WONOGIRIKABWONOGIRIKAB
Jurnal Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi Pendidikan (Jarlitbang)Jurnal Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi Pendidikan (Jarlitbang)Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan aplikasi canva sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar dan kreativitas siswa kelas VI SDN 2 Pagutan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas melalui tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek dari penelitian ini berjumlah 8 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui observasi langsung, kuesioner, dan dokumentasi. Prosedur penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus yaitu prasiklus, siklus I, dan siklus II. Dari hasil analisis data, presentase minat belajar siswa meningkat dari kondisi pra siklus 62,50% atau 5 siswa masuk kategori minat belajar rendah, meningkat pada siklus I menjadi 75,00% atau 6 siswa masuk dalam kategori minat belajar tinggi, serta bertambah di siklus II dimana tidak ada lagi minat belajar siswa rendah maupun sedang melainkan meningkat menjadi 87,50% atau 7 siswa yang masuk kategori minat belajar tinggi, dan bertambah pada kategori minat belajar sangat tinggi sejumlah 12,50% atau 1 siswa. Peningkatan kreativitas siswa juga dapat dilihat dari hasil pra siklus sejumlah 37,50% atau 3 siswa masuk pada ketegori kurang kreatif dan meningkat pada siklus I menjadi 50,00% atau 4 siswa masuk dalam kategori cukup kreatif. Kreativitas pada siklus II juga meningkat menjadi 50,00% atau 4 siswa masuk kategori kreatif dan bertambah 37,50% atau 3 siswa masuk kategori sangat kreatif. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa APCA (aplikasi canva) dapat meningkatkan minat belajar dan kreativitas siswa.
Pemanfaatan APCA (aplikasi Canva) terbukti mampu meningkatkan minat belajar dan kreativitas siswa kelas VI SDN 2 Pagutan secara signifikan.Minat belajar siswa meningkat dari 62,50% pada prasiklus menjadi 87,50% pada siklus II, sementara kreativitas juga menunjukkan peningkatan dari kategori kurang kreatif ke kategori kreatif dan sangat kreatif.Hasil penelitian ini menunjukkan pentingnya media pembelajaran berbasis teknologi dalam menciptakan lingkungan belajar yang aktif, menarik, dan berpusat pada siswa.
Pertama, perlu diteliti efektivitas APCA (aplikasi Canva) dalam meningkatkan minat belajar dan kreativitas pada mata pelajaran lain di luar SBdP, seperti matematika atau ilmu pengetahuan alam, untuk melihat apakah hasilnya konsisten pada konteks materi yang berbeda. Kedua, perlu dikaji lebih lanjut bagaimana penggunaan Canva for Education berdampak pada keterlibatan orang tua dalam proses pembelajaran, terutama dalam konteks pembelajaran hybrid atau di rumah, mengingat aksesnya yang fleksibel. Ketiga, penting untuk mengeksplorasi pengaruh jangka panjang dari penggunaan aplikasi Canva terhadap perkembangan keterampilan abad ke-21 siswa, seperti kolaborasi, komunikasi, dan berpikir kritis, melalui studi tindakan kelas yang berkelanjutan selama satu semester atau lebih, agar dapat diketahui dampaknya terhadap perkembangan siswa secara holistik.
- Majalah Ilmiah Pelita Ilmu. pendidikan era revolusi indutri majalah ilmiah pelita ilmu authors alifian... jurnal.stiapembangunanjember.ac.id/index.php/pelitailmu/article/view/118Majalah Ilmiah Pelita Ilmu pendidikan era revolusi indutri majalah ilmiah pelita ilmu authors alifian jurnal stiapembangunanjember ac index php pelitailmu article view 118
- Peran Teknologi Pendidikan dalam Pembelajaran | ISLAMIKA. peran teknologi pendidikan pembelajaran islamika... ejournal.stitpn.ac.id/index.php/islamika/article/view/1047Peran Teknologi Pendidikan dalam Pembelajaran ISLAMIKA peran teknologi pendidikan pembelajaran islamika ejournal stitpn ac index php islamika article view 1047
- 0. database connection failed stack trace file var html jurnal main classes core application inc php... jurnal.untan.ac.id/index.php/PMP/article/view/258470 database connection failed stack trace file var html jurnal main classes core application inc php jurnal untan ac index php PMP article view 25847
- Penggunaan Aplikasi Canva pada Pembelajaran di Sekolah Dasar | Jurnal Educatio FKIP UNMA. aplikasi canva... ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/4823Penggunaan Aplikasi Canva pada Pembelajaran di Sekolah Dasar Jurnal Educatio FKIP UNMA aplikasi canva ejournal unma ac index php educatio article view 4823
| File size | 672.41 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UIADUIAD Kesimpulannya, pemahaman instrumental ditandai oleh ketergantungan pada aturan tanpa alasan, sehingga pendidik perlu menekankan pendekatan konseptual melaluiKesimpulannya, pemahaman instrumental ditandai oleh ketergantungan pada aturan tanpa alasan, sehingga pendidik perlu menekankan pendekatan konseptual melalui
AKSARAKITAAKSARAKITA Hukuman di perpustakaan seharusnya bersifat preventif, korektif, dan restoratif, bukan sebagai sarana pelampiasan amarah atau balas dendam pustakawan.Hukuman di perpustakaan seharusnya bersifat preventif, korektif, dan restoratif, bukan sebagai sarana pelampiasan amarah atau balas dendam pustakawan.
