MINHAJPUSTAKAMINHAJPUSTAKA
Journal of Education and Islamic StudiesJournal of Education and Islamic StudiesPenelitian ini bertujuan untuk menentukan efek metode pembelajaran The Power of Two terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V di SD Dharma Karya UT. Penelitian menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan desain kontrol kelompok pre-test dan post-test. Populasi penelitian adalah 55 siswa dengan sampel 32 siswa. Hasil uji normalitas menunjukkan nilai signifikan post-test sebesar 0,273 untuk kelas kontrol dan 0,063 untuk kelas eksperimen, yang menunjukkan distribusi normal. Uji homogenitas menunjukkan nilai signifikan post-test sebesar 0,090 untuk kelas kontrol dan eksperimen, dengan rata-rata 0,085 dan median 0,090. Jika nilai Sig. lebih besar dari 0,05, maka 0,090 > 0,05 < 0,085 menunjukkan bahwa skor post-test kelas kontrol dan eksperimen berasal dari populasi homogen dengan varians yang sama. Berdasarkan hasil uji hipotesis (t-test), nilai data post-test kelas kontrol dan eksperimen memenuhi kriteria (Sig. (2-tailed)) > 0,05, yaitu 0,007 < 0,025. Hal ini berarti hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis pertama (Ha) diterima. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa Ha: terdapat perbedaan signifikan antara hasil post-test kelas kontrol dan eksperimen, yang berarti ada pengaruh signifikan metode The Power of Two terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Dharma Karya UT.
Berdasarkan hasil analisis dalam penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode The Power of Two berpengaruh terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Dharma Karya UT.Hal ini terbukti dari nilai rata-rata post-test hasil belajar IPS pada kelas eksperimen yaitu 94, sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol yaitu 87.Hasil post-test menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen yang diajarkan dengan metode The Power of Two lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata kelas kontrol yang diajarkan dengan metode konvensional (94 > 87).Hasil post-test ini diperkuat dengan hasil pengolahan data menggunakan uji hipotesis (uji-t) dengan aplikasi SPSS 20.(2-tailed)) > 0,05 yaitu 0,007 < 0,025 dengan taraf signifikasi 5% (0,05).Hasil uji hipotesis (uji-t) menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan metode The Power of Two terhadap hasil belajar IPS.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan penelitian lanjutan dengan fokus pada pengembangan metode The Power of Two yang lebih efektif dan inovatif. Penelitian dapat dilakukan dengan mengkaji strategi pembelajaran aktif lainnya yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa, seperti metode pembelajaran kooperatif atau strategi pembelajaran berbasis masalah. Selain itu, penelitian juga dapat dilakukan untuk mengeksplorasi faktor-faktor lain yang mempengaruhi hasil belajar IPS, seperti penggunaan media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPS di sekolah dasar.
| File size | 527.47 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
USIUSI Penelitian ini didasari oleh rendahnya minat dan kemampuan siswa dalam menulis teks eksplanasi serta kurangnya efektivitas metode pembelajaran yang digunakan.Penelitian ini didasari oleh rendahnya minat dan kemampuan siswa dalam menulis teks eksplanasi serta kurangnya efektivitas metode pembelajaran yang digunakan.
UNIMAUNIMA Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang dilakukan dengan menggunakan dua kelas sebagai sampel penelitian, yaitu kelas X-D sebagai kelasJenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang dilakukan dengan menggunakan dua kelas sebagai sampel penelitian, yaitu kelas X-D sebagai kelas
UM SURABAYAUM SURABAYA Perbedaan ini menjadi dasar bahwa problem solving memberikan pengaruh terhadap prestasi belajar kelas V Sekolah Dasar. Berdasarkan hasil penelitian danPerbedaan ini menjadi dasar bahwa problem solving memberikan pengaruh terhadap prestasi belajar kelas V Sekolah Dasar. Berdasarkan hasil penelitian dan
UNESAUNESA Berdasarkan hasil uji prasyarat, yaitu uji normalitas dan homogenitas, data dinyatakan berdistribusi normal dan homogen, sehingga dapat dianalisis menggunakanBerdasarkan hasil uji prasyarat, yaitu uji normalitas dan homogenitas, data dinyatakan berdistribusi normal dan homogen, sehingga dapat dianalisis menggunakan
USIUSI Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis teks eksposisi siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis teks eksposisi siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol.
USIUSI Pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari model pembelajaran Project Based Learning berbentuk flash card terhadap kemampuanPengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari model pembelajaran Project Based Learning berbentuk flash card terhadap kemampuan
UNWIRUNWIR Penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan sarana dan prasarana di SDN 28 Kendari masih mengalami kendala seperti perencanaan yang tidak berbasis analisisPenelitian menunjukkan bahwa pengelolaan sarana dan prasarana di SDN 28 Kendari masih mengalami kendala seperti perencanaan yang tidak berbasis analisis
UNWIRUNWIR Sampel dipilih menggunakan teknik random sampling dari populasi 192 siswa. Instrumen penelitian berupa tes menulis teks pidato. Kelas eksperimen diberiSampel dipilih menggunakan teknik random sampling dari populasi 192 siswa. Instrumen penelitian berupa tes menulis teks pidato. Kelas eksperimen diberi
Useful /
UNWIRUNWIR Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi sistem ini dalam aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran dengan pendekatan kualitatif-deskriptifPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi sistem ini dalam aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran dengan pendekatan kualitatif-deskriptif
UNWIRUNWIR Kesimpulannya, manajemen yang sistematis dan pengembangan budaya sekolah yang terencana berkontribusi pada keberhasilan program. Rekomendasi penelitianKesimpulannya, manajemen yang sistematis dan pengembangan budaya sekolah yang terencana berkontribusi pada keberhasilan program. Rekomendasi penelitian
UM SURABAYAUM SURABAYA namun satu subjek yang lain memenuhi 1 dari 5 indikator yaitu menyatakan ulang secara verbal konsep yang telah dipelajari, karena subjek tersebut memilikinamun satu subjek yang lain memenuhi 1 dari 5 indikator yaitu menyatakan ulang secara verbal konsep yang telah dipelajari, karena subjek tersebut memiliki
UNSIKAUNSIKA Penelitian ini menggunakan studi kasus, adapun hasilnya terdapat perubahan dalam akhlak peserta didik yang belajar di SMA Islam Nurussalam. BerdasarkanPenelitian ini menggunakan studi kasus, adapun hasilnya terdapat perubahan dalam akhlak peserta didik yang belajar di SMA Islam Nurussalam. Berdasarkan