ABULYATAMAABULYATAMA

Jurnal Dedikasi PendidikanJurnal Dedikasi Pendidikan

Penelitian ini menyelidiki bagaimana interaksi antara guru dan siswa memengaruhi keterlibatan siswa, pemahaman, dan perkembangan bahasa dalam kelas Matematika bilingual berbasis CLIL (Content and Language Integrated Learning). Tujuan dari studi ini adalah untuk menelaah bagaimana interaksi tersebut mendukung pembelajaran baik dari segi konten maupun bahasa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan melakukan dua observasi kelas dan satu wawancara semi-terstruktur dengan seorang guru kelas empat di SD Presiden. Temuan menunjukkan bahwa guru menerapkan pendekatan yang berpusat pada siswa melalui strategi seperti pertanyaan terbuka, contoh-contoh dari kehidupan nyata, dan scaffolding bilingual yang konsisten. Metode ini secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa dan secara bertahap mengembangkan kemampuan bahasa Inggris mereka dalam konteks pembelajaran Matematika. Meskipun Bahasa Indonesia tetap menjadi bahasa utama yang digunakan siswa dalam mengekspresikan diri, meningkatnya penggunaan Bahasa Inggris untuk istilah-istilah matematika kunci menunjukkan adanya paparan bahasa yang positif. Studi ini menyimpulkan bahwa interaksi antara guru dan siswa dalam kelas bilingual CLIL memainkan peran penting dalam mendukung perkembangan ganda—pemahaman matematika dan akuisisi bahasa Inggris—dengan menciptakan lingkungan belajar yang interaktif, suportif, dan kaya secara linguistik.

Penelitian ini meneliti dampak interaksi guru-siswa terhadap keterlibatan siswa, pemahaman konsep, dan perkembangan bahasa dalam kelas matematika CLIL dwibahasa untuk siswa kelas empat, menunjukkan bahwa interaksi instruksional sangat penting untuk memperoleh konten serta bahasa kedua.Hasilnya mengindikasikan bahwa metode interaksi berpusat pada siswa, penggunaan contoh praktis, dan bantuan bilingual meningkatkan keterlibatan dan pemahaman matematika, serta meningkatkan kesadaran kosakata bahasa Inggris meskipun sebagian besar respons tetap dalam Bahasa Indonesia.Penelitian ini menegaskan pentingnya pengembangan profesional guru, kebijakan bahasa fleksibel, dan sumber belajar yang selaras dengan tujuan CLIL, serta merekomendasikan studi lanjutan dengan observasi jangka panjang dan melibatkan perspektif siswa untuk memperoleh wawasan lebih mendalam tentang efek interaksi terhadap pembelajaran dan pengembangan bahasa.

Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi pertanyaan: bagaimana hasil belajar bahasa dan konten berubah bila observasi interaksi guru‑siswa dilakukan secara berkelanjutan selama satu semester pada berbagai tingkat kelas? Selanjutnya, penting untuk menyelidiki persepsi siswa terhadap interaksi tersebut dengan mengajukan: apa pandangan siswa mengenai strategi interaksi guru dalam kelas matematika CLIL dan bagaimana hal itu memengaruhi motivasi serta kemampuan bahasa Inggris mereka? Terakhir, studi dapat memperluas konteks CLIL ke mata pelajaran STEM lainnya, misalnya: bagaimana perbedaan strategi interaksi guru‑siswa dalam kelas sains atau teknologi memengaruhi pencapaian konten dan akuisisi bahasa dibandingkan dengan matematika, serta implikasinya bagi perancangan kurikulum bilingual di tingkat dasar.

  1. Measuring productive collocational knowledge of the most frequent words - Barouni Ebrahimi - 2019 - International... doi.org/10.1111/ijal.12234Measuring productive collocational knowledge of the most frequent words Barouni Ebrahimi 2019 International doi 10 1111 ijal 12234
  2. CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING (CLIL) IN THE CLASSROOM: INDONESIAN TEACHERS’ EXPERIENCES... jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi/article/view/5204CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING CLIL IN THE CLASSROOM INDONESIAN TEACHERSAo EXPERIENCES jurnal abulyatama ac index php dedikasi article view 5204
  3. View of CLIL Teacher Development: Challenges and Experiences. view clil teacher development challenges... laclil.unisabana.edu.co/index.php/LACLIL/article/view/laclil.2012.5.1.4/2790View of CLIL Teacher Development Challenges and Experiences view clil teacher development challenges laclil unisabana edu co index php LACLIL article view laclil 2012 5 1 4 2790
  4. Analyzing types of classroom interaction in CLIL | Glottodidactica. analyzing types classroom interaction... pressto.amu.edu.pl/index.php/gl/article/view/333Analyzing types of classroom interaction in CLIL Glottodidactica analyzing types classroom interaction pressto amu edu pl index php gl article view 333
Read online
File size309.38 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

JURIS Teachers Roles in Managing Buying Selling Role Play to Foster Entrepreneurial Attitudes in Early Childhood Education 2025More at 2025

STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam mengelola kegiatan bermain peran bertema jual beli sebagai media untuk mengembangkan sikapPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam mengelola kegiatan bermain peran bertema jual beli sebagai media untuk mengembangkan sikap

