UNPUNP
Jurnal Pendidikan Teknik ElektroJurnal Pendidikan Teknik ElektroStudi ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode pembelajaran berbasis masalah (Problem-Based Learning) dalam mata pelajaran Instalasi Penerangan Listrik di SMK Negeri 1 Sumatera Barat. Hasil belajar siswa masih rendah karena metode yang digunakan tidak sesuai, menyebabkan siswa kurang aktif dalam proses belajar. Penelitian ini menggunakan desain pre-eksperimental dengan desain One Group Pretest-Posttest. Instrumen yang digunakan meliputi soal pretest dan posttest. Analisis data mencakup kecukupan hasil belajar, analisis effect size, dan uji Mann-Whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Problem-Based Learning sangat efektif, terbukti dari peningkatan kecukupan hasil belajar dan rata-rata skor posttest 87% yang lebih tinggi dari pretest 73,4%. Analisis effect size menunjukkan dampak besar sebesar 0,78, serta perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol.
Penerapan metode Problem-Based Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI TITL 1 dalam mata pelajaran Instalasi Penerangan Listrik.Peningkatan hasil belajar terlihat dari peningkatan kecukupan hasil belajar dan rata-rata skor posttest yang lebih tinggi.Analisis effect size menunjukkan dampak besar terhadap hasil belajar, serta perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol.Metode ini mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa dan memperbaiki kualitas pembelajaran.
Penelitian lanjutan dapat mengkaji efektivitas metode Problem-Based Learning dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional di berbagai konteks pendidikan vokasional. Selain itu, penelitian perlu memperluas sampel dengan melibatkan lebih banyak sekolah dan kelas untuk memvalidasi hasil penelitian ini. Selanjutnya, penelitian dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang metode Problem-Based Learning terhadap keterampilan profesional siswa dan kemampuan mereka dalam menyelesaikan masalah nyata di dunia kerja.
| File size | 263.14 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UNPUNP Metode Problem-Based Learning berbantuan video tutorial secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa. Efektivitas metode ini terbukti dari peningkatanMetode Problem-Based Learning berbantuan video tutorial secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa. Efektivitas metode ini terbukti dari peningkatan
UNPUNP Pengalaman kerja nyata di industri meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa. Penelitian ini menunjukkan pentingnya integrasi praktik kerja industriPengalaman kerja nyata di industri meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa. Penelitian ini menunjukkan pentingnya integrasi praktik kerja industri
UNPUNP Instrumen penelitian berupa soal pretest dan posttest dalam bentuk tes tertulis essay. Teknik analisis data menggunakan N-Gain test. Hasil penelitian menunjukkanInstrumen penelitian berupa soal pretest dan posttest dalam bentuk tes tertulis essay. Teknik analisis data menggunakan N-Gain test. Hasil penelitian menunjukkan
UNPUNP Dengan kegiatan ini juga diharapkan beberapa usulan PTK dan draf artikel ilmiah akan dihasilkan yang merupakan karya peserta kegiatan. Hasil dari kegiatanDengan kegiatan ini juga diharapkan beberapa usulan PTK dan draf artikel ilmiah akan dihasilkan yang merupakan karya peserta kegiatan. Hasil dari kegiatan
UNPUNP Indikator pengetahuan siswa terhadap sarana dan prasarana bengkel instalasi motor listrik yaitu dengan kategori baik, indikator pengalaman siswa dalamIndikator pengetahuan siswa terhadap sarana dan prasarana bengkel instalasi motor listrik yaitu dengan kategori baik, indikator pengalaman siswa dalam
UNPUNP Uji coba instrument dilakukan kepada 45 orang siswa kelas XI TITL di SMK N 5 Padang. Hasil deskripsi data persepsi tentang proses pembelajaran, data yangUji coba instrument dilakukan kepada 45 orang siswa kelas XI TITL di SMK N 5 Padang. Hasil deskripsi data persepsi tentang proses pembelajaran, data yang
UNPUNP Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik yang signifikan dalam pembelajaran Dasar Listrik dan ElektronikaDengan demikian dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik yang signifikan dalam pembelajaran Dasar Listrik dan Elektronika
STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA Perencanaan kinerja guru dilakukan melalui rapat perencanaan kinerja guru pada selum pembelajaran tahun pelajaran baru dimulai supaya tidak menggangguPerencanaan kinerja guru dilakukan melalui rapat perencanaan kinerja guru pada selum pembelajaran tahun pelajaran baru dimulai supaya tidak mengganggu
Useful /
DINAMIKADINAMIKA Petani menjadi lebih memahami pupuk organik plus, dengan peningkatan pengetahuan dan pemahaman rata-rata sebesar 66%. Penerapan pupuk organik plus diharapkanPetani menjadi lebih memahami pupuk organik plus, dengan peningkatan pengetahuan dan pemahaman rata-rata sebesar 66%. Penerapan pupuk organik plus diharapkan
UNPUNP Berdasarkan analisis skor posttest dan kuesioner, ditemukan bahwa model pembelajaran berbasis proyek efektif karena meningkatkan keterlibatan siswa, tingkatBerdasarkan analisis skor posttest dan kuesioner, ditemukan bahwa model pembelajaran berbasis proyek efektif karena meningkatkan keterlibatan siswa, tingkat
UNPUNP Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Problem-Based Learning sangat berpengaruh pada kelas XII TPTU SMK Negeri 1 SumateraBerdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Problem-Based Learning sangat berpengaruh pada kelas XII TPTU SMK Negeri 1 Sumatera
UNPUNP Analysis of the implementation of the Student Facilitator And Explaining learning model is in the high and very high categories. Based on these data, itAnalysis of the implementation of the Student Facilitator And Explaining learning model is in the high and very high categories. Based on these data, it