STKIP BUDIDAYASTKIP BUDIDAYA
One moment, please...One moment, please...Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi dan mengevaluasi efektivitas penggunaan mini vlog sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa. Dengan memanfaatkan keunggulan visual, audio, dan kontekstual dari mini vlog, diharapkan dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik dan efektif. Temuan menunjukkan bahwa penggunaan mini vlog secara signifikan meningkatkan kemampuan berbicara siswa, meskipun terdapat keterbatasan seperti kesalahan peneliti dan siswa serta kurangnya keterlibatan siswa dalam metode terapi yang direncanakan. Hasil uji statistik menunjukkan peningkatan rata-rata skor ujian berbicara dari 59,50 menjadi 77,25, meskipun peningkatan ini tidak terlalu besar.
Berdasarkan analisis data, peneliti menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan signifikan dalam skor kemampuan berbicara siswa kelas XI SMK Swasta Dharma Patra pada tahun ajaran 2023/2024 antara kelompok eksperimen (yang menggunakan mini vlog) dan kelompok kontrol (yang menggunakan metode tradisional).Skor rata-rata ujian berbicara kelompok eksperimen mencapai 77,25, sedangkan kelompok kontrol hanya 59,50.Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan mini vlog sebagai media pembelajaran efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa.
Penelitian lanjutan dapat mengkaji penerapan mini vlog dengan interaksi langsung antara siswa dan guru untuk meningkatkan partisipasi aktif. Selain itu, perlu dilakukan pelatihan bagi guru dalam mengintegrasikan teknologi seperti mini vlog ke dalam kurikulum agar lebih efektif. Penelitian juga bisa mengeksplorasi dampak jangka panjang penggunaan mini vlog terhadap perkembangan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa, termasuk perbandingannya dengan metode pembelajaran konvensional. Saran lain adalah mengembangkan modul pembelajaran berbasis mini vlog yang disesuaikan dengan kebutuhan kognitif dan minat siswa, serta mengevaluasi faktor-faktor yang memengaruhi motivasi siswa dalam menggunakan media ini. Penelitian juga bisa mempertimbangkan penggunaan mini vlog dalam konteks pembelajaran kolaboratif antar siswa untuk meningkatkan keterampilan komunikasi secara menyeluruh.
- Developing EFL Learner’s Speaking Ability, Accuracy and Fluency | Derakhshan | English Language... ccsenet.org/journal/index.php/ells/article/view/60070Developing EFL LearnerAos Speaking Ability Accuracy and Fluency Derakhshan English Language ccsenet journal index php ells article view 60070
- INCREASING ENGLISH SPEAKING SKILLS USING YOUTUBE | Polyglot: Jurnal Ilmiah. increasing english speaking... doi.org/10.19166/pji.v16i1.1954INCREASING ENGLISH SPEAKING SKILLS USING YOUTUBE Polyglot Jurnal Ilmiah increasing english speaking doi 10 19166 pji v16i1 1954
| File size | 685.13 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
UNNESUNNES Kegiatan pengumpulan data mencakup observasi, wawancara, dan kuesioner, yang dianalisis secara kualitatif deskriptif dan kuantitatif deskriptif. HasilKegiatan pengumpulan data mencakup observasi, wawancara, dan kuesioner, yang dianalisis secara kualitatif deskriptif dan kuantitatif deskriptif. Hasil
UIADUIAD Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya hasil belajar siswa dan kurangnya partisipasi aktif dalam proses pembelajaran konvensional. PenelitianLatar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya hasil belajar siswa dan kurangnya partisipasi aktif dalam proses pembelajaran konvensional. Penelitian
UIADUIAD Penilaian hasil belajar merupakan elemen penting dalam proses pembelajaran bahasa Arab, yang mencakup empat keterampilan utama: qiraah (membaca), kitabahPenilaian hasil belajar merupakan elemen penting dalam proses pembelajaran bahasa Arab, yang mencakup empat keterampilan utama: qiraah (membaca), kitabah
UNDWIUNDWI Terdapat perbedaan pemahaman konsep PPKn dan sikap sosial secara simultan antara siswa yang mengikuti model Two Stay Two Stray berbantuan media video denganTerdapat perbedaan pemahaman konsep PPKn dan sikap sosial secara simultan antara siswa yang mengikuti model Two Stay Two Stray berbantuan media video dengan
UNDWIUNDWI Metode penelitian berupa penelitian dan pengembangan dengan observasi, wawancara, dan uji data; data kuantitatif diolah dari hasil uji coba produk menggunakanMetode penelitian berupa penelitian dan pengembangan dengan observasi, wawancara, dan uji data; data kuantitatif diolah dari hasil uji coba produk menggunakan
UNDIKSHAUNDIKSHA Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Pancasila telah diimplementasikan melalui kegiatan pembelajaran di kelas, pembiasaan religius seperti doaHasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Pancasila telah diimplementasikan melalui kegiatan pembelajaran di kelas, pembiasaan religius seperti doa
EKASAKTIEKASAKTI Ketika guru mengajarkan materi tanpa menggunakan pendekatan lingkungan, umumnya siswa kesulitan memahami konsep-konsep IPS. Guru tidak melibatkan siswaKetika guru mengajarkan materi tanpa menggunakan pendekatan lingkungan, umumnya siswa kesulitan memahami konsep-konsep IPS. Guru tidak melibatkan siswa
EKASAKTIEKASAKTI Faktor-faktor tersebut antara lain desain dan kualitas LKS yang digunakan, pendekatan pengajaran yang digunakan oleh guru, dukungan dan bimbingan yangFaktor-faktor tersebut antara lain desain dan kualitas LKS yang digunakan, pendekatan pengajaran yang digunakan oleh guru, dukungan dan bimbingan yang
Useful /
UNDWIUNDWI Rancangan penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas dengan model Kemmis dan Mc Taggart. Berdasarkan observasi dan wawancara dengan guru bahasaRancangan penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas dengan model Kemmis dan Mc Taggart. Berdasarkan observasi dan wawancara dengan guru bahasa
UNDWIUNDWI Konfirmasi kualitas layanan pendidikan tinggi terdiri dari: (a) struktur pembelajaran, dalam bentuk fasilitas fisik pembelajaran, kemampuan dosen dan stafKonfirmasi kualitas layanan pendidikan tinggi terdiri dari: (a) struktur pembelajaran, dalam bentuk fasilitas fisik pembelajaran, kemampuan dosen dan staf
UNDWIUNDWI Butir instrumen diuji terkait mutu layanan enam Prodi PGSD di wilayah Soloraya meliputi percaya terhadap mutu, kualitas pembelajaran, komitmen emosional,Butir instrumen diuji terkait mutu layanan enam Prodi PGSD di wilayah Soloraya meliputi percaya terhadap mutu, kualitas pembelajaran, komitmen emosional,
EKASAKTIEKASAKTI Kesimpulan: persepsi siswa sangat memuaskan terhadap keterampilan mengajar mahasiswa PPL. Keterampilan yang terukur, seperti membuka pelajaran, menutupKesimpulan: persepsi siswa sangat memuaskan terhadap keterampilan mengajar mahasiswa PPL. Keterampilan yang terukur, seperti membuka pelajaran, menutup