LPPMUNSERALPPMUNSERA Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa indeks kebugaran kerja harian dapat dipercaya sebagai ukuran kebugaran kerja. Indeks Kesiapan Kerja Harian berhasilOleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa indeks kebugaran kerja harian dapat dipercaya sebagai ukuran kebugaran kerja. Indeks Kesiapan Kerja Harian berhasil
ONERESEARCHONERESEARCH Tujuan tinjauan literatur ini adalah untuk mengungkapkan kondisi saat ini dari bisnis syariah di Indonesia dan peluang yang dapat dimanfaatkan untuk pertumbuhan.Tujuan tinjauan literatur ini adalah untuk mengungkapkan kondisi saat ini dari bisnis syariah di Indonesia dan peluang yang dapat dimanfaatkan untuk pertumbuhan.
YAYASANHAIAHNUSRATULISLAMYAYASANHAIAHNUSRATULISLAM Selain itu, nilai-nilai yang terkandung dalam pendidikan bahasa Arab, seperti etika komunikasi, penggunaan bahasa yang jelas dan mudah dipahami, sertaSelain itu, nilai-nilai yang terkandung dalam pendidikan bahasa Arab, seperti etika komunikasi, penggunaan bahasa yang jelas dan mudah dipahami, serta
NASKAHACEHNASKAHACEH Kegiatan ini dilakukan oleh dosen STMIK Indonesia Banda Aceh. Kegiatan yang dilakukan selama pelatihan tersebut adalah pemaparan materi Bahasa InggrisKegiatan ini dilakukan oleh dosen STMIK Indonesia Banda Aceh. Kegiatan yang dilakukan selama pelatihan tersebut adalah pemaparan materi Bahasa Inggris
STPSAHIDSURAKARTASTPSAHIDSURAKARTA Untuk pengembangan objek geowisata yang lebih optimal, diperlukan penelitian lanjutan dan pembangunan infrastruktur. Berdasarkan hasil analisis dan skoringUntuk pengembangan objek geowisata yang lebih optimal, diperlukan penelitian lanjutan dan pembangunan infrastruktur. Berdasarkan hasil analisis dan skoring
UMMUBAUMMUBA Sedangkan pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 20 siswa atau persentase ketuntasan menjadi 83, 3%. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulanSedangkan pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 20 siswa atau persentase ketuntasan menjadi 83, 3%. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan
Useful /
UIADUIAD Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar siswa, dengan skor rata-rata pretest meningkat dari 43,27 menjadi 70,86Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar siswa, dengan skor rata-rata pretest meningkat dari 43,27 menjadi 70,86
UIADUIAD Partisipan terdiri dari 23 siswa kelas V yang dipilih melalui teknik sampling saturasi. Instrumen yang digunakan adalah tes pilihan ganda sebanyak 20 butirPartisipan terdiri dari 23 siswa kelas V yang dipilih melalui teknik sampling saturasi. Instrumen yang digunakan adalah tes pilihan ganda sebanyak 20 butir
UNPARUNPAR Pembentukan komponen cadangan merupakan bagian penting dalam sistem militer suatu negara. Namun, komponen cadangan di Indonesia masih belum jelas untukPembentukan komponen cadangan merupakan bagian penting dalam sistem militer suatu negara. Namun, komponen cadangan di Indonesia masih belum jelas untuk
UMMUBAUMMUBA Ada 12 orang mahasiswa (66,67%) yang memiliki kesulitan dalam menyusun ide, 16 orang mahasiswa (88,89%) memiliki kesulitan dalam mengunakan tatabahasaAda 12 orang mahasiswa (66,67%) yang memiliki kesulitan dalam menyusun ide, 16 orang mahasiswa (88,89%) memiliki kesulitan dalam mengunakan tatabahasa