MINHAJPUSTAKAMINHAJPUSTAKA

Journal of Education and Islamic StudiesJournal of Education and Islamic Studies

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan efek metode pembelajaran The Power of Two terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V di SD Dharma Karya UT. Penelitian menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan desain kontrol kelompok pre-test dan post-test. Populasi penelitian adalah 55 siswa dengan sampel 32 siswa. Hasil uji normalitas menunjukkan nilai signifikan post-test sebesar 0,273 untuk kelas kontrol dan 0,063 untuk kelas eksperimen, yang menunjukkan distribusi normal. Uji homogenitas menunjukkan nilai signifikan post-test sebesar 0,090 untuk kelas kontrol dan eksperimen, dengan rata-rata 0,085 dan median 0,090. Jika nilai Sig. lebih besar dari 0,05, maka 0,090 > 0,05 < 0,085 menunjukkan bahwa skor post-test kelas kontrol dan eksperimen berasal dari populasi homogen dengan varians yang sama. Berdasarkan hasil uji hipotesis (t-test), nilai data post-test kelas kontrol dan eksperimen memenuhi kriteria (Sig. (2-tailed)) > 0,05, yaitu 0,007 < 0,025. Hal ini berarti hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis pertama (Ha) diterima. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa Ha: terdapat perbedaan signifikan antara hasil post-test kelas kontrol dan eksperimen, yang berarti ada pengaruh signifikan metode The Power of Two terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Dharma Karya UT.

Berdasarkan hasil analisis dalam penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode The Power of Two berpengaruh terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Dharma Karya UT.Hal ini terbukti dari nilai rata-rata post-test hasil belajar IPS pada kelas eksperimen yaitu 94, sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol yaitu 87.Hasil post-test menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen yang diajarkan dengan metode The Power of Two lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata kelas kontrol yang diajarkan dengan metode konvensional (94 > 87).Hasil post-test ini diperkuat dengan hasil pengolahan data menggunakan uji hipotesis (uji-t) dengan aplikasi SPSS 20.(2-tailed)) > 0,05 yaitu 0,007 < 0,025 dengan taraf signifikasi 5% (0,05).Hasil uji hipotesis (uji-t) menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan metode The Power of Two terhadap hasil belajar IPS.

Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan penelitian lanjutan dengan fokus pada pengembangan metode The Power of Two yang lebih efektif dan inovatif. Penelitian dapat dilakukan dengan mengkaji strategi pembelajaran aktif lainnya yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa, seperti metode pembelajaran kooperatif atau strategi pembelajaran berbasis masalah. Selain itu, penelitian juga dapat dilakukan untuk mengeksplorasi faktor-faktor lain yang mempengaruhi hasil belajar IPS, seperti penggunaan media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPS di sekolah dasar.

  1. Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa pada pembelajaran praktik kelistrikan otomotif SMK... doi.org/10.21831/jpv.v6i1.8118Faktor faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa pada pembelajaran praktik kelistrikan otomotif SMK doi 10 21831 jpv v6i1 8118
Read online
File size527.47 KB
Pages13
DMCAReport

Related /

JURIS The Effect Of The Project Based Learning Model Assisted By Crossword Puzzle Media On The Learning Outcomes Of Grade V Students 2026More at 2026

UIADUIAD 000). Dengan demikian, penerapan PjBL yang dilengkapi media teka‑teki silang berkontribusi terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Penerapan model000). Dengan demikian, penerapan PjBL yang dilengkapi media teka‑teki silang berkontribusi terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Penerapan model

JURIS Analytical Studies in Preparing Deep Learning in Elementary School 2026More at 2026

UIADUIAD Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, ketua komite, dan guru kelas satu SDPenelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, ketua komite, dan guru kelas satu SD

JURIS Development of Tri Hita Karana Oriented Flipbooks For Science Literacy in Grade III Elementary School 2026More at 2026

UIADUIAD Untuk analisis kuantitatif dan kualitatif dipakai tes validitas Lawshe (CVR, CVI), analisis persentase praktikabilitas, uji t satu sampel, dan perhitunganUntuk analisis kuantitatif dan kualitatif dipakai tes validitas Lawshe (CVR, CVI), analisis persentase praktikabilitas, uji t satu sampel, dan perhitungan

JURIS Improving Procedure Text Writing Skills Through Contextual Teaching And Learning Assisted By Serial Image Media For Class V Elementary School Students 2026More at 2026

UIADUIAD Dengan demikian, pendekatan CTL yang dipadukan media gambar berseri menghasilkan pembelajaran yang lebih bermakna, aktif, dan kontekstual, serta dapatDengan demikian, pendekatan CTL yang dipadukan media gambar berseri menghasilkan pembelajaran yang lebih bermakna, aktif, dan kontekstual, serta dapat

