UNWIRUNWIR
Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra IndonesiaBahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra IndonesiaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan model pembelajaran project based learning terhadap keterampilan menulis teks pidato siswa kelas VIII yang dilakukan di MTs Negeri 2 Kota Jambi tahun pelajaran 2024. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VIII J sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII K sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 32 siswa. Sampel dipilih menggunakan teknik random sampling dari populasi 192 siswa. Instrumen penelitian berupa tes menulis teks pidato. Kelas eksperimen diberi perlakuan dengan model project based learning, sedangkan kelas kontrol tidak. Data dianalisis menggunakan uji N-gain dan independent sample t-test. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan model project based learning berpengaruh terhadap keterampilan menulis teks pidato, terutama pada aspek struktur teks dan unsur kebahasaan. Nilai rata-rata pretest kelas kontrol adalah 53,50 dan kelas eksperimen 55,88, sedangkan nilai rata-rata posttest kelas kontrol 64,31 dan kelas eksperimen 79,34. Hasil uji t menunjukkan signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran project based learning berpengaruh signifikan terhadap keterampilan menulis teks pidato siswa kelas VIII di MTs Negeri 2 Kota Jambi.
Penggunaan model pembelajaran Project Based Learning berpengaruh terhadap keterampilan menulis teks pidato siswa kelas VIII di MTs Negeri 2 Kota Jambi, terutama pada aspek struktur teks dan unsur kebahasaan.Hasil uji N-gain menunjukkan peningkatan dengan kategori sedang (0,55), dan uji independent sample t-test menunjukkan signifikansi 0,000 < 0,05 sehingga hipotesis alternatif diterima.Dengan demikian, model Project Based Learning efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks pidato dalam konteks pembelajaran bahasa Indonesia.
Pertama, perlu diteliti bagaimana efektivitas model Project Based Learning terhadap keterampilan menulis teks pidato pada jenjang pendidikan yang berbeda, seperti siswa SMA atau SMK, untuk melihat apakah pengaruhnya konsisten atau berubah seiring tingkat usia dan kemampuan kognitif peserta didik. Kedua, penting untuk mengkaji peran motivasi belajar siswa sebagai variabel penengah dalam hubungan antara penerapan Project Based Learning dan peningkatan keterampilan menulis, mengingat faktor psikologis dapat memengaruhi hasil pembelajaran secara signifikan. Ketiga, perlu dikembangkan penelitian tentang integrasi media digital atau platform pembelajaran daring dalam model Project Based Learning saat menulis teks pidato, untuk mengevaluasi apakah penggunaan teknologi dapat memperkuat keterlibatan siswa dan kualitas hasil tulisan mereka dalam konteks pembelajaran hybrid atau online. Temuan dari ketiga arah penelitian ini dapat memperkaya strategi pembelajaran berbasis proyek agar lebih adaptif, inklusif, dan sesuai dengan kebutuhan pendidikan masa kini.
| File size | 466.06 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
LAKASPIALAKASPIA Oleh karena itu, artikel ini merekomendasikan agar integrasi listening dan speaking dijadikan sebagai prinsip dasar dalam pembelajaran EFL guna mendukungOleh karena itu, artikel ini merekomendasikan agar integrasi listening dan speaking dijadikan sebagai prinsip dasar dalam pembelajaran EFL guna mendukung
LAKASPIALAKASPIA Secara praktis, hasil penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan strategi pembinaan karakter yang responsif terhadap tantangan era digital,Secara praktis, hasil penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan strategi pembinaan karakter yang responsif terhadap tantangan era digital,
LAKASPIALAKASPIA Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan dalam mendukung penerapan model pembelajaran berbasisPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan dalam mendukung penerapan model pembelajaran berbasis
USIUSI Teknik pengolahan data pada penelitian ini dilakukan menggunakan SPSS 2. 6 windows. Hasil penelitian ini diperoleh data pre-test dan post-test. Nilai pre-tesTeknik pengolahan data pada penelitian ini dilakukan menggunakan SPSS 2. 6 windows. Hasil penelitian ini diperoleh data pre-test dan post-test. Nilai pre-tes
UNWIRUNWIR Setelah mengkaji cerpen Ronda karya Ratna Ayu Budhiarti, dapat disimpulkan bahwa cerpen ini mengangkat isu sensitif tentang ketidakadilan terhadap perempuan,Setelah mengkaji cerpen Ronda karya Ratna Ayu Budhiarti, dapat disimpulkan bahwa cerpen ini mengangkat isu sensitif tentang ketidakadilan terhadap perempuan,
UNWIRUNWIR Sedangkan teknologi yang paling sedikit digunakan yakni pada zoom, whatsapp video, canva, visme, infogram, internet, google Drive, radio, video rekaman,Sedangkan teknologi yang paling sedikit digunakan yakni pada zoom, whatsapp video, canva, visme, infogram, internet, google Drive, radio, video rekaman,
UNWIDHAUNWIDHA Data penelitian dikumpulkan dengan menerapkan teknik observasi, interview, dan dokumentasi. Setelah dilakukan analisis data menunjukkan bahwa model pembelajaranData penelitian dikumpulkan dengan menerapkan teknik observasi, interview, dan dokumentasi. Setelah dilakukan analisis data menunjukkan bahwa model pembelajaran
UNWIDHAUNWIDHA Tujuan dari penelitian kualitatif ini adalah untuk mengidentifikasi kolaborasi siswa melalui metode belajar Think Pair Share siswa kelas V SD MuhammadiyahTujuan dari penelitian kualitatif ini adalah untuk mengidentifikasi kolaborasi siswa melalui metode belajar Think Pair Share siswa kelas V SD Muhammadiyah
Useful /
USIUSI Berdasarkan uji t berpasangan sederhana dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel independen (pengaruh model pembelajaran projectBerdasarkan uji t berpasangan sederhana dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel independen (pengaruh model pembelajaran project
LAKASPIALAKASPIA Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka memberikan ruang kreatif untuk merancang pembelajaran berbasis proyek dan kontekstual, namun jugaHasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka memberikan ruang kreatif untuk merancang pembelajaran berbasis proyek dan kontekstual, namun juga
LAKASPIALAKASPIA Di sisi lain, pelaksanaan prinsip-prinsip demokrasi seperti kebebasan berpendapat, pluralisme politik, dan perlindungan hak asasi manusia masih menghadapiDi sisi lain, pelaksanaan prinsip-prinsip demokrasi seperti kebebasan berpendapat, pluralisme politik, dan perlindungan hak asasi manusia masih menghadapi
UNWIRUNWIR Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik simak dan catat. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan pendekatan psikologi sastra melalui teoriTeknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik simak dan catat. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan pendekatan psikologi sastra melalui teori