UNDWIUNDWI

WIDYAACCARYAWIDYAACCARYA

Keterampilan menulis melibatkan pemahaman tentang bahasa, struktur teks, dan kemampuan menyampaikan gagasan. Salah satu materi bahasa Indonesia di kelas VII C adalah teks cerita fantasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) proses penerapan media pembelajaran Storybird untuk meningkatkan keterampilan menulis teks cerita fantasi siswa kelas VII C di SMPN 2 Kendit; dan (2) peningkatan keterampilan menulis teks cerita fantasi setelah diterapkannya media pembelajaran Storybird pada siswa kelas VII C di SMPN 2 Kendit. Rancangan penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas dengan model Kemmis dan Mc Taggart. Berdasarkan observasi dan wawancara dengan guru bahasa Indonesia dikatakan bahwa keterampilan menulis teks cerita fantasi pada siswa kelas VII C masih tergolong rendah. Temuan tersebut dibuktikan dari kegiatan prasiklus, yakni sebanyak 13 siswa (41,93%) yang tuntas dan 18 siswa (58,06%) dinyatakan belum tuntas secara klasikal. Maka dari itu, siklus 1 dilakukan sebagai tindakan solusi dengan menerapkan media pembelajaran Storybird dalam menulis. Pada siklus 1, diketahui sebagian besar siswa yang tuntas dan belum tuntas. Siklus 2 dilakukan untuk memperbaiki hasil refleksi siklus 1 yang masih terdapat permasalahan dalam menulis. Pada siklus 2, nilai rata-rata siswa mengalami peningkatan yaitu sebanyak 29 siswa (93,54%) mencapai ketuntasan belajar klasikal dengan nilai ≥75. Temuan tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan media pembelajaran Storybird untuk meningkatkan keterampilan menulis teks cerita fantasi siswa kelas VII C mengalami peningkatan dan dikatakan berhasil.

Penerapan media pembelajaran Storybird meningkatkan keterampilan menulis teks cerita fantasi siswa kelas VII C SMPN 2 Kendit, terlihat dari kenaikan nilai rata-rata dan persentase ketuntasan belajar.Pada siklus terakhir, 93,54% siswa mencapai nilai ≥75, menunjukkan efektivitas media tersebut.Penelitian ini menegaskan bahwa media digital interaktif dapat memotivasi dan memperbaiki struktur, tema, serta unsur kebahasaan dalam tulisan siswa.

Studi lanjutan dapat menggali dampak jangka panjang penggunaan Storybird terhadap kreativitas tulis siswa, serta membandingkan efisiensi media ini dengan media berbasis teman sebaya tanpa teknologi. Peneliti juga dapat meneliti efektivitas integrasi Storybird dalam program literasi digital di tingkat sekolah menengah pertama untuk menilai perubahan motivasi belajar siswa. Akhirnya, penelitian yang menilai adaptasi Storybird pada berbagai tingkat kesulitan siswa dapat membantu guru menyesuaikan intervensi pembelajaran berbasis media.

Read online
File size345.28 KB
Pages11
DMCAReport

Related /

ads-block-test