YAYASANBHZYAYASANBHZ
Ahsani Taqwim: Jurnal Pendidikan dan KeguruanAhsani Taqwim: Jurnal Pendidikan dan KeguruanPerkembangan teknologi digital yang semakin pesat membawa dampak signifikan bagi dunia pendidikan, terutama dalam pembentukan karakter peserta didik. Meskipun digitalisasi menyediakan berbagai peluang seperti akses informasi tanpa batas, pembelajaran berbasis online, dan penggunaan media digital, juga menghadirkan tantangan besar berupa kesenjangan teknologi, paparan konten negatif, cyberbullying, serta berkurangnya interaksi sosial langsung. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan menelaah literatur, jurnal ilmiah, dan karya tulis relevan untuk menganalisis konsep strategi pendidikan Islam dalam membentuk karakter peserta didik di era digital. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi pendidikan Islam memiliki peran krusial dalam menanamkan nilai-nilai moral, spiritual, dan sosial melalui integrasi pendidikan karakter yang meliputi nilai religius, nasionalisme, kemandirian, gotong royong, dan integritas.
Perkembangan teknologi digital yang sangat pesat membawa dampak besar terhadap dunia pendidikan, khususnya bagi peserta didik yang hidup dalam arus informasi tanpa batas.Era digital menawarkan peluang besar dalam pembelajaran, seperti kemudahan akses ilmu pengetahuan, media pembelajaran yang interaktif, hingga perluasan ruang belajar.Namun, di balik peluang tersebut terdapat tantangan serius yang memengaruhi perkembangan karakter peserta didik, terutama terkait penggunaan media sosial, paparan informasi negatif, cyberbullying, hingga menurunnya interaksi sosial langsung.Dalam konteks ini, pendidikan Islam memiliki peran penting sebagai fondasi nilai moral dan spiritual untuk membimbing peserta didik agar mampu menyaring, memahami, dan memanfaatkan teknologi secara bijak.Melalui pendidikan karakter yang berlandaskan nilai religiusitas, kemandirian, tanggung jawab, integritas, dan gotong royong, peserta didik dibentuk agar memiliki kepribadian yang kuat meskipun hidup di era digital yang penuh tantangan.Pendidikan karakter tidak hanya menjadi tugas guru, tetapi juga harus didukung oleh keluarga, sekolah, dan lingkungan masyarakat agar pembiasaan nilai-nilai positif dapat berjalan konsisten.Strategi pendidikan Islam melalui integrasi nilai-nilai moral dalam pembelajaran, pengawasan digital, keteladanan guru, serta penanaman literasi digital yang sehat dapat menjadi solusi dalam menghadapi tantangan teknologi modern.Dengan demikian, strategi pendidikan Islam melalui pendidikan karakter menjadi sangat relevan sebagai usaha komprehensif dalam membentuk generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga matang dalam akhlak, bijak dalam bermedia digital, dan bertanggung jawab dalam kehidupan sosial di era teknologi yang serba cepat ini.
Untuk mengatasi tantangan pendidikan karakter di era digital, diperlukan kolaborasi antara guru, keluarga, dan masyarakat. Strategi pendidikan Islam dapat diterapkan dengan mengintegrasikan nilai-nilai moral dalam pembelajaran, mengawasi penggunaan teknologi secara digital, dan menjadi teladan bagi peserta didik. Selain itu, penting untuk meningkatkan literasi digital yang sehat dan bertanggung jawab. Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan metode kreatif dalam pendidikan karakter, khususnya dalam konteks era digital, serta mengeksplorasi peran keluarga dan masyarakat dalam mendukung pendidikan karakter.
