EKASAKTIEKASAKTI

UNES Journal of Education ScientiesUNES Journal of Education Scienties

Koresponden: La Husi. Riset ini bertujuan mengetahui keterampilan mengajar mahasiswa PPL dari sudut pandang siswa SMA Negeri 1 Fakfak. Data dikumpulkan melalui kuesioner bagi tiga kelas (X, XI, XII) yang diajar oleh empat mahasiswa PPL. Hasil menunjukkan rata-rata persentase keterampilan 91,09 %, termasuk kategori sangat baik. Indikator keterampilan membuka pelajaran, menutup pelajaran, menjelaskan, dan bertanya berada di atas 94 %, sedangkan variasi dan diskusi kelompok kecil di sekitar 80 %. Kesimpulan: persepsi siswa sangat memuaskan terhadap keterampilan mengajar mahasiswa PPL.

Keterampilan yang terukur, seperti membuka pelajaran, menutup pelajaran, menjelaskan, dan bertanya, menampilkan skor lebih dari 94 %, mengindikasikan keberhasilan mahasiswa PPL dalam menyampaikan materi.Namun, keterampilan variatif dan diskusi kelompok kecil menunjukkan tingkat penerimaan sekitar 80 %, menandakan adanya ruang untuk peningkatan eksplorasi metode pengajaran.

Penelitian dapat disempurnakan dengan mengevaluasi efektivitas metode pelatihan PPL melalui studi longitudinal yang membandingkan prestasi mahasiswa sebelum dan sesudah mengikuti program. Selanjutnya, uji eksperimental dapat dilakukan dengan mengimplementasikan teknik pembelajaran interaktif, misalnya penggunaan media digital atau simulasi lapangan, untuk melihat dampaknya terhadap peningkatan keterampilan variasi mengajar. Terakhir, studi perbandingan antar institusi pendidikan tinggi yang menyediakan program PPL dapat menghasilkan rekomendasi standar praktik terbaik yang adaptif terhadap konteks lokal, sehingga kualitas pengajaran mahasiswa PPL meningkat secara konsisten.

Read online
File size270.52 KB
Pages13
DMCAReport

Related /

ads-block-test