USIUSI

Artikulasi: Jurnal PendidikanArtikulasi: Jurnal Pendidikan

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas X di SMA Swasta Tamansiswa Tapian Dolok. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya minat, kreativitas, serta kemampuan siswa dalam menulis teks eksposisi, yang diperburuk oleh dominasi penggunaan metode pembelajaran ceramah tradisional. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experimental design). Sampel penelitian terdiri atas dua kelas yang dipilih melalui teknik purposive sampling, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran PjBL dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan menulis teks eksposisi dalam bentuk pre-test dan post-test. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji statistik t-test melalui aplikasi SPSS versi 30. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis teks eksposisi siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Rata-rata nilai post-test siswa pada kelas eksperimen menunjukkan peningkatan yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan kemampuan menulis teks eksposisi siswa.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa data pre-test dan post-test kelompok eksperimen dan kelompok kontrol berdistribusi normal dan memiliki variansi yang sama.Pengujian paired t-test menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pre-test dan post-test pada kedua kelompok.Secara khusus, peningkatan nilai rata-rata post-test pada kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol.Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMA Swasta Tamansiswa Tapian Dolok.

Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas model PjBL dengan model pembelajaran inovatif lainnya, seperti Discovery Learning atau Problem-Based Learning, untuk mengidentifikasi pendekatan yang paling optimal dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada analisis mendalam mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan implementasi PjBL, seperti kualitas perencanaan proyek, peran guru sebagai fasilitator, dan tingkat kolaborasi antar siswa. Ketiga, penelitian lanjutan dapat menginvestigasi dampak PjBL terhadap aspek-aspek lain dari keterampilan menulis siswa, seperti kemampuan menyusun argumen, menggunakan kosakata yang tepat, dan menerapkan tata bahasa yang benar. Penelitian ini penting untuk memberikan pemahaman yang lebih komprehensif mengenai manfaat PjBL dalam pengembangan keterampilan menulis siswa secara holistik, serta memberikan rekomendasi praktis bagi guru dan pembuat kebijakan dalam merancang pembelajaran yang efektif dan relevan.

Read online
File size406.95 KB
Pages20
DMCAReport

Related /

ads-block-test