UINSALATIGAUINSALATIGA
ATTARBIYAH: Journal of Islamic Culture and EducationATTARBIYAH: Journal of Islamic Culture and EducationProgram Madrasah Reformasi merupakan inisiatif Kementerian Agama untuk meningkatkan kualitas pendidikan Islam di Indonesia. Kompetensi guru merupakan faktor kunci dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh intensitas pelatihan dalam Program Reformasi Madrasah terhadap peningkatan kompetensi guru. Penelitian kuantitatif dengan metode ex post facto digunakan untuk mengevaluasi hubungan antara intensitas pelatihan, yang meliputi frekuensi, durasi, dan kedalaman materi, dengan peningkatan kompetensi guru. Hasil analisis regresi linear sederhana menunjukkan bahwa kedalaman materi memiliki dampak signifikan terhadap peningkatan kompetensi guru, sementara frekuensi dan durasi pelatihan tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan. Temuan ini menyoroti pentingnya kualitas materi pelatihan sebagai elemen utama dalam program pengembangan profesional berkelanjutan. Oleh karena itu, disarankan agar pelatihan fokus pada penyusunan materi yang mendalam dan aplikatif untuk meningkatkan kompetensi guru secara efektif.
Penelitian ini mengungkapkan bahwa intensitas pelatihan, khususnya kedalaman materi, memiliki pengaruh signifikan terhadap peningkatan kompetensi guru madrasah.Meskipun frekuensi dan durasi pelatihan tidak menunjukkan dampak yang signifikan, kualitas materi pelatihan menjadi faktor penentu keberhasilan program pengembangan profesional.Berdasarkan temuan ini, disarankan agar program pelatihan madrasah di masa depan lebih menekankan pada penyusunan materi yang mendalam, relevan, dan aplikatif, serta mempertimbangkan kebutuhan spesifik guru madrasah untuk meningkatkan efektivitas pelatihan.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan saran penelitian lanjutan yang ada, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi pengaruh model pelatihan blended learning terhadap peningkatan kompetensi guru madrasah, dengan menggabungkan pelatihan tatap muka intensif dengan mentoring online berkelanjutan. Kedua, perlu dilakukan penelitian kualitatif untuk memahami secara mendalam pengalaman dan persepsi guru madrasah terhadap program reformasi, termasuk faktor-faktor yang memfasilitasi atau menghambat peningkatan kompetensi mereka. Ketiga, penelitian longitudinal dapat dilakukan untuk mengukur dampak jangka panjang dari program reformasi terhadap kinerja guru dan hasil belajar siswa madrasah. Dengan menggabungkan pendekatan kuantitatif dan kualitatif, penelitian selanjutnya dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang efektivitas program reformasi madrasah dan memberikan rekomendasi yang lebih tepat sasaran untuk meningkatkan kualitas pendidikan Islam di Indonesia.
| File size | 948 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
ASSALAMASSALAM Karakter religius dibentuk melalui pembiasaan moral dalam aktivitas harian seperti shalat berjamaah, tadarus Al-Quran, kepedulian terhadap lingkungan,Karakter religius dibentuk melalui pembiasaan moral dalam aktivitas harian seperti shalat berjamaah, tadarus Al-Quran, kepedulian terhadap lingkungan,
ASSALAMASSALAM Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan fokus pada proses peningkatan kompetensi pedagogik dan teknologi guru melalui pelatihan,Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan fokus pada proses peningkatan kompetensi pedagogik dan teknologi guru melalui pelatihan,
UNSOEDUNSOED Sifat fisikokimia, termasuk ketebalan, warna, kekuatan tarik, elongasi, kadar air, kekeruhan, kelarutan dalam air, laju transmisi uap air, biodegradabilitas,Sifat fisikokimia, termasuk ketebalan, warna, kekuatan tarik, elongasi, kadar air, kekeruhan, kelarutan dalam air, laju transmisi uap air, biodegradabilitas,
UINSALATIGAUINSALATIGA penelitian selanjutnya perlu menelaah dampak kebijakan institusional dalam konteks yang lebih luas serta melibatkan lebih banyak pemangku kepentingan untukpenelitian selanjutnya perlu menelaah dampak kebijakan institusional dalam konteks yang lebih luas serta melibatkan lebih banyak pemangku kepentingan untuk
UINSALATIGAUINSALATIGA Pendekatan pendidikan yang berbasis kasih sayang, penguatan gradual konsep, dan pengembangan keterampilan sosial seperti empati dan komunikasi efektifPendekatan pendidikan yang berbasis kasih sayang, penguatan gradual konsep, dan pengembangan keterampilan sosial seperti empati dan komunikasi efektif
UINSALATIGAUINSALATIGA Kedua, Penanaman Nilai Ukhuwah Islamiyah dalam Pembelajaran Tafsir Tematik QS. Al-Hujurat Ayat 10-13 di MAN 1 Lamongan mencakup realisasi persaudaraanKedua, Penanaman Nilai Ukhuwah Islamiyah dalam Pembelajaran Tafsir Tematik QS. Al-Hujurat Ayat 10-13 di MAN 1 Lamongan mencakup realisasi persaudaraan
UINSALATIGAUINSALATIGA Penelitian ini menekankan relevansi metode pembelajaran interaktif dalam pendidikan modern, dengan fokus pada partisipasi aktif peserta didik dan menjawabPenelitian ini menekankan relevansi metode pembelajaran interaktif dalam pendidikan modern, dengan fokus pada partisipasi aktif peserta didik dan menjawab
UINSALATIGAUINSALATIGA Perilaku keagamaan membentuk sikap, nilai, dan praktik dalam lingkungan pendidikan. Penelitian ini meneliti upaya guru dalam meningkatkan perilaku keagamaanPerilaku keagamaan membentuk sikap, nilai, dan praktik dalam lingkungan pendidikan. Penelitian ini meneliti upaya guru dalam meningkatkan perilaku keagamaan
Useful /
ASSALAMASSALAM Hasil ini membuktikan bahwa PBL mendorong pembelajaran aktif, berpikir reflektif, serta penalaran moral yang selaras dengan nilai-nilai pendidikan Islam.Hasil ini membuktikan bahwa PBL mendorong pembelajaran aktif, berpikir reflektif, serta penalaran moral yang selaras dengan nilai-nilai pendidikan Islam.
ASSALAMASSALAM Program Sapa Pagi merupakan kegiatan pembiasaan karakter yang dilakukan setiap pagi dengan interaksi langsung antara guru dan siswa sebelum proses pembelajaranProgram Sapa Pagi merupakan kegiatan pembiasaan karakter yang dilakukan setiap pagi dengan interaksi langsung antara guru dan siswa sebelum proses pembelajaran
UNUKALTIMUNUKALTIM Mereka mengapresiasi ketersediaan buku dan fasilitas yang memadai, namun menginginkan peningkatan dalam hal ketersediaan buku-buku terbaru dan peningkatanMereka mengapresiasi ketersediaan buku dan fasilitas yang memadai, namun menginginkan peningkatan dalam hal ketersediaan buku-buku terbaru dan peningkatan
STKIPPACITANSTKIPPACITAN Model pembelajaran kooperatif cukup baik dalam meningkatkan interaksi antara siswa dengan siswa atau dengan guru untuk menganalisis, memecahkan masalah,Model pembelajaran kooperatif cukup baik dalam meningkatkan interaksi antara siswa dengan siswa atau dengan guru untuk menganalisis, memecahkan masalah,