JURIS Analisis Kompetensi Pembelajaran Anak Usia Dini Melalui Inovasi Pedagogik Berbasis Deep Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar 2025More at 2025

STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Selain berdampak pada peningkatan motivasi belajar anak, pendekatan ini juga mendorong guru menjadi lebih reflektif, kreatif, dan adaptif terhadap kebutuhanSelain berdampak pada peningkatan motivasi belajar anak, pendekatan ini juga mendorong guru menjadi lebih reflektif, kreatif, dan adaptif terhadap kebutuhan

JURIS Peran Guru Kelas dalam Menumbuhkan Disiplin Belajar Sejak Dini pada Siswa SDN Kebonagung 1 Porong 2025More at 2025

UNISAPUNISAP Disiplin belajar merupakan bagian penting dari pembentukan karakter siswa, yang berpengaruh besar terhadap keberhasilan akademik mereka. Pendekatan penelitianDisiplin belajar merupakan bagian penting dari pembentukan karakter siswa, yang berpengaruh besar terhadap keberhasilan akademik mereka. Pendekatan penelitian

JURIS Persepsi Internal Support Dan Building Community Kepemimpinan Melayani Guru Pendidikan Agama Kristen 2025More at 2025

ABULYATAMAABULYATAMA Namun, guru dinilai kurang baik dalam mendengarkan secara seksama dan menjaga prinsip etika. Siswa juga menilai guru sering membangun komunitas di dalamNamun, guru dinilai kurang baik dalam mendengarkan secara seksama dan menjaga prinsip etika. Siswa juga menilai guru sering membangun komunitas di dalam

JURIS Pemanfaatan Media Permainan dalam Menstimulasi Perkembangan Berpikir Simbolik Anak Usia 4 5 Tahun 2025More at 2025

STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Pada tahap ini, anak mulai mengenal dan menggunakan simbol seperti angka dan huruf dalam aktivitas sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkanPada tahap ini, anak mulai mengenal dan menggunakan simbol seperti angka dan huruf dalam aktivitas sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan

JURIS Penerapan Teknologi Digital dalam Manajemen Kelas Inklusif di Sekolah Dasar 2025More at 2025

FIP UNGFIP UNG Strategi dan metode pembelajaran dilakukan berbasis digital dengan menggunakan LCD proyektor, serta aplikasi pendukung seperti Canva, Power Point, danStrategi dan metode pembelajaran dilakukan berbasis digital dengan menggunakan LCD proyektor, serta aplikasi pendukung seperti Canva, Power Point, dan

JURIS Peran Guru Kelas dan Orangtua dalam Mencegah Cyberbullying di Sekolah Dasar 2024More at 2024

UNISMUHUNISMUH Studi ini bertujuan memberikan pandangan holistik terhadap peran keduanya dan mendukung implementasi strategi pencegahan yang berkelanjutan di tingkatStudi ini bertujuan memberikan pandangan holistik terhadap peran keduanya dan mendukung implementasi strategi pencegahan yang berkelanjutan di tingkat

JURIS Peran Guru Pendamping Khusus pada Program Layanan Pendidikan Inklusi di TK Idaman Banjarbaru 2023More at 2023

UNWUNW Guru pendamping khusus berperan dalam melakukan asesmen siswa, membuat program pembelajaran individual, dan berperan dalam melakukan penilaian serta menetapkanGuru pendamping khusus berperan dalam melakukan asesmen siswa, membuat program pembelajaran individual, dan berperan dalam melakukan penilaian serta menetapkan

Useful /

JURIS Implementasi Public Speaking dalam Program Spirit Pagi Studi Kasus di SMA St Familia Wae Nakeng 2025More at 2025

UCUC Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap 13 informan, meliputi siswa kelas XI dan XII, guru penginisiasi, serta guru piket.Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap 13 informan, meliputi siswa kelas XI dan XII, guru penginisiasi, serta guru piket.

JURIS Manajemen Kreativitas Pengajaran Musik Pendidikan Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid 19 2023More at 2023

UNWUNW Akan tetapi dengan adanya Pandemi Covid 19, metode di atas mau tidak mau harus berubah: tidak ada lagi pertemuan fisik, dan proses pembelajaran melaluiAkan tetapi dengan adanya Pandemi Covid 19, metode di atas mau tidak mau harus berubah: tidak ada lagi pertemuan fisik, dan proses pembelajaran melalui

JURIS Rethinking Jacques Derrida s Deconstruction and its Relevance to the Study of Islam 2019More at 2019

ULUMUNAULUMUNA Secara filosofis, status teks tidak seharusnya dianggap hanya sebagai tulisan karena makna melampaui batas-batas leksikogramatikal. Oleh karena itu, cara-caraSecara filosofis, status teks tidak seharusnya dianggap hanya sebagai tulisan karena makna melampaui batas-batas leksikogramatikal. Oleh karena itu, cara-cara

JURIS Comparative Study of Classical Greek Ethics and Islamic Ethics 2019More at 2019

ULUMUNAULUMUNA Etika Islam bersifat sakral, menjalin relasi vertikal-horizontal manusia-Tuhan, dan tetap relevan karena berpijak pada wahyu. Beda mendasar terletak padaEtika Islam bersifat sakral, menjalin relasi vertikal-horizontal manusia-Tuhan, dan tetap relevan karena berpijak pada wahyu. Beda mendasar terletak pada

ads-block-test