMUHUNISMUH Cyberbullying di kalangan siswa sekolah dasar telah menjadi isu yang semakin meresahkan, memerlukan perhatian serius untuk pencegahan dan penanganan yangCyberbullying di kalangan siswa sekolah dasar telah menjadi isu yang semakin meresahkan, memerlukan perhatian serius untuk pencegahan dan penanganan yang
BAJANGJOURNALBAJANGJOURNAL Dengan mengembangkan materi sesuai capaian pembelajaran, terus memperbarui informasi, dan memperkuat program P5, diharapkan implementasi Kurikulum MerdekaDengan mengembangkan materi sesuai capaian pembelajaran, terus memperbarui informasi, dan memperkuat program P5, diharapkan implementasi Kurikulum Merdeka
UNIDAUNIDA Signifikansi persamaan regresi diperoleh F hitung sebesar 29,840 dan F tabel sebesar 4,41 dengan nilai sig 0,000, sehingga F hitung > F tabel, maka terdapatSignifikansi persamaan regresi diperoleh F hitung sebesar 29,840 dan F tabel sebesar 4,41 dengan nilai sig 0,000, sehingga F hitung > F tabel, maka terdapat
ISI YogyakartaISI Yogyakarta Tujuan pokok penelitian ini adalah menguji penciptaan lagu anak-anak dikaitkan dengan daya gunanya untuk menyampaikan pesan pendidikan. Metode yang digunakanTujuan pokok penelitian ini adalah menguji penciptaan lagu anak-anak dikaitkan dengan daya gunanya untuk menyampaikan pesan pendidikan. Metode yang digunakan
Useful /
STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) dan desain Nonequivalent Control Group Design. PopulasiPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi
STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru dalam menanamkan nilai kejujuran melalui pembelajaran Akidah Akhlak pada siswa kelas IV MadrasahPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru dalam menanamkan nilai kejujuran melalui pembelajaran Akidah Akhlak pada siswa kelas IV Madrasah
APTIIAPTII Guru dapat mengunggah materi dan tugas secara terstruktur, sementara siswa dapat mengakses konten pembelajaran, mengerjakan soal, serta berinteraksi melaluiGuru dapat mengunggah materi dan tugas secara terstruktur, sementara siswa dapat mengakses konten pembelajaran, mengerjakan soal, serta berinteraksi melalui
ISI YogyakartaISI Yogyakarta Dalam sebuah catatan dari masa Sultan Hamengku Buwono VIII, tertulis 63 titi laras gending, 16 di antaranya adalah gending khusus untuk sekaten yang ditulisDalam sebuah catatan dari masa Sultan Hamengku Buwono VIII, tertulis 63 titi laras gending, 16 di antaranya adalah gending khusus untuk sekaten yang ditulis