UNDWIUNDWI
WIDYAACCARYAWIDYAACCARYAPenelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis smartphone untuk teks anekdot bagi siswa sekolah menengah atas menggunakan model DDDE (Decide, Design, Development, Evaluation). Masalah latar belakang meliputi ketertarikan rendah pada teks anekdot konvensional, kurangnya materi pengajaran relevan dengan kehidupan digital siswa, serta pemanfaatan smartphone dan akses internet yang belum optimal. Metode penelitian berupa penelitian dan pengembangan dengan observasi, wawancara, dan uji data; data kuantitatif diolah dari hasil uji coba produk menggunakan kuesioner dan tes hasil belajar, sedangkan data kualitatif diperoleh dari observasi dan wawancara guru serta siswa. Hasil uji coba pada 26 siswa menunjukkan peningkatan rata-rata skor pre‑test 61,8 menjadi post‑test 83,8, dengan kenaikan 22 poin; uji t berpasangan menunjukkan perbedaan signifikan (t=44,9 > t‑tabel 2,06, α=0,05). Nilai gain ternormalisasi (g)=0,58 berada di kategori moderat, menandakan media belajar efektif meningkatkan hasil belajar siswa. Media berbasis smartphone terbukti sangat sesuai untuk proses pembelajaran dan memberikan dampak positif pada pemahaman siswa.
Media pembelajaran berbasis smartphone untuk teks anekdot terbukti layak dan meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan.Media ini menawarkan solusi inovatif terhadap tantangan metode pembelajaran konvensional, dengan pendekatan dinamis dan interaktif yang selaras dengan kebutuhan digital siswa.Implementasi media ini dapat menjadi model bagi pengembangan materi pembelajaran lainnya, mendukung literasi digital dan keterampilan berpikir kreatif siswa.
Penelitian lanjutan dapat dimulai dengan melakukan uji coba skala besar di berbagai wilayah—baik urban maupun rural—untuk menguji keberlanjutan efektivitas media ini di lingkungan yang memiliki infrastruktur dan latar belakang sosial ekonomi berbeda. Selanjutnya, dikembangkan versi offline yang meminimalisir ketergantungan pada koneksi internet, sehingga aksesibilitas dapat ditingkatkan bagi siswa yang tidak selalu terhubung, sekaligus dilengkapi fitur umpan balik berbasis AI yang menyajikan koreksi real‑time pada tulisan anekdot. Terakhir, disarankan melakukan studi jangka panjang dengan tes pencadangan setelah 3–6 bulan guna menilai retensi pengetahuan dan keterampilan menulis anekdot, sehingga dapat memastikan dampak media tidak hanya bersifat sementara dan dapat diintegrasikan secara berkelanjutan ke dalam kurikulum.
- ANALISIS KEBUTUHAN PEMBELAJARAN IPAS KELAS 4: RANCANGAN MEDIA VIDEO EDUKASI MENGGUNAKAN POWTOON DI SDN... jurnalp4i.com/index.php/science/article/view/3501ANALISIS KEBUTUHAN PEMBELAJARAN IPAS KELAS 4 RANCANGAN MEDIA VIDEO EDUKASI MENGGUNAKAN POWTOON DI SDN jurnalp4i index php science article view 3501
- DOI Name 10.5187 Values. doi name values index type timestamp data hs serv 32z crossref desc 59z korean... doi.org/10.5187DOI Name 10 5187 Values doi name values index type timestamp data hs serv 32z crossref desc 59z korean doi 10 5187
- DOI Name 10.3125 Values. doi name values index type timestamp data hs serv 56z crossref desc 58z vietnam... doi.org/10.3125DOI Name 10 3125 Values doi name values index type timestamp data hs serv 56z crossref desc 58z vietnam doi 10 3125
- Media Pembelajaran Video Animasi Untuk Meningkatkan Pemahaman Sila Ketiga Dan Kesadaran Hidup Rukun |... jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/citizenshipvirtues/article/view/1712Media Pembelajaran Video Animasi Untuk Meningkatkan Pemahaman Sila Ketiga Dan Kesadaran Hidup Rukun jurnal stkipkusumanegara ac index php citizenshipvirtues article view 1712
- DOI Name 10.3198 Values. doi name values index type timestamp data hs serv 08z crossref email 03z admin... doi.org/10.3198DOI Name 10 3198 Values doi name values index type timestamp data hs serv 08z crossref email 03z admin doi 10 3198
