AFEKSIAFEKSI
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi PendidikanAfeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi PendidikanPenelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh penggunaan media e-komik edukatif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas V SDN 05 Muara Kandis. Rendahnya hasil belajar siswa disebabkan oleh minimnya variasi dalam media pembelajaran, di mana guru cenderung mengandalkan buku paket sebagai sumber utama pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain posttest only control group. Sampel penelitian terdiri dari seluruh siswa kelas V, yang terbagi menjadi kelas eksperimen (menggunakan media e-komik) dan kelas kontrol (menggunakan media konvensional). Data diperoleh melalui tes hasil belajar yang terdiri dari 20 soal pilihan ganda. Analisis data menggunakan t-test untuk membandingkan hasil belajar antara kedua kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media e-komik edukatif dalam pembelajaran IPAS memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Penggunaan media e-komik meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi konseptual dan proses, serta membantu mereka mencapai hasil belajar yang lebih baik.
Hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas V.A (eksperimen) memperoleh nilai rata-rata sebesar 69,71, sedangkan kelas kontrol tercatat lebih rendah, yaitu 54,12.Pemanfaatan media e-komik menunjukkan perbedaan signifikan dalam hasil rata-rata antara kelas eksperimen dan kontrol.Hasil belajar rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi, mengindikasikan pengaruh signifikan dari penggunaan media e-komik terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPAS.Pengujian hipotesis dengan uji-t pada taraf signifikan α 0,05 menunjukkan t-hitung= 2,463 lebih besar dibandingkan t-tabel 2,036.Penggunaan media e-komik edukatif memberikan dampak positif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi konseptual dan proses, serta membantu siswa mencapai hasil belajar yang lebih baik.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan studi lanjutan dengan fokus pada pengembangan konten e-komik edukatif yang lebih interaktif dan menarik. Penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efek penggunaan e-komik dengan fitur interaktif seperti animasi, simulasi, atau game edukatif terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, studi lanjutan juga dapat dilakukan untuk menilai efektivitas e-komik dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dan keterlibatan mereka dalam proses pembelajaran. Penelitian lebih lanjut juga dapat dilakukan untuk mengevaluasi dampak jangka panjang penggunaan e-komik edukatif terhadap hasil belajar siswa dan keterampilan berpikir kritis mereka.
| File size | 202.97 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
HABIHABI 5% dengan keterlaksanaan sangat baik dan angket respon siswa diperoleh 87.15 % dengan kategori sangat baik. Uji hipotesis menunjukkan thitung > ttabel5% dengan keterlaksanaan sangat baik dan angket respon siswa diperoleh 87.15 % dengan kategori sangat baik. Uji hipotesis menunjukkan thitung > ttabel
UNIBAUNIBA Hasil analisis menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang menandakan adanya perbedaan hasil belajar secara signifikan antara kedua kelas. Nilai rata-rataHasil analisis menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang menandakan adanya perbedaan hasil belajar secara signifikan antara kedua kelas. Nilai rata-rata
UnsilUnsil Berdasarkan hasil tersebut, disimpulkan bahwa permainan tradisional efektif dalam meningkatkan minat belajar olahraga, membuat proses pembelajaran lebihBerdasarkan hasil tersebut, disimpulkan bahwa permainan tradisional efektif dalam meningkatkan minat belajar olahraga, membuat proses pembelajaran lebih
HABIHABI Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar IPA akibat metode pembelajaran konvensional yang bersifat satu arah dan minimnya penggunaan teknologiPenelitian ini dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar IPA akibat metode pembelajaran konvensional yang bersifat satu arah dan minimnya penggunaan teknologi
MANDALANURSAMANDALANURSA Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis proyek memiliki pengaruh signifikan dalam menguatkan dimensi keberagaman global,Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis proyek memiliki pengaruh signifikan dalam menguatkan dimensi keberagaman global,
ARTHAMARAMEDIAARTHAMARAMEDIA Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) proses pembelajaran dengan modul digitalAnalisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) proses pembelajaran dengan modul digital
UNCMUNCM Berdasarkan hasil analisis data didapatkan bahwa kelas eksperimen menunjukkan peningkatan keterampilan proses sains siswa untuk materi asam, basa dan garamBerdasarkan hasil analisis data didapatkan bahwa kelas eksperimen menunjukkan peningkatan keterampilan proses sains siswa untuk materi asam, basa dan garam
UNIMALUNIMAL Pembelajaran menggunakan model TGT melalui simulasi PhET dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas XI pada materi alat-alat optik di MAN 3 Aceh Utara.Pembelajaran menggunakan model TGT melalui simulasi PhET dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas XI pada materi alat-alat optik di MAN 3 Aceh Utara.
Useful /
STAIHITKEDIRISTAIHITKEDIRI Upaya untuk meningkatkan efektivitas perlu dilakukan secara berkelanjutan. Upaya tersebut antara lain adalah dengan meningkatkan kualitas pendidikan BahasaUpaya untuk meningkatkan efektivitas perlu dilakukan secara berkelanjutan. Upaya tersebut antara lain adalah dengan meningkatkan kualitas pendidikan Bahasa
AFEKSIAFEKSI Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek 36 orang peserta didik kelas X. 1 SMAN 1 Batang Kapas tahun pelajaran 2024/2025.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek 36 orang peserta didik kelas X. 1 SMAN 1 Batang Kapas tahun pelajaran 2024/2025.
MANDALANURSAMANDALANURSA The results showed a significant improvement in the experimental class; students with high scores increased from 8 (25%) to 24 (75%), while the controlThe results showed a significant improvement in the experimental class; students with high scores increased from 8 (25%) to 24 (75%), while the control
MANDALANURSAMANDALANURSA Selain itu, faktor lain yang memengaruhi efektivitas P5 adalah keterbatasan waktu dan fasilitas yang tersedia. Oleh karena itu, disarankan untuk meningkatkanSelain itu, faktor lain yang memengaruhi efektivitas P5 adalah keterbatasan waktu dan fasilitas yang tersedia. Oleh karena itu, disarankan untuk meningkatkan