IPTSIPTS
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar tema 7 subtema 2 indahnya keragaman budaya negriku menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) kelas IV SD 100670 Hutaimbaru T.A 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam II siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar observasi guru dan soal tes. Penerapan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan hasil belajar tema 7 subtema 2 indahnya keragaman budaya negriku. Hasil siklus I menunjukkan hasil observasi dari kegiatan pembelajaran sebesar 67,30% (kategori cukup) dan rata-rata hasil belajar siswa adalah 67,55% dimana 6 peserta didik (30%) yang yang tuntas dan 14 peserta didik (70%) tidak tuntas. Selanjutnya siklus II menunjukkan hasil oservasi dari kegiatan pembelajaran sebesar 80,76% (kategori tinggi) dan rata rata 78,05% dimana 16 peserta disik (70%) tuntas dan 4 peserta didik (30%) tidak tuntas.
Disimpulkan hasil belajar siswa tema 7 subtema 2 indahnya keragaman budaya negriku menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) kelas IV SD 100670 Hutaimbaru T.Penerapan model pembelajaran contextual teaching and learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam tema 7 subtema 2.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan agar guru dapat menerapkan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) secara efektif dan konsisten dalam proses pembelajaran. Selain itu, perlu dilakukan evaluasi dan perbaikan secara berkala untuk memastikan bahwa model pembelajaran ini dapat mencapai tujuan peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan strategi pembelajaran yang lebih inovatif dan interaktif, serta melibatkan siswa secara aktif dalam proses belajar. Dengan demikian, diharapkan dapat meningkatkan minat dan partisipasi siswa dalam pembelajaran, serta meningkatkan hasil belajar secara keseluruhan.
| File size | 221.48 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
IPTSIPTS Jenis penelitian ini menggunakan PTK (Classroom Action Research). Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SD Negeri 100670 HutaimbaruJenis penelitian ini menggunakan PTK (Classroom Action Research). Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SD Negeri 100670 Hutaimbaru
IPTSIPTS Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA materi Sumber Daya Alam dengan model pembelajaran Cooperative Learning di kelasPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA materi Sumber Daya Alam dengan model pembelajaran Cooperative Learning di kelas
IPTSIPTS 153064 Lopian 1 Kabupaten Tapanuli Tengah 200118. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 53,57% meningkat menjadi 85,72%153064 Lopian 1 Kabupaten Tapanuli Tengah 200118. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 53,57% meningkat menjadi 85,72%
IPTSIPTS Pada siklus II meningkat 78,57% hasil belajar siswa dan 87% hasil observasi guru. Hasil belajar siswa diukur melalui tes yang dilaksanakan pada setiapPada siklus II meningkat 78,57% hasil belajar siswa dan 87% hasil observasi guru. Hasil belajar siswa diukur melalui tes yang dilaksanakan pada setiap
IPTSIPTS Peningkatan ketuntasan siswa dari 60% pada siklus I menjadi 87% pada siklus II menunjukkan keberhasilan penerapan model ini. Selanjutnya, siswa yang belumPeningkatan ketuntasan siswa dari 60% pada siklus I menjadi 87% pada siklus II menunjukkan keberhasilan penerapan model ini. Selanjutnya, siswa yang belum
IPTSIPTS Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 153061 Lopian 1. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulanSubjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 153061 Lopian 1. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan
IPTSIPTS Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran nyata tentang 1) Untuk Mengetahui Apakah Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing Dapat MeningkatkanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran nyata tentang 1) Untuk Mengetahui Apakah Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing Dapat Meningkatkan
IPTSIPTS Dalam penelitian ini menggunakan metode bernyanyi tujuan dari metode ini adalah meningkatkan daya ingat siswa dalam materi pembelajaran. Metode bernyanyiDalam penelitian ini menggunakan metode bernyanyi tujuan dari metode ini adalah meningkatkan daya ingat siswa dalam materi pembelajaran. Metode bernyanyi
Useful /
UBBUBB Kuesioner digunakan sebagai alat pengumpulan data dan analisis menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengalaman merek memiliki pengaruhKuesioner digunakan sebagai alat pengumpulan data dan analisis menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengalaman merek memiliki pengaruh
UBBUBB Penelitian ini mengumpulkan data ekonomi dari departemen statistik pusat dan menggunakan klasifikasi Klassen dengan data yang telah dianalisis. Hasil klasifikasiPenelitian ini mengumpulkan data ekonomi dari departemen statistik pusat dan menggunakan klasifikasi Klassen dengan data yang telah dianalisis. Hasil klasifikasi
UBBUBB Another result was that transformational leadership variables had no effect on OCB, and job satisfaction did not mediate between the effect of transformationalAnother result was that transformational leadership variables had no effect on OCB, and job satisfaction did not mediate between the effect of transformational
IPTSIPTS Pelaksanaan pembelajaran di kelas V SD Negeri 100670 Hutaimbaru melalui model pembelajaran snowball throwing atau kerja kelompok yaitu dilaksanakan denganPelaksanaan pembelajaran di kelas V SD Negeri 100670 Hutaimbaru melalui model pembelajaran snowball throwing atau kerja kelompok yaitu dilaksanakan dengan