LP3MKILLP3MKIL
Linggau Jurnal Language Education and LiteratureLinggau Jurnal Language Education and LiteraturePenelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar Bahasa Indonesia siswa Kelas III SD Negeri Sukakarya setelah diterapkan Media Cerita Bergambar secara signifikan tuntas. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan desain eksperimen Pre-test dan Pos-test. Pengambilan sampel diambil dari jumlah populasi mengingat populasi hanya ada satu kelas maka populasi merupakan sampel dalam penelitian, sampel yang digunakan adalah sampling jenuh adapun sampel dalam penelitian adalah siswa kelas III yang berjumlah 20 siswa. Instrumen yang digunakan peneliti berbentuk soal essay yang berjumlah 8 soal. Pengumpulan data diambil dengan teknik tes. Data dianalisis dengan menggunakan rumus uji Z. Berdasarkan hasil uji hipotesis kemudian dikonsultasikan dengan daftar distribusi Z dengan taraf signifikan α = 0,05 sehingga diperoleh nilai Z_hitung = 8,64 dan nilai Z_tabel = 1,64 maka Z_hitung > Z_tabel, dengan hal ini maka H_0 ditolak dan H_a diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media cerita bergambar dapat menuntaskan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas III SD Negeri Sukakarya.
Hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas III SD Negeri Sukakarya Kabupaten Musi Rawas setelah diterapkan media cerita bergambar secara signifikan tuntas.Berdasarkan hasil uji hipotesis, diperoleh nilai Z_hitung = 8,64 dan Z_tabel = 1,64, sehingga Z_hitung > Z_tabel, maka hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima.Dengan demikian, media cerita bergambar efektif dalam menuntaskan hasil belajar Bahasa Indonesia secara signifikan pada siswa kelas III.
Pertama, perlu diteliti efektivitas media cerita bergambar dibandingkan dengan media digital interaktif pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar, untuk mengetahui apakah media konvensional masih relevan di era digital atau perlu dikembangkan ke bentuk multimedia. Kedua, penelitian lanjutan dapat menguji dampak penggunaan cerita bergambar yang dikembangkan berdasarkan konteks lokal terhadap pemahaman bacaan dan keterlibatan siswa, agar pembelajaran lebih kontekstual dan bermakna. Ketiga, perlu dikaji pula bagaimana variasi jenis cerita bergambar (fabel, dongeng, atau cerita sejarah anak) memengaruhi minat baca dan hasil belajar jangka panjang siswa, sehingga dapat dirancang media yang tidak hanya meningkatkan hasil tes, tetapi juga membangun kebiasaan membaca yang berkelanjutan.
| File size | 589.92 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
POLTEK STPAULPOLTEK STPAUL Hasil pengujian sistem ini menjelaskan bahwa waktu rata-rata sebelum menggunakan sistem adalah 7,42 menit dan waktu rata-rata setelah menggunakan sistemHasil pengujian sistem ini menjelaskan bahwa waktu rata-rata sebelum menggunakan sistem adalah 7,42 menit dan waktu rata-rata setelah menggunakan sistem
UNBINUNBIN Hasil penelitian Setelah perhitungan korelasi spearman diperoleh nilai koefisien korelasi spearman 0,3473. Berdasarkan perhitungan korelasi spearman rankHasil penelitian Setelah perhitungan korelasi spearman diperoleh nilai koefisien korelasi spearman 0,3473. Berdasarkan perhitungan korelasi spearman rank
UMUM Teknologi pada era sekarang juga berkembang sangat pesat oleh karena itu diperlukan juga penyesuaian terhadap media pembelajaran yang berbasis teknologi.Teknologi pada era sekarang juga berkembang sangat pesat oleh karena itu diperlukan juga penyesuaian terhadap media pembelajaran yang berbasis teknologi.
UNCMUNCM Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas XI Teknik Bisnis Sepeda Motor mengalami kesulitan dalam pembelajaran. Kesulitan tersebut disebabkan olehHasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas XI Teknik Bisnis Sepeda Motor mengalami kesulitan dalam pembelajaran. Kesulitan tersebut disebabkan oleh
IVETIVET 88 yang masuk kriteria valid, hasil uji praktikalitas 0,89 yang masuk kriteria sangat praktis dan uji efektivitasnya memperoleh angka 0,80 dikategorikan88 yang masuk kriteria valid, hasil uji praktikalitas 0,89 yang masuk kriteria sangat praktis dan uji efektivitasnya memperoleh angka 0,80 dikategorikan
IDEBAHASAIDEBAHASA Kesimpulan menunjukkan bahwa e‑book tersebut mengandung kesalahan ejaan, struktur kalimat yang panjang dan tidak efektif, serta ketidakkonsistenan penggunaanKesimpulan menunjukkan bahwa e‑book tersebut mengandung kesalahan ejaan, struktur kalimat yang panjang dan tidak efektif, serta ketidakkonsistenan penggunaan
UNWIDHAUNWIDHA Kami berharap penjelasan di atas dapat membantu dalam meningkatkan keunggulan pendidikan dan hasil siswa di era digital, sekaligus menjadi panduan bagiKami berharap penjelasan di atas dapat membantu dalam meningkatkan keunggulan pendidikan dan hasil siswa di era digital, sekaligus menjadi panduan bagi
UNIVAUNIVA Masyarakat Desa Namanjahe menunjukkan antusiasme yang tinggi terhadap setiap kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa dan memberikan respon positif karenaMasyarakat Desa Namanjahe menunjukkan antusiasme yang tinggi terhadap setiap kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa dan memberikan respon positif karena
Useful /
IAISYAICHONAIAISYAICHONA Penggunaan NLP terbukti lebih efisien, konsisten, dan objektif dibandingkan evaluasi manual yang memakan waktu. Meskipun efektif, teknologi ini masih memilikiPenggunaan NLP terbukti lebih efisien, konsisten, dan objektif dibandingkan evaluasi manual yang memakan waktu. Meskipun efektif, teknologi ini masih memiliki
STIMI BJMSTIMI BJM Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan teknis, dan wawasan kewirausahaan masyarakat melalui pelatihan pengolahan jeruk madangKegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan teknis, dan wawasan kewirausahaan masyarakat melalui pelatihan pengolahan jeruk madang
UNCMUNCM Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa e-bahan ajar yang dikembangkan dengan model pengembangan ADDIE valid dan praktis untukBerdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa e-bahan ajar yang dikembangkan dengan model pengembangan ADDIE valid dan praktis untuk
UNCMUNCM Oleh karena itu, model ini bisa menjadi salah satu solusi yang dapat diterapkan untuk membangkitkan gairah belajar siswa di kelas. Penelitian menunjukkanOleh karena itu, model ini bisa menjadi salah satu solusi yang dapat diterapkan untuk membangkitkan gairah belajar siswa di kelas. Penelitian menunjukkan