AFEKSIAFEKSI
Kognisi: Jurnal Ilmu KeguruanKognisi: Jurnal Ilmu KeguruanPenelitian ini menyelidiki pengaruh sertifikasi guru terhadap prestasi belajar bahasa Inggris siswa di sebuah sekolah menengah kejuruan. Metode penelitian yang digunakan adalah desain kuantitatif causal-comparative dengan rekanan 80 siswa, yang dibagi rata menjadi dua kelompok: guru bersertifikasi bahasa Inggris dan guru tidak bersertifikasi. Data dikumpulkan melalui tes pencapaian dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas dan homogenitas, serta uji t independen. Hasilnya menunjukkan perbedaan signifikan antara kedua kelompok (t(78) = 1,988, p = 0,025, satu arah), menunjukkan bahwa siswa yang diajar oleh guru bersertifikasi memperoleh skor rata-rata lebih tinggi (M = 60,50) dibandingkan dengan siswa yang diajar oleh guru tidak bersertifikasi (M = 53,70). Ukuran efek (Cohens d = 0,45) menandakan dampak moderat namun bermakna secara pendidikan dari sertifikasi pada hasil pembelajaran.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang diajar oleh guru bersertifikasi memperoleh pencapaian bahasa Inggris yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang diajar oleh guru tidak bersertifikasi.Dampak sertifikasi cukup moderat (Cohens d = 0,45) namun signifikan secara statistik, sehingga mendukung peran positif sertifikasi guru dalam meningkatkan kualitas pendidikan.Sertifikasi sebaiknya dipandang sebagai proses berkelanjutan yang didukung oleh pengembangan profesional yang terus-menerus dan dukungan institusional.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan saran penelitian lanjutan yang ada, disarankan agar penelitian berikutnya meneliti apakah dampak sertifikasi guru terhadap pencapaian belajar bahasa Inggris dapat diperkuat melalui program pengembangan profesional terintegrasi yang mencakup observasi kelas dan umpan balik formatif; mengevaluasi peran variabel mediasi seperti motivasi siswa dan kualitas pembelajaran di kelas, serta mendalami pengaruh konteks sekolah seperti kepemimpinan dan sumber daya melalui analisis multilevel; serta melakukan penelitian longitudinal dengan desain pre‑post serta kontrol variabel latar belakang siswa untuk memastikan hubungan kausal yang lebih kuat antara sertifikasi guru dan hasil belajar siswa.
- The Motivational Orientations of Undergraduate Students to Learn Arabic in a Dubai Private University... doi.org/10.17507/jltr.1401.11The Motivational Orientations of Undergraduate Students to Learn Arabic in a Dubai Private University doi 10 17507 jltr 1401 11
- Teacher Effectiveness - James V. Shuls, Julie R. Trivitt, 2015. teacher james shuls julie trivitt skip... doi.org/10.1177/0895904813510777Teacher Effectiveness James V Shuls Julie R Trivitt 2015 teacher james shuls julie trivitt skip doi 10 1177 0895904813510777
| File size | 311.33 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UIADUIAD , 2021). Penggunaan alat penilaian tradisional ini juga menyebabkan kurangnya interaktivitas, membuat siswa cenderung pasif dan mengurangi motivasi belajar, 2021). Penggunaan alat penilaian tradisional ini juga menyebabkan kurangnya interaktivitas, membuat siswa cenderung pasif dan mengurangi motivasi belajar
UNDWIUNDWI Dengan demikian, kritik budaya akademik sekolah menurut Freire dan Postman menegaskan bahwa pendidikan formal yang demokratis hanya dapat terwujud apabilaDengan demikian, kritik budaya akademik sekolah menurut Freire dan Postman menegaskan bahwa pendidikan formal yang demokratis hanya dapat terwujud apabila
UNDWIUNDWI Hasilnya menunjukkan bahwa guru menghadapi tantangan multifaset termasuk perbedaan signifikan dalam kemampuan dasar literasi siswa, kurangnya materi pengajaranHasilnya menunjukkan bahwa guru menghadapi tantangan multifaset termasuk perbedaan signifikan dalam kemampuan dasar literasi siswa, kurangnya materi pengajaran
UNDIKSHAUNDIKSHA Implementasi lima sila tercermin dalam sikap religius, toleransi, kerja sama, musyawarah, dan tanggung jawab sosial siswa. Namun, pelaksanaan tersebutImplementasi lima sila tercermin dalam sikap religius, toleransi, kerja sama, musyawarah, dan tanggung jawab sosial siswa. Namun, pelaksanaan tersebut
STKIP BUDIDAYASTKIP BUDIDAYA Siswa juga menjadi lebih peka terhadap penekanan kata, sehingga ucapan mereka lebih alami dan mudah dipahami. Sementara itu, di Kelas X-2, perbaikan palingSiswa juga menjadi lebih peka terhadap penekanan kata, sehingga ucapan mereka lebih alami dan mudah dipahami. Sementara itu, di Kelas X-2, perbaikan paling
UNYUNY Temuan secara empiris membuktikan bahwa semakin tinggi kompetensi pedagogik guru, semakin besar kemampuannya dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasiTemuan secara empiris membuktikan bahwa semakin tinggi kompetensi pedagogik guru, semakin besar kemampuannya dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi
STKIP BUDIDAYASTKIP BUDIDAYA Pemahaman siswa kelas X SMK Indah Maju Jaya terhadap Auxiliary Modals masih rendah. Kesulitan siswa dalam mempelajari Auxiliary Modals disebabkan olehPemahaman siswa kelas X SMK Indah Maju Jaya terhadap Auxiliary Modals masih rendah. Kesulitan siswa dalam mempelajari Auxiliary Modals disebabkan oleh
UNWIRUNWIR Oleh karena itu, diperlukan evaluasi dan penyesuaian berkelanjutan guna menjaga keseimbangan antara otonomi, akuntabilitas, dan beban kerja guru, sehinggaOleh karena itu, diperlukan evaluasi dan penyesuaian berkelanjutan guna menjaga keseimbangan antara otonomi, akuntabilitas, dan beban kerja guru, sehingga
Useful /
UNPADUNPAD Representasi ini secara efektif menantang stereotip Barat tentang perempuan muslimah yang tertindas, menampilkan mereka sebagai sosok yang percaya diri,Representasi ini secara efektif menantang stereotip Barat tentang perempuan muslimah yang tertindas, menampilkan mereka sebagai sosok yang percaya diri,
UNDWIUNDWI (1) Terdapat perbedaan hasil belajar IPAS antara kelompok siswa yang mengikuti model inkuiri terbimbing dengan kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran(1) Terdapat perbedaan hasil belajar IPAS antara kelompok siswa yang mengikuti model inkuiri terbimbing dengan kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran
PUBLINEPUBLINE Secara praktis, penelitian ini menyarankan bahwa program berbasis komunitas dan kebijakan perlindungan sosial diperlukan untuk memperkuat kapasitas orangSecara praktis, penelitian ini menyarankan bahwa program berbasis komunitas dan kebijakan perlindungan sosial diperlukan untuk memperkuat kapasitas orang
UNSIKAUNSIKA SMA Islam Nurussalam Krawang dalam mengetahui seberapa besar pengaruh pendidikan agama islam dalam membentuk akhlak peserta didik di SMA Islam NurussalamSMA Islam Nurussalam Krawang dalam mengetahui seberapa besar pengaruh pendidikan agama islam dalam membentuk akhlak peserta didik di SMA Islam Nurussalam