TSBTSB
JURNAL PENDIDIKAN BAHASAJURNAL PENDIDIKAN BAHASAPenelitian ini bertujuan untuk menguraikan implementasi model pembelajaran multiliterasi berbasis genre untuk mengembangkan kompetensi menulis teks eksposisi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas 5 SDN Pakis V Surabaya. Pendekatan deskriptif kualitatif digunakan dengan mengumpulkan data melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Partisipan penelitian meliputi seorang guru dan 25 peserta didik kelas 5. Temuan menunjukkan bahwa pengelolaan pembelajaran oleh guru mencapai rata-rata 3,7 (kategori sangat baik), memperlihatkan kemampuan guru mengelola kelas secara optimal. Aktivitas peserta didik dalam pembelajaran mencapai rata-rata 2,9 (kategori baik), dimana mayoritas peserta didik memperlihatkan partisipasi aktif dalam pembelajaran, meskipun sebagian masih memerlukan pendampingan lebih intens untuk terlibat secara optimal. Implementasi model pembelajaran multiliterasi terbukti efektif mendorong partisipasi aktif peserta didik, meningkatkan kualitas tulisan, serta menumbuhkan minat dan rasa percaya diri dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengelolaan pembelajaran guru dalam menerapkan model pembelajaran multiliterasi berbasis genre pada kelas 5 SDN Pakis V Surabaya dilakukan dengan sangat baik.Aktivitas murid dalam pembelajaran menunjukkan kategori baik, meskipun siswa dengan kemampuan menulis rendah memerlukan bimbingan lebih intensif.Model pembelajaran multiliterasi berbasis genre terbukti efektif dalam meningkatkan keterlibatan aktif murid, kualitas tulisan, minat, dan rasa percaya diri dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
Berdasarkan temuan penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat dipertimbangkan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menginvestigasi efektivitas model pembelajaran multiliterasi berbasis genre pada berbagai jenis teks lain, seperti teks argumentatif atau persuasif, untuk memperluas pemahaman tentang penerapan model ini dalam konteks pembelajaran Bahasa Indonesia. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan strategi diferensiasi pembelajaran yang lebih spesifik untuk mengakomodasi kebutuhan siswa dengan tingkat kompetensi menulis yang beragam, terutama bagi siswa yang masih mengalami kesulitan dalam menuangkan gagasan secara tertulis. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi peran teknologi digital dalam mendukung implementasi model pembelajaran multiliterasi, misalnya dengan memanfaatkan aplikasi atau platform pembelajaran daring yang interaktif untuk meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar siswa. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran menulis Bahasa Indonesia di sekolah dasar dan mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan literasi di abad ke-21.
- Penerapan Model Multiliterasi Menulis Berbasis Genre pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas 5... ejournal.tsb.ac.id/index.php/jpb/article/view/3178Penerapan Model Multiliterasi Menulis Berbasis Genre pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas 5 ejournal tsb ac index php jpb article view 3178
- Pengaruh Model Pembelajaran Multiliterasi Berbantuan Photo Story terhadap Kemampuan Menulis Narasi Siswa... jurnal.ummi.ac.id/index.php/perseda/article/view/2712Pengaruh Model Pembelajaran Multiliterasi Berbantuan Photo Story terhadap Kemampuan Menulis Narasi Siswa jurnal ummi ac index php perseda article view 2712
| File size | 316.48 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
UNZAHUNZAH Model PBL di MA Nurul Jadid program Peminatan Keagamaan dipilih karena dapat mendorong siswa untuk terlibat aktif dalam proses belajar, berpikir kritis,Model PBL di MA Nurul Jadid program Peminatan Keagamaan dipilih karena dapat mendorong siswa untuk terlibat aktif dalam proses belajar, berpikir kritis,
UNIFLORUNIFLOR Pembelajaran Catur Guru di SDN 1 Banyuning tidak hanya mentransfer pengetahuan tetapi juga membentuk identitas, hubungan sosial, dan sistem nilai siswaPembelajaran Catur Guru di SDN 1 Banyuning tidak hanya mentransfer pengetahuan tetapi juga membentuk identitas, hubungan sosial, dan sistem nilai siswa
UNIFLORUNIFLOR Kearifan lokal merupakan warisan budaya yang kaya dan unik yang dimiliki oleh masyarakat. Namun, kearifan lokal ini belum sepenuhnya dimanfaatkan sebagaiKearifan lokal merupakan warisan budaya yang kaya dan unik yang dimiliki oleh masyarakat. Namun, kearifan lokal ini belum sepenuhnya dimanfaatkan sebagai
UNIFLORUNIFLOR The method used is a quantitative approach with a one-group pretest-posttest design, involving 17 students as the sample. Data were collected through writtenThe method used is a quantitative approach with a one-group pretest-posttest design, involving 17 students as the sample. Data were collected through written
UBTUBT Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan keterampilan dan pengetahuan masyarakat dari nilai pre-test rata-rata 65 menjadi post-test 90 setelah penyuluhan.Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan keterampilan dan pengetahuan masyarakat dari nilai pre-test rata-rata 65 menjadi post-test 90 setelah penyuluhan.
TSBTSB Hal ini menunjukkan efektivitas kedua gaya bahasa tersebut dalam menegaskan nilai adat, kesakralan proses pernikahan, dan pentingnya pelestarian tradisiHal ini menunjukkan efektivitas kedua gaya bahasa tersebut dalam menegaskan nilai adat, kesakralan proses pernikahan, dan pentingnya pelestarian tradisi
JOMPARNDJOMPARND Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman siswa, dibuktikan dengan skor rata-rata post-test sebesar 76. 5 dan tingkat kelulusan 90% (KKM 70). KuesionerHasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman siswa, dibuktikan dengan skor rata-rata post-test sebesar 76. 5 dan tingkat kelulusan 90% (KKM 70). Kuesioner
LEMBAGA KITALEMBAGA KITA Tujuan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan pemahaman masyarakat tentang konsep penyaluran zakat di Desa Baloi Kecamatan Blang MangatTujuan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan pemahaman masyarakat tentang konsep penyaluran zakat di Desa Baloi Kecamatan Blang Mangat
Useful /
TSBTSB Siswa sering diminta untuk menulis teks naratif tanpa panduan yang cukup tentang perencanaan, pengorganisasian, dan pengembangan ide secara sistematis.Siswa sering diminta untuk menulis teks naratif tanpa panduan yang cukup tentang perencanaan, pengorganisasian, dan pengembangan ide secara sistematis.
TSBTSB Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat implementasi nilai-nilai Nggusu Waru dalam diri dosen di Bima. Menggunakan metode kuantitatif deskriptif,Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat implementasi nilai-nilai Nggusu Waru dalam diri dosen di Bima. Menggunakan metode kuantitatif deskriptif,
TSBTSB Mahasiswa tetap melakukan pengecekan ulang, penyuntingan bahasa, serta mencantumkan sitasi sebagai bentuk tanggung jawab moral dalam penggunaan AI. SecaraMahasiswa tetap melakukan pengecekan ulang, penyuntingan bahasa, serta mencantumkan sitasi sebagai bentuk tanggung jawab moral dalam penggunaan AI. Secara
UNRAMUNRAM Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui Kepadatan Populasi dan Intensitas serangan hama kutu putih pada pembibitan nanas di Okinawa.Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui Kepadatan Populasi dan Intensitas serangan hama kutu putih pada pembibitan nanas di Okinawa.