Publisher

UNIMEDUNIMED

Journal Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan MatematikaJurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas VIII E SMP Negeri 15 Palu, di mana hanya 33,33% siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 75 dengan rata-rata nilai 53. Kondisi ini disebabkan oleh pembelajaran konvensional yang belum memperhatikan perbedaan kemampuan siswa, sehingga siswa berkemampuan rendah tertinggal dan yang berkemampuan tinggi kehilangan tantangan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika melalui penerapan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL), yang menyesuaikan pembelajaran berdasarkan tingkat kemampuan siswa. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kurt Lewin yang meliputi empat tahap: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas VIII E. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi, dan dokumentasi, dengan instrumen yang telah divalidasi oleh ahli. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada setiap siklus: persentase ketuntasan belajar meningkat dari 33,33% (pre-test) menjadi 66,67% pada siklus I, dan mencapai 88,89% pada siklus II, dengan rata-rata nilai akhir 87. Hasil ini menunjukkan bahwa pendekatan TaRL efektif dalam mengatasi perbedaan tingkat pemahaman siswa, meningkatkan keaktifan, kepercayaan diri, serta hasil belajar matematika secara keseluruhan. Dengan demikian, penerapan pendekatan TaRL dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran adaptif yang mendukung prinsip Kurikulum Merdeka.

Conclusion

Penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Palu.Penerapan TaRL, yang disesuaikan dengan tingkat kemampuan siswa, berhasil meningkatkan persentase ketuntasan belajar dari 33,33% menjadi 88,89% dan meningkatkan rata-rata nilai siswa menjadi 87.Dengan demikian, pendekatan ini dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran adaptif yang mendukung prinsip Kurikulum Merdeka.

Future Research

Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut perlu dilakukan dengan melibatkan jumlah peserta didik yang lebih besar dan dari berbagai latar belakang sosial ekonomi untuk menguji generalisasi efektivitas pendekatan TaRL. Kedua, penelitian dapat diperluas dengan menginvestigasi dampak pendekatan TaRL terhadap pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi, seperti pemecahan masalah dan berpikir kritis, pada siswa. Ketiga, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi integrasi pendekatan TaRL dengan teknologi pembelajaran, seperti platform digital adaptif, untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih personal dan menarik bagi siswa. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan model pembelajaran matematika yang lebih efektif dan inklusif, serta mendukung peningkatan kualitas pendidikan matematika di Indonesia secara keseluruhan. Dengan demikian, pendekatan TaRL tidak hanya dilihat sebagai solusi untuk mengatasi kesenjangan kemampuan belajar, tetapi juga sebagai fondasi untuk membangun sistem pendidikan yang lebih adaptif dan responsif terhadap kebutuhan individu siswa.

References

1. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Kediri Melalui Model Pembelajaran... jurnal.ciptamediaharmoni.id/index.php/ptk/article/view/5Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Kediri Melalui Model Pembelajaran jurnal ciptamediaharmoni index php ptk article view 5
2. Peran Kepemimpinan dan Profesional Guru Terhadap Perbaikan Mutu Pembelajaran | Jurnal Educatio FKIP UNMA.... ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/1217Peran Kepemimpinan dan Profesional Guru Terhadap Perbaikan Mutu Pembelajaran Jurnal Educatio FKIP UNMA ejournal unma ac index php educatio article view 1217
3. Implementasi Model Pembelajaran TaRL dalam Meningkatan Kemampuan Literasi Dasar Membaca Peserta Didik... jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/1242Implementasi Model Pembelajaran TaRL dalam Meningkatan Kemampuan Literasi Dasar Membaca Peserta Didik jiip stkipyapisdompu ac jiip index php JIIP article view 1242
4. Implementasi Problem Based Learning Terintegrasi Pendekatan Teaching at The Right Level dalam Meningkatkan... doi.org/10.51574/kognitif.v4i3.1984Implementasi Problem Based Learning Terintegrasi Pendekatan Teaching at The Right Level dalam Meningkatkan doi 10 51574 kognitif v4i3 1984

Metadata

File size	618.27 KB
Pages	10
DMCA	Report