IKMEDIAIKMEDIA
Jurnal Ilmu Sosial dan HumanioraJurnal Ilmu Sosial dan HumanioraPenelitian dengan judul Studi Tentang Konsep-Konsep IPA Dalam Buku Pelajaran Sekolah Dasar Yang Mengalami Miskonsepsi ini bertujuan untuk mengetahui status konsep IPA dalam buku pelajaran sekolah dasar yang mengalami miskonsepsi serta materi apa saja yang mengalami miskonsepsi pada buku pelajaran IPA sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif. Data yang digunakan berupa analisis isi buku yang diteliti dibandingkan dengan buku sumber. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik analisis terhadap buku, dengan instrumen berupa lembar analisis pada buku teks dan buku sumber. Teknik analisis data mengacu pada kategori misidentifikasi, overgeneralisasi, oversimplifikasi, konsep usang, dan undergeneralisasi. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 8 konsep yang mengalami miskonsepsi dan 7 konsep yang benar dari 15 konsep yang dianalisis dalam Buku Sekolah Elektronik (BSE) IPA kelas 4. Konsep-konsep yang mengalami miskonsepsi meliputi indra penglihatan, kornea, lensa, indera pendengar telinga bagian luar, indera peraba, bagian-bagian tumbuhan (batang), metamorfosis sempurna, rantai makanan, gaya, penyebab perubahan lingkungan (angin), energi bunyi, simbiosis mutualisme, simbiosis komensalisme, simbiosis parasitisme, dan skoliosis.
Dari 15 konsep yang dianalisis dalam buku BSE IPA kelas 4, terdapat 7 konsep yang benar dan 8 konsep yang mengalami miskonsepsi.Konsep-konsep yang salah perlu direvisi untuk mencegah kesalahpahaman ilmiah pada siswa.Temuan ini penting bagi penulis buku, guru, dan peneliti lain sebagai dasar untuk memperbaiki dan memilih materi ajar IPA yang akurat.
Pertama, perlu dilakukan analisis mendalam terhadap buku pelajaran IPA di kelas lainnya, seperti kelas 5 dan 6, untuk mengetahui apakah jenis miskonsepsi yang ditemukan di kelas 4 juga muncul secara konsisten di tingkat yang lebih tinggi. Kedua, sebaiknya diteliti bagaimana guru mengatasi miskonsepsi saat mengajar, termasuk strategi yang mereka gunakan dan sumber referensi yang mereka andalkan, agar dapat dikembangkan pelatihan guru yang lebih efektif. Ketiga, perlu dikaji isi buku-buku referensi yang digunakan sebagai pembanding dalam penelitian ini untuk memastikan keakuratan kontennya, karena beberapa buku referensi juga ditemukan mengandung miskonsepsi, yang berpotensi menyebarkan kesalahan lebih luas jika dijadikan acuan.
| File size | 759.01 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
STIKESNHSTIKESNH Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor kelancaran ASI meningkat dari pada pretest dengan rata rata 16,23 menjadi 22,6 pada posttest. Hasil uji WilcoxonHasil penelitian menunjukkan rata-rata skor kelancaran ASI meningkat dari pada pretest dengan rata rata 16,23 menjadi 22,6 pada posttest. Hasil uji Wilcoxon
LITERASIKITAINDONESIALITERASIKITAINDONESIA Di samping itu menumbuhkan sikap siswa untuk meningkatkan belajarnya, berani mengungkapkan pendapat atau bertanya serta tidak ragu-ragu lagi dalam menghadapiDi samping itu menumbuhkan sikap siswa untuk meningkatkan belajarnya, berani mengungkapkan pendapat atau bertanya serta tidak ragu-ragu lagi dalam menghadapi
INSANPRIMAMUINSANPRIMAMU Faktor pendorong meliputi peran orang tua, contoh guru, dan penghargaan, sementara faktor penghambat meliputi latar belakang keluarga, pengaruh internet,Faktor pendorong meliputi peran orang tua, contoh guru, dan penghargaan, sementara faktor penghambat meliputi latar belakang keluarga, pengaruh internet,
UINSALATIGAUINSALATIGA Hasil penelitian membuktikan bahwa integrasi prinsip wasathiyah Islam dengan nilai tanggung jawab sosial dan nasionalisme telah diimplementasikan secaraHasil penelitian membuktikan bahwa integrasi prinsip wasathiyah Islam dengan nilai tanggung jawab sosial dan nasionalisme telah diimplementasikan secara
UNWUNW Guru pendamping khusus berperan dalam melakukan asesmen siswa, membuat program pembelajaran individual, dan berperan dalam melakukan penilaian serta menetapkanGuru pendamping khusus berperan dalam melakukan asesmen siswa, membuat program pembelajaran individual, dan berperan dalam melakukan penilaian serta menetapkan
RANDWICKRESEARCHRANDWICKRESEARCH Digitalisasi materi pembelajaran dapat meningkatkan interaksi dan aksesibilitas bagi siswa Bahasa Jerman. Namun, kurikulum harus disesuaikan agar mediaDigitalisasi materi pembelajaran dapat meningkatkan interaksi dan aksesibilitas bagi siswa Bahasa Jerman. Namun, kurikulum harus disesuaikan agar media
WIDYATAMAWIDYATAMA Aktivitas ini berhasil memupuk sikap kerja sama, integritas, dan ketekunan siswa. Namun, tantangan seperti kesulitan manajemen kelompok dan penilaian tetapAktivitas ini berhasil memupuk sikap kerja sama, integritas, dan ketekunan siswa. Namun, tantangan seperti kesulitan manajemen kelompok dan penilaian tetap
IAIN SUIAIN SU Dapat disimpulkan bahwa pengembangan kompetensi guru pendidikan agama Islam di wilayah Kota Lhokseumawe di antaranya adalah pengembangan kompetensi profesionalismeDapat disimpulkan bahwa pengembangan kompetensi guru pendidikan agama Islam di wilayah Kota Lhokseumawe di antaranya adalah pengembangan kompetensi profesionalisme
Useful /
USBYPKPUSBYPKP Kegiatan pelatihan metode PLS-SEM menggunakan SmartPLS 3. 0 ini mampu mengenalkan dan meningkatkan pemahaman Dosen mata kuliah Statistika di Fakultas IlmuKegiatan pelatihan metode PLS-SEM menggunakan SmartPLS 3. 0 ini mampu mengenalkan dan meningkatkan pemahaman Dosen mata kuliah Statistika di Fakultas Ilmu
UINSALATIGAUINSALATIGA Penelitian ini menyoroti peran strategis guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di MAN 1 Lamongan dalam menanamkan nilai-nilai ukhuwah Islamiyah melalui tafsirPenelitian ini menyoroti peran strategis guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di MAN 1 Lamongan dalam menanamkan nilai-nilai ukhuwah Islamiyah melalui tafsir
UINSALATIGAUINSALATIGA Kompetensi guru merupakan faktor kunci dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh intensitas pelatihanKompetensi guru merupakan faktor kunci dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh intensitas pelatihan
UINSALATIGAUINSALATIGA Penelitian ini mengkaji relevansi pemikiran Ibn Khaldun dalam pendidikan multikultural kontemporer, khususnya dalam membangun sistem pendidikan multikulturalPenelitian ini mengkaji relevansi pemikiran Ibn Khaldun dalam pendidikan multikultural kontemporer, khususnya dalam membangun sistem pendidikan multikultural