STKIP BUDIDAYASTKIP BUDIDAYA
One moment, please...One moment, please...Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui permasalahan yang ada pada keterampilan siswa kelas X SMK Indah Maju Jaya dalam mempelajari Auxiliary Modals. Penulis ingin memberikan penjelasan dalam mempelajari Auxiliary Modals khususnya Can dan Could agar siswa dapat memahaminya. Penulis tidak hanya ingin mengetahui alasan mereka mengalami kesulitan dalam mempelajari Auxiliary Modals tetapi juga tingkat pemahaman siswa terhadap Auxiliary Modals. Dalam pengumpulan data, penulis melakukan observasi terhadap siswa kelas X SMK Indah Maju Jaya dengan memberikan tes dan melakukan wawancara terhadap siswa yang memiliki nilai rendah. Penulis menggunakan teknik analisis deskriptif dengan mengunjungi sekolah untuk melakukan penelitian yaitu memberikan tes tentang Auxiliary Modals dari segi makna, fungsi, dan bentuk. Setelah melakukan wawancara terhadap siswa yang memiliki nilai rendah, penulis menyimpulkan bahwa kesulitan siswa dalam mempelajari Auxiliary Modals bersumber dari faktor pribadi, sebagian besar dari mereka kesulitan tersebut disebabkan oleh ketertarikan mereka terhadap pelajaran Bahasa Inggris karena mereka kurang memperhatikan penjelasan yang diberikan oleh guru. Selain itu, kesulitan yang mereka alami disebabkan oleh motivasi atau dorongan mereka sendiri untuk belajar bahasa Inggris. Dari hasil observasi yang dijelaskan di atas, bahwa penyebab kesulitan belajar siswa berasal dari faktor internal, bahwa sebagian besar responden menghadapi kesulitan yang disebabkan oleh minat, mereka tidak memperhatikan penjelasan guru, selain itu penyebab kesulitan disebabkan oleh motivasi mereka dalam mempelajari mata pelajaran bahasa Inggris dengan 12 siswa dan tipe pembelajar khusus mereka dengan 5 siswa. Faktor eksternal, lingkungan sosial adalah 4 siswa. Mereka tidak dapat belajar dengan baik dan hubungan yang buruk antara guru dan siswa. Dan lingkungan non-sosial adalah 2 siswa.
Pemahaman siswa kelas X SMK Indah Maju Jaya terhadap Auxiliary Modals masih rendah.Kesulitan siswa dalam mempelajari Auxiliary Modals disebabkan oleh faktor internal seperti kurangnya minat dan motivasi, serta faktor eksternal seperti lingkungan sosial dan non-sosial.Siswa mengalami kesulitan dalam membedakan makna, fungsi, dan bentuk Auxiliary Modals dalam konteks kalimat.
Penelitian lanjutan dapat mengkaji pengaruh metode pembelajaran berbasis masalah terhadap pemahaman siswa terhadap Auxiliary Modals. Selanjutnya, peneliti dapat mengeksplorasi peran motivasi siswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris melalui pendekatan psikologis. Terakhir, penelitian dapat mengamati dampak hubungan guru-siswa terhadap kinerja akademik siswa dalam konteks pembelajaran bahasa asing.
| File size | 336.44 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UNNESUNNES APSIO dirancang berdasarkan Model ADDIE, memuat materi rasio dalam tiga format: teks, audio, dan video, serta dilengkapi pretest dan posttest untuk menilaiAPSIO dirancang berdasarkan Model ADDIE, memuat materi rasio dalam tiga format: teks, audio, dan video, serta dilengkapi pretest dan posttest untuk menilai
UIADUIAD Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar siswa, dengan skor rata-rata pretest meningkat dari 43,27 menjadi 70,86Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar siswa, dengan skor rata-rata pretest meningkat dari 43,27 menjadi 70,86
UIADUIAD Hal ini tidak hanya membebani guru, tetapi juga berdampak negatif pada kepercayaan diri siswa, menghambat pengembangan keterampilan bahasa Arab secaraHal ini tidak hanya membebani guru, tetapi juga berdampak negatif pada kepercayaan diri siswa, menghambat pengembangan keterampilan bahasa Arab secara
UNDWIUNDWI Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pemahaman konsep PPKn dan sikap sosial antara siswa yang mengikuti model Two Stay Two Stray berbantuanHasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pemahaman konsep PPKn dan sikap sosial antara siswa yang mengikuti model Two Stay Two Stray berbantuan
UNDWIUNDWI Media pembelajaran berbasis smartphone untuk teks anekdot terbukti layak dan meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan.media ini menawarkan solusiMedia pembelajaran berbasis smartphone untuk teks anekdot terbukti layak dan meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan.media ini menawarkan solusi
UNDIKSHAUNDIKSHA Namun, pelaksanaan tersebut masih menghadapi hambatan, baik faktor internal seperti rendahnya motivasi siswa dan keterbatasan metode pembelajaran karakter,Namun, pelaksanaan tersebut masih menghadapi hambatan, baik faktor internal seperti rendahnya motivasi siswa dan keterbatasan metode pembelajaran karakter,
EKASAKTIEKASAKTI Rendahnya minat siswa untuk berperan aktif dalam proses pembelajaran di kelas ketika guru menjelaskan materi pelajaran IPS. Ketika guru mengajarkan materiRendahnya minat siswa untuk berperan aktif dalam proses pembelajaran di kelas ketika guru menjelaskan materi pelajaran IPS. Ketika guru mengajarkan materi
EKASAKTIEKASAKTI Lembar Kerja Siswa (LKS) adalah alat pembelajaran yang digunakan untuk membantu siswa dalam memahami materi pelajaran secara aktif dan interaktif. LKSLembar Kerja Siswa (LKS) adalah alat pembelajaran yang digunakan untuk membantu siswa dalam memahami materi pelajaran secara aktif dan interaktif. LKS
Useful /
UNHASUNHAS Dalam sistem peradilan pidana Indonesia, hakim praperadilan menilai penetapan tersangka berdasarkan prinsip prosedural dan formal, terbatas pada aspekDalam sistem peradilan pidana Indonesia, hakim praperadilan menilai penetapan tersangka berdasarkan prinsip prosedural dan formal, terbatas pada aspek
UNDWIUNDWI Tujuan dari artikel ini adalah untuk menunjukkan kebaruan dalam penerapan strategi pembelajaran menulis melalui pendekatan yang lebih kreatif dan menyenangkan,Tujuan dari artikel ini adalah untuk menunjukkan kebaruan dalam penerapan strategi pembelajaran menulis melalui pendekatan yang lebih kreatif dan menyenangkan,
UNDWIUNDWI Desain penelitian menggunakan metode kuantitatif multivariat. Hipotesis diformulasikan menggunakan uji pengaruh variabel independen dan pengaruh variabelDesain penelitian menggunakan metode kuantitatif multivariat. Hipotesis diformulasikan menggunakan uji pengaruh variabel independen dan pengaruh variabel
EKASAKTIEKASAKTI Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran hubungan tingkat pendidikan dengan tingkat kesejahteraan masyarakat di RT 09/RW 02 Kelurahan FakfakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran hubungan tingkat pendidikan dengan tingkat kesejahteraan masyarakat di RT 09/RW 02 Kelurahan Fakfak