| File size | 511.21 KB |
| Pages | 18 |
| DMCA | Report |
Related /
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan persepsi siswa kelas 4 MDT terhadap penerapan nilai-nilai Akidah Akhlak dalam kehidupan sehari-hari, mengidentifikasiPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan persepsi siswa kelas 4 MDT terhadap penerapan nilai-nilai Akidah Akhlak dalam kehidupan sehari-hari, mengidentifikasi
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Muhadoroh membekali siswa dengan kemampuan berbicara di depan umum dan memperkuat interaksi sosial melalui kerja sama dan diskusi. Terakhir, hubungan positifMuhadoroh membekali siswa dengan kemampuan berbicara di depan umum dan memperkuat interaksi sosial melalui kerja sama dan diskusi. Terakhir, hubungan positif
STTMWCSTTMWC Pengembangan model pembelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) tidak hanya bergantung pada rancangan pedagogis, tetapi juga pada pemahaman mendalam terhadapPengembangan model pembelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) tidak hanya bergantung pada rancangan pedagogis, tetapi juga pada pemahaman mendalam terhadap
YAYASANBHZYAYASANBHZ Pertama, kemampuan berpikir kreatif matematis mahasiswa yang belajar menggunakan model BBL terbukti lebih baik dibandingkan dengan mahasiswa yang mengikutiPertama, kemampuan berpikir kreatif matematis mahasiswa yang belajar menggunakan model BBL terbukti lebih baik dibandingkan dengan mahasiswa yang mengikuti
YAYASANBHZYAYASANBHZ Di sisi lain, kurikulum berbasis cinta menciptakan suasana pembelajaran yang penuh kehangatan, empati, dan nilai kemanusiaan, sehingga siswa lebih termotivasi,Di sisi lain, kurikulum berbasis cinta menciptakan suasana pembelajaran yang penuh kehangatan, empati, dan nilai kemanusiaan, sehingga siswa lebih termotivasi,
MARQCHAINSTITUTEMARQCHAINSTITUTE 5 menyediakan model yang efektif dan dapat ditafsirkan untuk mengidentifikasi faktor-faktor kunci yang mempengaruhi keterlambatan pengiriman paket dalam5 menyediakan model yang efektif dan dapat ditafsirkan untuk mengidentifikasi faktor-faktor kunci yang mempengaruhi keterlambatan pengiriman paket dalam
MARQCHAINSTITUTEMARQCHAINSTITUTE Sistem yang dikembangkan berhasil meningkatkan kerahasiaan, integritas, dan ketersediaan data ujian dengan menghilangkan kelemahan proses dokumentasi manualSistem yang dikembangkan berhasil meningkatkan kerahasiaan, integritas, dan ketersediaan data ujian dengan menghilangkan kelemahan proses dokumentasi manual
STAI MIFDASTAI MIFDA Metode ini mengintegrasikan prinsip tajwid dan tartil sederhana serta melibatkan orang tua sebagai pendukung utama. Dengan demikian, metode Ummi menjadiMetode ini mengintegrasikan prinsip tajwid dan tartil sederhana serta melibatkan orang tua sebagai pendukung utama. Dengan demikian, metode Ummi menjadi
Useful /
YAYASANBHZYAYASANBHZ Oleh karena itu, penting bagi guru dan orang tua untuk membentuk motivasi intrinsik siswa dengan menumbuhkan kesadaran pentingnya belajar dan menetapkanOleh karena itu, penting bagi guru dan orang tua untuk membentuk motivasi intrinsik siswa dengan menumbuhkan kesadaran pentingnya belajar dan menetapkan
YAYASANBHZYAYASANBHZ Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam mengajar anak autis dengan hambatan wicara di SLB Qolbu Insani Padangsidimpuan. MetodePenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam mengajar anak autis dengan hambatan wicara di SLB Qolbu Insani Padangsidimpuan. Metode
STAI MIFDASTAI MIFDA Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan jenis penelian adalah studi kasus, yaitu penelitian yang dilakukan secara mendalamMetode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan jenis penelian adalah studi kasus, yaitu penelitian yang dilakukan secara mendalam
UINSUNAUINSUNA Konsep pengembangan potensi wakaf ini dibentuk dengan program yang dapat membantu masyarakat untuk meningkatkan perekonomian mereka dengan adanya wakafKonsep pengembangan potensi wakaf ini dibentuk dengan program yang dapat membantu masyarakat untuk meningkatkan perekonomian mereka dengan adanya wakaf