UNPUNP
Jurnal Pendidikan Teknik ElektroJurnal Pendidikan Teknik ElektroPenelitian ini bertujuan untuk menentukan penerapan model Project-based learning pada mata pelajaran Electrical Power Installation di SMK Negeri 2 Payakumbuh. Penelitian menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan desain One-Group Pretest-Postest Design. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas XI TITL 2 SMKN 2 Payakumbuh untuk tahun akademik 2023/2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project-based learning pada mata pelajaran Electrical Power Installation dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari domain pengetahuan, yaitu hasil pretest dan posttest yang dianalisis menggunakan formula N-Gain Score masuk ke dalam kategori sedang dan menggunakan ketuntasan hasil belajar mengalami peningkatan dari kategori sedang menjadi sangat tinggi.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan, disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran project-based learning pada mata pelajaran Instalasi Tenaga Listrik di SMK Negeri 2 Payakumbuh.Hal ini dibuktikan dengan ranah pengetahuan hasil nilai pretest dan nilai posttest yang dianalisis menggunakan rumus N-Gain Score masuk ke dalam kategori sedang dan menggunakan ketuntasan hasil belajar mengalami peningkatan dari kategori sedang menjadi sangat tinggi.Dengan demikian, penerapan pembelajaran Project-based learning Model meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Instalasi Tenaga Listrik di SMKN 2 Payakumbuh.
Berdasarkan hasil penelitian, saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan adalah: 1. Mengembangkan model Project-Based Learning yang lebih inovatif dan menarik untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. 2. Menerapkan model Project-Based Learning pada mata pelajaran lain di SMK Negeri 2 Payakumbuh untuk melihat efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar siswa. 3. Melakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi dampak jangka panjang dari penerapan model Project-Based Learning terhadap prestasi akademik dan keterampilan siswa.
- Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa | Jurnal... doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p292-299Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa Jurnal doi 10 26740 jpap v9n2 p292 299
- PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KREATIFITAS... doi.org/10.24815/pear.v6i1.10703PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PjBL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KREATIFITAS doi 10 24815 pear v6i1 10703
- The Seven Steps of Project Based Learning Model to Enhance Productive Competences of Vocational Students... doi.org/10.2991/ictvt-17.2017.43The Seven Steps of Project Based Learning Model to Enhance Productive Competences of Vocational Students doi 10 2991 ictvt 17 2017 43
| File size | 284.72 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UNPUNP Subjek penelitian adalah 15 siswa kelas X TK B. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan, 80% siswa mencapai standar ketuntasan. Analisis effect size menunjukkanSubjek penelitian adalah 15 siswa kelas X TK B. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan, 80% siswa mencapai standar ketuntasan. Analisis effect size menunjukkan
UNPUNP Subjek penelitian adalah siswa kelas XII Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK Negeri 1 Sumatera Barat. Data dikumpulkan melalui angket dan analisis dataSubjek penelitian adalah siswa kelas XII Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK Negeri 1 Sumatera Barat. Data dikumpulkan melalui angket dan analisis data
UNPUNP Hasil belajar siswa masih rendah karena metode yang digunakan tidak sesuai, menyebabkan siswa kurang aktif dalam proses belajar. Penelitian ini menggunakanHasil belajar siswa masih rendah karena metode yang digunakan tidak sesuai, menyebabkan siswa kurang aktif dalam proses belajar. Penelitian ini menggunakan
UNPUNP Setelah menganalisis hasil belajar, ditemukan bahwa tingkat ketuntasan hasil belajar siswa pada nilai posttest mencapai 88%. Selanjutnya, dengan menggunakanSetelah menganalisis hasil belajar, ditemukan bahwa tingkat ketuntasan hasil belajar siswa pada nilai posttest mencapai 88%. Selanjutnya, dengan menggunakan
UNPUNP Penelitian ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran berbasis proyek efektif dalam meningkatkan pemahaman teoritis dan keterampilan praktis siswa. HasilPenelitian ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran berbasis proyek efektif dalam meningkatkan pemahaman teoritis dan keterampilan praktis siswa. Hasil
UNPUNP Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelengkapan dokumen dan implementasi kurikulum MBKM di Program Studi D4 Teknik Elektro Industri UniversitasPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelengkapan dokumen dan implementasi kurikulum MBKM di Program Studi D4 Teknik Elektro Industri Universitas
UNPUNP Jobsheet kendali motor servo yang dibuat sebagai panduan praktek kendali mesin listrik bagi mahasiswa D3 Teknik listrik sudah layak digunakan, dimana jobsheetJobsheet kendali motor servo yang dibuat sebagai panduan praktek kendali mesin listrik bagi mahasiswa D3 Teknik listrik sudah layak digunakan, dimana jobsheet
STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA Fokus kajiannya meliputi perencanaan, pelaksanaan program, dan evaluasi kinerja guru di MIN 2 Padangsidimpuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan naturalistik.Fokus kajiannya meliputi perencanaan, pelaksanaan program, dan evaluasi kinerja guru di MIN 2 Padangsidimpuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan naturalistik.
Useful /
DINAMIKADINAMIKA Kegiatan ini bertujuan memberdayakan masyarakat lokal melalui pengembangan ekowisata berkelanjutan di Kampung Caping, Pontianak Tenggara. Kawasan tepianKegiatan ini bertujuan memberdayakan masyarakat lokal melalui pengembangan ekowisata berkelanjutan di Kampung Caping, Pontianak Tenggara. Kawasan tepian
UNPUNP Model Problem-Based Learning (PBL) diperkenalkan sebagai solusi untuk meningkatkan peran dan partisipasi siswa serta memberikan variasi dalam pembelajaran.Model Problem-Based Learning (PBL) diperkenalkan sebagai solusi untuk meningkatkan peran dan partisipasi siswa serta memberikan variasi dalam pembelajaran.
SANGADJIMEDIAPUBLISHINGSANGADJIMEDIAPUBLISHING Siswa tidak hanya belajar tentang konten kelas, tetapi juga mengembangkan keterampilan yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. PembelajaranSiswa tidak hanya belajar tentang konten kelas, tetapi juga mengembangkan keterampilan yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Pembelajaran
STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA Untuk itu, perlu manajemen pembelajaran yang baik, sehingga tercapai tujuan pendidikan. Tulisan ini bertujuan untuk membahas manajemen pembelajaran PAIUntuk itu, perlu manajemen pembelajaran yang baik, sehingga tercapai tujuan pendidikan. Tulisan ini bertujuan untuk membahas manajemen pembelajaran PAI