GMPIONLINEGMPIONLINE
Jurnal Pendidikan Indonesia GemilangJurnal Pendidikan Indonesia GemilangPengembangan karir merupakan salah satu hal penting yang harus dilaksanakan pada setiap tingkat pendidikan agar mahasiswa memperoleh kedewasaan karir. Salah satu komponen dalam mengembangkan kedewasaan karir adalah keterampilan kerja (employability skills). Keterampilan kerja merupakan kumpulan kemampuan yang penting dimiliki individu untuk bertahan dalam lingkungan kerja. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Indonesia bertujuan menghasilkan lulusan yang siap kerja, sehingga SMK harus mampu menguasai keterampilan kerja. Penelitian ini bertujuan menentukan pengaruh program keterampilan kerja terhadap mahasiswa SMK. Penelitian dilaksanakan di sebuah SMK negeri di Bogor dengan menggunakan metode eksperimen lemah dan melibatkan enam mahasiswa sebagai sampel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program keterampilan kerja dapat meningkatkan kemampuan kerja mahasiswa SMK. Penelitian ini menyiratkan bahwa pelatihan keterampilan kerja dapat diterapkan di sekolah untuk membantu mahasiswa menguasai keterampilan kerja.
Salah satu bentuk peningkatan karir yang harus dimiliki oleh mahasiswa SMK adalah penguasaan berbagai keterampilan kerja yang dikenal sebagai employability skills.Berdasarkan penelitian ini, keterampilan kerja mahasiswa SMK terbukti secara ilmiah meningkat setelah diberikan pelatihan, yang menunjukkan bahwa pelatihan yang dilaksanakan oleh guru di sekolah dapat membantu mahasiswa memperoleh keterampilan kerja yang mendukung kehidupan karir atau dunia kerja mereka setelah lulus.Dengan menguasai keterampilan kerja, lulusan SMK akan lebih kompetitif dalam dunia industri dan memperoleh prospek karir yang lebih cerah di masa depan.
Penelitian selanjutnya dapat mengkaji dampak jangka panjang pelatihan keterampilan kerja terhadap tingkat penempatan kerja dan keberhasilan karir lulusan SMK selama satu hingga tiga tahun setelah kelulusan, dengan menggunakan desain longitudinal untuk menilai keberlanjutan manfaat pelatihan. Selain itu, penting untuk membandingkan efektivitas model pelatihan keterampilan kerja yang berdiri sendiri (stand‑alone) dengan model integrasi ke dalam kurikulum reguler pada sejumlah SMK yang lebih luas, guna menentukan pendekatan yang paling optimal dalam meningkatkan kompetensi kerja siswa. Selanjutnya, penelitian dapat mengeksplorasi pemanfaatan teknologi digital dan platform e‑learning dalam proses pembelajaran keterampilan kerja, menilai sejauh mana alat digital dapat memperkaya interaksi, personalisasi, dan aksesibilitas materi sehingga meningkatkan pencapaian keterampilan kerja siswa SMK.
| File size | 186.57 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
ITSKESICMEITSKESICME Jombang. Metode: Jenis penelitian ini adalah pra eksperimental dengan rancangan one group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruhJombang. Metode: Jenis penelitian ini adalah pra eksperimental dengan rancangan one group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh
ABULYATAMAABULYATAMA Setelah implementasi siklus I, rata-rata jumlah kosakata meningkat menjadi 26, nilai rata-rata menjadi 66,3, dan tingkat keaktifan meningkat menjadi 65%.Setelah implementasi siklus I, rata-rata jumlah kosakata meningkat menjadi 26, nilai rata-rata menjadi 66,3, dan tingkat keaktifan meningkat menjadi 65%.
UINSIUINSI Siklus I hasil rata-rata diperoleh sebesar 62,1%, tetapi belum mencapai indikator keberhasilan atau target yang harus dicapai sebesar 85%, sehingga dilanjutkanSiklus I hasil rata-rata diperoleh sebesar 62,1%, tetapi belum mencapai indikator keberhasilan atau target yang harus dicapai sebesar 85%, sehingga dilanjutkan
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Berdasarkan hasil analisis evaluasi anak tentang peningkatan kemampuan motorik halus anak melalui aktifitas mewarnai sebelum menggunakan pewarna alamiBerdasarkan hasil analisis evaluasi anak tentang peningkatan kemampuan motorik halus anak melalui aktifitas mewarnai sebelum menggunakan pewarna alami
GMPIONLINEGMPIONLINE Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dua siklus di kelas XI satu sekolah di Kota Serang, Banten. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan padaPenelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dua siklus di kelas XI satu sekolah di Kota Serang, Banten. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan pada
EDUPEDEDUPED Bentuk penelitian yang dilakukan berupa penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif. Subjek penelitian siswa kelas XII IPS 1 MAN Kota Pariaman yang berjumlahBentuk penelitian yang dilakukan berupa penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif. Subjek penelitian siswa kelas XII IPS 1 MAN Kota Pariaman yang berjumlah
MAHADEWAMAHADEWA Objek penelitian ini adalah prestasi belajar peserta didik yang diperoleh dengan tes prestasi belajar. Data yang diperoleh dianalisis dengan analisis statistikObjek penelitian ini adalah prestasi belajar peserta didik yang diperoleh dengan tes prestasi belajar. Data yang diperoleh dianalisis dengan analisis statistik
BAJANGJOURNALBAJANGJOURNAL Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran project-based adalah salah satu strategi pembelajaran yang dapat terintegrasi dengan WhatsApp untuk meningkatkanHal ini menunjukkan bahwa pembelajaran project-based adalah salah satu strategi pembelajaran yang dapat terintegrasi dengan WhatsApp untuk meningkatkan
Useful /
UINSIUINSI Pengenalan literasi Qurani sejak usia dini merupakan kebutuhan penting dalam konteks pendidikan Islam kontemporer. Namun, pendekatan konvensional dalamPengenalan literasi Qurani sejak usia dini merupakan kebutuhan penting dalam konteks pendidikan Islam kontemporer. Namun, pendekatan konvensional dalam
UINSIUINSI Metode penelitian yang digunakan ialah penelitian tindakan kelas. Teknik pengambilan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. AnalisisMetode penelitian yang digunakan ialah penelitian tindakan kelas. Teknik pengambilan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis
EDUPEDEDUPED Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada siswa kelas VIIIPenelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada siswa kelas VIII
ISI YogyakartaISI Yogyakarta Permainan musik gamolan secara berkelompok menuntut kerja sama, saling menghargai, dan kekompakan antar pemain untuk menciptakan musik yang harmonis. OlehPermainan musik gamolan secara berkelompok menuntut kerja sama, saling menghargai, dan kekompakan antar pemain untuk menciptakan musik yang harmonis. Oleh