JURIS Implementation Of Extracurricular Dance To Develop Creativity And Self Confidence Of Students Of Elementary School Muhammadiyah Kajen 2026More at 2026

UIADUIAD Selain itu, kegiatan ini juga meningkatkan kepercayaan diri siswa, terutama melalui latihan berulang dan kesempatan untuk tampil di depan umum. TantanganSelain itu, kegiatan ini juga meningkatkan kepercayaan diri siswa, terutama melalui latihan berulang dan kesempatan untuk tampil di depan umum. Tantangan

JURIS Digital Storytelling on Instagram Content as a Brand for Food Security of the Indigenous Community of Kampung Cireundeu 2025More at 2025

STIAB JINARAKKHITASTIAB JINARAKKHITA Data dikodekan berdasarkan elemen storytelling dan kerangka Customer-Based Brand Equity (CBBE). Hasil penelitian menunjukkan bahwa storytelling pada akunData dikodekan berdasarkan elemen storytelling dan kerangka Customer-Based Brand Equity (CBBE). Hasil penelitian menunjukkan bahwa storytelling pada akun

JURIS Enhancing Vocabulary Mastery Using Scrabble Game 2025More at 2025

LPPPIPUBLISHINGLPPPIPUBLISHING Pada siklus dua skor rata-rata 71,59% dan pada siklus ketiga dengan skor rata-rata 92,95% dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media permainan scrabblePada siklus dua skor rata-rata 71,59% dan pada siklus ketiga dengan skor rata-rata 92,95% dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media permainan scrabble

JURIS Implementasi Media Pembelajaran Menggunakan Flashcard dan Video Untuk Meningkatkan Kompetensi Sistem Komputer Siswa Kelas VII 2025More at 2025

UPHUPH Terdapat dua instrumen penelitian yang dilakukan, yaitu pre test dan post test yang digunakan sebagai penilaian atas penelitian yang dilakukan. Hasil penelitianTerdapat dua instrumen penelitian yang dilakukan, yaitu pre test dan post test yang digunakan sebagai penilaian atas penelitian yang dilakukan. Hasil penelitian

Useful /

JURIS Perancangan Identitas Visual Dan Desain Kemasan UMKM Gapit Jabok Untuk Meningkatkan Brand Awareness Generasi Muda 2026More at 2026

DINASTIRESDINASTIRES Kuesioner review minat target melibatkan 77 responden dengan 57,1% responden setuju bahwa desain kemasan mempengaruhi keinginan pembalian, sedangkan reviewKuesioner review minat target melibatkan 77 responden dengan 57,1% responden setuju bahwa desain kemasan mempengaruhi keinginan pembalian, sedangkan review

JURIS Antara Tradisi Dan Inovasi Resepsi Audiens Terhadap Transformasi Cerita Klasik Jawa Ke Format Animasi 3d 2026More at 2026

DINASTIRESDINASTIRES Penelitian ini mengungkap bahwa audiens memaknai adaptasi cerita klasik Jawa dalam animasi 3D melalui beragam posisi resepsi—dominant, negotiated, danPenelitian ini mengungkap bahwa audiens memaknai adaptasi cerita klasik Jawa dalam animasi 3D melalui beragam posisi resepsi—dominant, negotiated, dan

JURIS Digital Media Use and Students Political Information Consumption Patterns Evidence from Religious Higher Education in Indonesia 2025More at 2025

STIAB JINARAKKHITASTIAB JINARAKKHITA Faktor-faktor ini dapat mencakup lingkungan sosial, diskusi langsung dengan teman sebaya atau keluarga, aktivitas organisasi mahasiswa, pengalaman pribadi,Faktor-faktor ini dapat mencakup lingkungan sosial, diskusi langsung dengan teman sebaya atau keluarga, aktivitas organisasi mahasiswa, pengalaman pribadi,

JURIS The IMPLEMENTATION OF DIRECT CORRECTIVE FEEDBACK IN WRITING ESSAYS TO IMPROVE STUDENTS GRAMMAR ABILITY 2024More at 2024

STKIP BUDIDAYASTKIP BUDIDAYA Namun kelemahan metode ini adalah penerapannya dalam proses pembelajaran memerlukan waktu yang lama sehingga menghasilkan hasil yang kurang maksimal. MetodeNamun kelemahan metode ini adalah penerapannya dalam proses pembelajaran memerlukan waktu yang lama sehingga menghasilkan hasil yang kurang maksimal. Metode

ads-block-test