UPSUPS
Integral (Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika)Integral (Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika)This research is motivated by the low learning independence of Grade X Phase E students. The purpose of this study is to describe how students learning independence is in the problem-based learning model. This type of research uses a descriptive qualitative approach with a learning independence questionnaire as the instrument. The subjects of this study are Grade X Phase E9 students for the 2023/2024 academic year. Based on the data analysis conducted, the results showed that the average percentage of students learning independence in each aspect is 77%, which falls into the good category. Therefore, it can be concluded that students learning independence in the problem-based learning model falls into the good category.
Based on the results and discussion, it can be concluded that students learning independence in the Problem Based Learning (PBL) model falls into the Good category.The average score across the five aspects of learning independence is 77%.While students learning independence falls into the good category, there is room for improvement across all five aspects.Enhancing these aspects could further improve students mathematical problem-solving abilities and help them achieve their learning targets effectively.
Penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemandirian belajar siswa dalam konteks mata pelajaran lain, seperti sains atau bahasa. Selain itu, studi komparatif dapat dilakukan untuk membandingkan tingkat kemandirian belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran tradisional. Terakhir, penelitian kualitatif mendalam dapat dilakukan untuk memahami lebih lanjut faktor-faktor yang memengaruhi kemandirian belajar siswa dalam model pembelajaran berbasis masalah, termasuk peran guru, lingkungan belajar, dan karakteristik individu siswa. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih komprehensif tentang bagaimana model pembelajaran berbasis masalah dapat dioptimalkan untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa dan keberhasilan akademik mereka secara keseluruhan.
| File size | 338.18 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UPSUPS Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) rata-rata hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran superitem berbantuan scaffolding lebih tinggiHasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) rata-rata hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran superitem berbantuan scaffolding lebih tinggi
UM SURABAYAUM SURABAYA Hasil penelitian menunjukkan bahwa tanpa kontrol nilai Râ‚€ sebesar 3,50 menyebabkan wabah menyebar cepat dengan puncak infeksi sekitar 3. 600 larva. SkenarioHasil penelitian menunjukkan bahwa tanpa kontrol nilai Râ‚€ sebesar 3,50 menyebabkan wabah menyebar cepat dengan puncak infeksi sekitar 3. 600 larva. Skenario
UPSUPS Karakter berperan dalam mencapai kemampuan kognitif yang diharapkan. Dukungan untuk pencapaian kemampuan kognitif matematika juga dapat dilihat dari beberapaKarakter berperan dalam mencapai kemampuan kognitif yang diharapkan. Dukungan untuk pencapaian kemampuan kognitif matematika juga dapat dilihat dari beberapa
STAI MASSTAI MAS Penerapan model yang tepat dapat membantu lembaga pendidikan Islam bertransformasi secara adaptif dan inovatif, sekaligus menjaga komitmen terhadap misiPenerapan model yang tepat dapat membantu lembaga pendidikan Islam bertransformasi secara adaptif dan inovatif, sekaligus menjaga komitmen terhadap misi
UNDHARIUNDHARI Dengan menggunakan media visual tentang wujud zat dan perubahannya, pada siklus pertama dilakukan tindakan awal dengan mengelompokkan siswa kecil di manaDengan menggunakan media visual tentang wujud zat dan perubahannya, pada siklus pertama dilakukan tindakan awal dengan mengelompokkan siswa kecil di mana
UNESAUNESA Meskipun demikian, keterbatasan sarana, prasarana, dan kesiapan sumber daya manusia masih menjadi tantangan dalam penerapan kurikulum ini secara optimal.Meskipun demikian, keterbatasan sarana, prasarana, dan kesiapan sumber daya manusia masih menjadi tantangan dalam penerapan kurikulum ini secara optimal.
UNWIDHAUNWIDHA Modal moral kepribadian tersebut akan bermanfaat tidak hanya bagi seorang pendakwah saja tetapi bagi manusia secara umum, terutama bagi bangsa IndonesiaModal moral kepribadian tersebut akan bermanfaat tidak hanya bagi seorang pendakwah saja tetapi bagi manusia secara umum, terutama bagi bangsa Indonesia
UMUSLIMUMUSLIM Implementasi sistem mencakup halaman login, input nilai kriteria dan alternatif, serta proses perhitungan peringkat mahasiswa. WP memberikan peringkatImplementasi sistem mencakup halaman login, input nilai kriteria dan alternatif, serta proses perhitungan peringkat mahasiswa. WP memberikan peringkat
Useful /
UNESAUNESA Dalam penelitian ini digunakan teknik analisis data, yaitu statistik deskriptif, uji normalitas kolmogorov-smirnov, uji paired sampled t test, dan ujiDalam penelitian ini digunakan teknik analisis data, yaitu statistik deskriptif, uji normalitas kolmogorov-smirnov, uji paired sampled t test, dan uji
UNESAUNESA Walaupun terbilang terlambat untuk menjalani kehidupan sebagai atlet berkat dukungan dari orangtua dan program latihan dari pelatih serta keinginannyaWalaupun terbilang terlambat untuk menjalani kehidupan sebagai atlet berkat dukungan dari orangtua dan program latihan dari pelatih serta keinginannya
USIUSI Data dikumpulkan melalui tes menulis teks fabel sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan padaData dikumpulkan melalui tes menulis teks fabel sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada
UNWIDHAUNWIDHA Penerapan model pembelajaran kooperatif memberi dampak positif terhadap ketuntasan belajar peserta didik. Penerapan model pembelajaran kooperatif memberiPenerapan model pembelajaran kooperatif memberi dampak positif terhadap ketuntasan belajar peserta didik. Penerapan model pembelajaran kooperatif memberi