STKIP MELAWISTKIP MELAWI
AL KHAWARIZMI: Jurnal Pendidikan MatematikaAL KHAWARIZMI: Jurnal Pendidikan MatematikaPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran teknologi dalam model pembelajaran kolaboratif pada mata pelajaran matematika. Di era globalisasi, pendidikan harus menghadapi tantangan keragaman budaya yang kompleks, terutama dalam pembelajaran matematika yang sering dianggap sulit oleh siswa. Oleh karena itu, penggunaan teknologi sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran menjadi sangat penting. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, yang memungkinkan peneliti untuk mengumpulkan, menganalisis, dan merangkum data dari berbagai sumber yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi, seperti aplikasi edukasi dan media sosial, secara signifikan meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa. Teknologi menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan menarik, sehingga mendorong partisipasi aktif siswa. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi tantangan, seperti keterbatasan aksesibilitas teknologi dan potensi ketergantungan pada alat digital. Oleh karena itu, penting untuk menerapkan pendekatan yang seimbang yang menggabungkan penggunaan teknologi dengan pemahaman konsep yang mendalam. Simpulan dari penelitian ini menekankan bahwa pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan teknologi dan konteks budaya siswa dapat meningkatkan hasil belajar, keterampilan berpikir kritis, dan kolaborasi di antara siswa. Dengan demikian, siswa akan lebih siap menghadapi tantangan di masa depan, serta memiliki kemampuan untuk beradaptasi dengan perkembangan teknologi yang terus berubah.
Pembelajaran kolaboratif berbasis teknologi terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi seperti penalaran matematis, literasi, dan keterampilan abad 21 (4C.Model ini juga mendorong partisipasi aktif siswa baik di tingkat dasar, menengah, maupun perguruan tinggi.Pemanfaatan teknologi seperti media video, aplikasi digital, blog, interactive digital book, dan media sosial memberikan kontribusi signifikan dalam menciptakan suasana belajar yang menarik, meningkatkan motivasi, dan mempermudah pemahaman konsep.Namun, beberapa studi juga menunjukkan adanya potensi ketergantungan terhadap teknologi jika tidak dibarengi dengan pemahaman konsep secara mendalam.Pendekatan kontekstual dan berbasis budaya, seperti Culturally Responsive Teaching (CRT) dan PMRI (Pendidikan Matematika Realistik Indonesia), mampu menjembatani antara materi pembelajaran dengan kehidupan nyata siswa, sehingga meningkatkan relevansi dan keterlibatan siswa dalam belajar.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi komparatif antara berbagai pendekatan pembelajaran kolaboratif yang mengintegrasikan teknologi dengan pendekatan konvensional. Penelitian ini dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang dari penggunaan teknologi dalam pembelajaran matematika, termasuk dampak terhadap prestasi akademik, keterampilan sosial, dan kemampuan beradaptasi siswa. Selain itu, penelitian dapat fokus pada pengembangan strategi yang efektif untuk mengatasi tantangan aksesibilitas teknologi dan ketergantungan pada alat digital, serta mengoptimalkan penggunaan media sosial dalam konteks pendidikan. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan rekomendasi yang lebih komprehensif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di era digital.
