JOURNALTHAMRINJOURNALTHAMRIN

Jurnal Inovasi Pendidikan MH ThamrinJurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Number Heads Together) pada siswa Sekolah Dasar. Peningkatan hasil belajar matematika siswa diperlukan untuk meningkatkan pemahaman terkait berbagai materi di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilakukan di SDS Islam Al Fathiyah Jakarta Timur, dengan subjek penelitian siswa kelas V. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Analisis data menggunakan analisis deskriptif komparatif untuk membandingkan hasil pra-siklus, siklus 1, dan siklus 2. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa kelas V SDS Islam Al Fathiyah pada mata pelajaran matematika, khususnya pada topik bangun ruang kubus dan balok, melalui model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Number Heads Together).

Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Number Heads Together) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDS Islam Al Fathiyah pada mata pelajaran matematika materi bangun ruang kubus dan balok.Keberhasilan ini dapat menjadi referensi bagi peneliti selanjutnya dan tenaga pendidik dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa.Penelitian ini merekomendasikan penerapan model NHT secara berkelanjutan dan pengembangan sarana pembelajaran yang kreatif.

Berdasarkan hasil penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menguji efektivitas model NHT pada materi matematika yang berbeda, seperti pecahan atau geometri, untuk melihat apakah peningkatan hasil belajar juga terjadi pada materi yang lebih kompleks. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan implementasi model NHT, seperti gaya belajar siswa, kemampuan guru dalam mengelola kelas, atau ketersediaan sumber daya pembelajaran. Ketiga, studi komparatif dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas model NHT dengan model pembelajaran kooperatif lainnya, seperti Jigsaw atau STAD, untuk menentukan model mana yang paling efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam pengembangan model pembelajaran matematika yang inovatif dan efektif di sekolah dasar.

  1. 0. pdf obj endobj font procset text imageb imagec imagei annots mediabox contents group tabs ei xce te... doi.org/10.12973/iji.2018.11452a0 pdf obj endobj font procset text imageb imagec imagei annots mediabox contents group tabs ei xce te doi 10 12973 iji 2018 11452a
  2. Analisis Penggunaan Video sebagai Media Pembelajaran Terpadu terhadap Motivasi Belajar Siswa | Jurnal... jpti.journals.id/index.php/jpti/article/view/134Analisis Penggunaan Video sebagai Media Pembelajaran Terpadu terhadap Motivasi Belajar Siswa Jurnal jpti journals index php jpti article view 134
  3. Integration of Peer Instruction in Online Social Network to Enhance Higher Order Thinking Skills | International... online-journals.org/index.php/i-jim/article/view/9672Integration of Peer Instruction in Online Social Network to Enhance Higher Order Thinking Skills International online journals index php i jim article view 9672
Read online
File size387.46 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test