| File size | 651.6 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
MEDIAANTARTIKAMEDIAANTARTIKA Keterampilan mendengarkan merupakan komponen penting dalam pembelajaran bahasa Inggris, yang meliputi pemahaman intonasi, pelafalan, kosakata, dan tataKeterampilan mendengarkan merupakan komponen penting dalam pembelajaran bahasa Inggris, yang meliputi pemahaman intonasi, pelafalan, kosakata, dan tata
MEDIAANTARTIKAMEDIAANTARTIKA Para peneliti setuju bahwa memperbarui metode dan penilaian secara berkala penting karena pengetahuan dan wawasan berubah seiring waktu, dan umpan balikPara peneliti setuju bahwa memperbarui metode dan penilaian secara berkala penting karena pengetahuan dan wawasan berubah seiring waktu, dan umpan balik
UNIBAUNIBA Media audio visual yang digunakan memiliki pendekatan tindakan kelas yang mendeskripsikan kemampuan menulis teks eksplanasi secara klasik dan melalui mediaMedia audio visual yang digunakan memiliki pendekatan tindakan kelas yang mendeskripsikan kemampuan menulis teks eksplanasi secara klasik dan melalui media
UNIBAUNIBA Selain itu, persentase ketuntasan siswa juga meningkat, yaitu 11,43% pada siklus I, 54,28% pada siklus II, dan 82,86% pada siklus III. Aktivitas guru danSelain itu, persentase ketuntasan siswa juga meningkat, yaitu 11,43% pada siklus I, 54,28% pada siklus II, dan 82,86% pada siklus III. Aktivitas guru dan
BIMABERILMUBIMABERILMU Namun, tantangan yang ditemukan termasuk kurangnya fleksibilitas dalam menyesuaikan kecepatan belajar siswa yang bervariasi. Implementasi pembelajaranNamun, tantangan yang ditemukan termasuk kurangnya fleksibilitas dalam menyesuaikan kecepatan belajar siswa yang bervariasi. Implementasi pembelajaran
ICJAMBIICJAMBI Data dikumpulkan melalui lembar observasi perilaku siswa dan rubrik penilaian gerak dasar tolak peluru dan dianalisis secara deskriptif. Hasil menunjukkanData dikumpulkan melalui lembar observasi perilaku siswa dan rubrik penilaian gerak dasar tolak peluru dan dianalisis secara deskriptif. Hasil menunjukkan
UMTUMT Meskipun penelitian ini juga menunjukkan tantangan seperti masalah siswa dalam membiasakan diri dengan tugas-tugas kolaboratif, masalah manajemen waktu,Meskipun penelitian ini juga menunjukkan tantangan seperti masalah siswa dalam membiasakan diri dengan tugas-tugas kolaboratif, masalah manajemen waktu,
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mengidentifikasi permasalahan keterlambatan mahasiswa dalam menyelesaikan studi diOleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mengidentifikasi permasalahan keterlambatan mahasiswa dalam menyelesaikan studi di
Useful /
JURNALP4IJURNALP4I Hasil penelitian menunjukkan bahwa digitalisasi tidak hanya mengubah praktik liturgi, tetapi juga membentuk komunitas spiritual hibrida yang mengintegrasikanHasil penelitian menunjukkan bahwa digitalisasi tidak hanya mengubah praktik liturgi, tetapi juga membentuk komunitas spiritual hibrida yang mengintegrasikan
UMTUMT Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan ICT, seperti PowerPoint dan proyektor LCD, secara signifikan meningkatkan kemampuan berbicara bahasa InggrisPenelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan ICT, seperti PowerPoint dan proyektor LCD, secara signifikan meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris
GUMPUBLISHERGUMPUBLISHER Program yang relevan dan tepat sasaran memastikan kebutuhan masyarakat terpenuhi. Evaluasi berkelanjutan memungkinkan manajemen menilai efektivitas programProgram yang relevan dan tepat sasaran memastikan kebutuhan masyarakat terpenuhi. Evaluasi berkelanjutan memungkinkan manajemen menilai efektivitas program
UMTUMT Temuan menunjukkan bahwa integrasi elemen multimedia dalam PowerPoint meningkatkan minat dan partisipasi siswa. PowerPoint memfasilitasi penyajian materiTemuan menunjukkan bahwa integrasi elemen multimedia dalam PowerPoint meningkatkan minat dan partisipasi siswa. PowerPoint memfasilitasi penyajian materi