- Implementasi Metode Collaborative Learning Dalam Pembelajaran Statistika Untuk Meningkatkan Keterampilan... doi.org/10.51276/edu.v2i1.115Implementasi Metode Collaborative Learning Dalam Pembelajaran Statistika Untuk Meningkatkan Keterampilan doi 10 51276 edu v2i1 115
- Implementasi Pendekatan Culturally Responsive Teaching terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas VII SMP... doi.org/10.17977/um084v3i22025p374-382Implementasi Pendekatan Culturally Responsive Teaching terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas VII SMP doi 10 17977 um084v3i22025p374 382
- Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Matematika Bangun Ruang Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar | Jurnal... ejournal.umm.ac.id/index.php/jp2sd/article/view/28175Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Matematika Bangun Ruang Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Jurnal ejournal umm ac index php jp2sd article view 28175
| File size | 382.64 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
IMRECSJOURNALIMRECSJOURNAL Temuan tersebut menunjukkan bahwa PJBL efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dengan memberikan kontrol atas proses belajar serta mendorongTemuan tersebut menunjukkan bahwa PJBL efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dengan memberikan kontrol atas proses belajar serta mendorong
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Kajian sistematis ini meneliti persilangan kecerdasan buatan generatif dan pendidikan matematika, dengan fokus pada aplikasi berbasis data, kerangka teori,Kajian sistematis ini meneliti persilangan kecerdasan buatan generatif dan pendidikan matematika, dengan fokus pada aplikasi berbasis data, kerangka teori,
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Hasil penelitian menunjukkan bahwa LMS adalah alat untuk mendukung pembelajaran berkelanjutan dan distribusi konten serta tempat interaksi. LMS telah terbuktiHasil penelitian menunjukkan bahwa LMS adalah alat untuk mendukung pembelajaran berkelanjutan dan distribusi konten serta tempat interaksi. LMS telah terbukti
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kontekstual yang menggabungkan etnomatematika memengaruhi kemampuan pemecahan masalah berdasarkan tingkatHasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kontekstual yang menggabungkan etnomatematika memengaruhi kemampuan pemecahan masalah berdasarkan tingkat
UNWIRUNWIR Penelitian ini merekomendasikan penguatan institusional dan peningkatan kapasitas pengelola perpustakaan. Strategi pengelolaan perpustakaan yang diterapkanPenelitian ini merekomendasikan penguatan institusional dan peningkatan kapasitas pengelola perpustakaan. Strategi pengelolaan perpustakaan yang diterapkan
UNWIRUNWIR Data dianalisis secara tematik melalui proses koding, kategorisasi, dan triangulasi untuk menemukan pola-pola pengelolaan serta dampaknya terhadap kualitasData dianalisis secara tematik melalui proses koding, kategorisasi, dan triangulasi untuk menemukan pola-pola pengelolaan serta dampaknya terhadap kualitas
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Metode kuantitatif eksperimental satu kelompok pretest‑posttest diterapkan pada 22 siswa. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan pemecahan masalah. AnalisisMetode kuantitatif eksperimental satu kelompok pretest‑posttest diterapkan pada 22 siswa. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan pemecahan masalah. Analisis
USKUSK Tujuan penelitian ini adalah mengevaluasi efektivitas grup WhatsApp sebagai alat pengajaran untuk kesadaran kesehatan gigi dan mulut remaja. Sebuah penelitianTujuan penelitian ini adalah mengevaluasi efektivitas grup WhatsApp sebagai alat pengajaran untuk kesadaran kesehatan gigi dan mulut remaja. Sebuah penelitian
Useful /
IMRECSJOURNALIMRECSJOURNAL Oleh karena itu, sekolah direkomendasikan untuk memperkuat program bimbingan karier dan kemitraan industri, sementara penelitian mendatang dapat mengkajiOleh karena itu, sekolah direkomendasikan untuk memperkuat program bimbingan karier dan kemitraan industri, sementara penelitian mendatang dapat mengkaji
IMRECSJOURNALIMRECSJOURNAL Dengan peran Bank Syariah Indonesia, diharapkan menjadi pendorong luar biasa bagi pelaku UMKM dalam mengembangkan produk mereka sekaligus tetap memperhatikanDengan peran Bank Syariah Indonesia, diharapkan menjadi pendorong luar biasa bagi pelaku UMKM dalam mengembangkan produk mereka sekaligus tetap memperhatikan
USIUSI Perlindungan hukum bagi konsumen jual beli diatur dalam Undang-Undang Nomor 8 Tahun 1999 tentang Perlindungan Konsumen (selanjutnya disebut UUPK) yangPerlindungan hukum bagi konsumen jual beli diatur dalam Undang-Undang Nomor 8 Tahun 1999 tentang Perlindungan Konsumen (selanjutnya disebut UUPK) yang
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Dari hasil tes, siswa dibagi ke dalam tiga kategori (tinggi, sedang, rendah) dan tiga siswa dari masing-masing kategori dipilih untuk wawancara. KesalahanDari hasil tes, siswa dibagi ke dalam tiga kategori (tinggi, sedang, rendah) dan tiga siswa dari masing-masing kategori dipilih untuk wawancara. Kesalahan