Publisher

USIUSI

Journal Bilingual : Jurnal Pendidikan Bahasa InggrisBilingual : Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui aplikasi penggunaan media gambar dalam meningkatkan prestasi siswa dalam menulis teks deskriptif pada siswa kelas VIII SMP Swasta Kartika 1-4 Pematangsiantar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain metode eksperimental sejati. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII yang terdiri dari 68 siswa dari 2 kelas, dan semua digunakan sebagai sampel melalui teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data adalah pre-test dan post-test. Data dianalisis menggunakan SPSS versi 27.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengujian hipotesis post-test kelas kontrol dan post-test kelas eksperimen menunjukkan bahwa tcount = 3,022 > ttable = 1,695. Ini berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Skor post-test secara signifikan lebih tinggi daripada skor pre-test, menunjukkan bahwa penggunaan media gambar efektif meningkatkan prestasi siswa dalam menulis teks deskriptif. Hal ini dapat terjadi karena peneliti memberikan perlakuan di kelas eksperimen, yaitu menjelaskan tentang teks deskriptif, struktur generik, ketegangan yang digunakan, dan contoh teks deskriptif. Peneliti juga meminta siswa untuk membuat teks deskriptif seperti contoh yang diberikan. Tidak hanya itu, peneliti juga menjelaskan cara menggunakan gambar dalam membuat teks deskriptif, kemudian peneliti meminta siswa untuk membuat teks deskriptif sesuai dengan gambar. Ketika siswa mengerti, peneliti memberikan gambar lain dan meminta siswa untuk membuat teks deskriptif berdasarkan gambar.

Conclusion

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas aplikasi penggunaan media gambar dalam meningkatkan prestasi siswa dalam menulis teks deskriptif untuk siswa kelas VIII SMP Swasta Kartika 1-4 Pematangsiantar.Hasil analisis data menunjukkan temuan penelitian yang dilakukan untuk mengevaluasi efektivitas aplikasi media gambar dalam meningkatkan prestasi siswa dalam menulis teks deskriptif.Ada dua diskusi dalam penelitian ini, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol.Dalam penelitian ini, VIII-A menjadi kelas eksperimen.Kelas ini terdiri dari 32 siswa, yaitu 16 laki-laki dan 17 perempuan.Sedangkan VIII-B menjadi kelas kontrol yang terdiri dari 34 siswa, yaitu 17 laki-laki dan 17 perempuan.Peneliti melakukan analisis uji yang terdiri dari frekuensi, statistik, normalitas, homogenitas, dan pengujian hipotesis.Berdasarkan hasil analisis data, temuan penelitian, dan diskusi, peneliti menyimpulkan bahwa aplikasi media gambar efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks deskriptif.Hal ini dapat dilihat dari skor pretest di kelas eksperimen yang memperoleh rata-rata 60,00 dan 73,25 pada posttest.Sementara itu, dari pretest di kelas kontrol memperoleh rata-rata 56,84 dan 63,53 pada posttest.Sementara itu, berdasarkan hasil pengujian hipotesis skor posttest di kelas eksperimen dan kelas kontrol, ditemukan bahwa tcount = 3,022 dengan derajat kebebasan (df) 31 pada tingkat signifikansi ɑ = 0,005, ttable = 1,695.Hal ini berarti t-count lebih tinggi daripada t-table.Jadi hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima.Dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan pada peningkatan kemampuan menulis siswa dengan menggunakan media gambar untuk siswa kelas VIII SMP Kartika 1-4 Pematangsiantar.

Future Research

Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, dan keterbatasan penelitian ini, berikut adalah saran penelitian lanjutan: . . 1. Mengembangkan penelitian dengan menggunakan berbagai jenis media visual, seperti video atau animasi, untuk meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa dalam belajar menulis teks deskriptif. . . 2. Melakukan penelitian dengan sampel yang lebih besar dan mencakup berbagai tingkat kemampuan siswa untuk memperoleh hasil yang lebih representatif dan menyeluruh. . . 3. Menganalisis dampak penggunaan media gambar pada aspek-aspek spesifik dalam menulis teks deskriptif, seperti penggunaan kata-kata deskriptif, struktur kalimat, atau pengembangan ide. . . 4. Meneliti efektivitas penggunaan media gambar dalam konteks-konteks belajar yang berbeda, seperti kelas dengan jumlah siswa yang lebih sedikit atau dengan siswa yang memiliki kebutuhan khusus. . . 5. Mempertimbangkan aspek-aspek non-akademik, seperti pengaruh media gambar pada minat dan kepercayaan diri siswa dalam menulis, serta dampak jangka panjangnya pada prestasi menulis secara keseluruhan.

References

1. The Application of Using Picture Media for Improving the Students’ Achievement In Writing Descriptive... jurnal.usi.ac.id/index.php/jbl/en/article/view/1658The Application of Using Picture Media for Improving the StudentsAo Achievement In Writing Descriptive jurnal usi ac index php jbl en article view 1658

Metadata

File size	259.3 KB
Pages	6
DMCA	Report